关于菊花的小学作文三篇
我爱菊花
有人爱娇艳玫瑰，因为它代表爱情；有人爱淡色的白合，因为它纯洁；有人爱温馨的康乃馨，因为它代表母爱。为我，只是爱那点点的秋菊，因为它代表着淡泊。
提到菊，就不得不提到他。
他，一个不能被历史抛弃的人物，可他既不是皇上，也不是什么高官，而是一个只当了80多天的小小县令，不为五斗米折腰，清袖一拂，飘然离去，只盛夏那黑暗，污浊的官场，还有那渐行远去的背影。
带着旗子，他开始了诗意的隐居，每天面对友人，坐在那菊花丛中，一壶酒，一盘棋。头顶，一片蓝得清澈的天，身后，一片淡得透明的菊。暮日西坠，他就躺在床上，不知那一篇《桃花源记》拨动了多少人的心弦，只知道，那弥漫在屋子里的酒香，在空气中扩散，扩散……
可是有人说他是生活中的懦夫，遇见困难，只懂得逃避，逃进那荒山野岭中，只配当一个隐士！
我说不，他并不是一个弱者，菊就像他，淡泊的生活，诗意的隐居，这又何尝不是另一种生活的方式？
我想：
淡泊，宁静，致远。
也许，很多年过去，你会记得：
采菊东篱下，悠然见南山。
一束野菊花
随着“喔喔”的鸡叫声，方灵起床了。她猛然想起今天是教师节。方灵想着：年过半百的王老师起床了吗？他每晚都要改作业，备课，要到很晚才睡，那样王老师吃得消吗？王老师年纪大了，老年人容易得高血压，那该怎么办呢？就送老师一束野菊花吧，老师闻到了香味，就会心情舒畅的。
方灵费了好大的劲儿才爬上坡顶，看，那里有好多野菊花呀！她一手采一手拿，不一会儿，已经采了好多。方灵捧着花向王老师家走去，一个趔趄，摔了下来。她本想回家清理一下伤口，可是去年冬天，王老师带病上课的那一幕又浮现在眼前。她顾不了那么多，便急匆匆地向王老师家走去。
方灵蹑手蹑脚地来到老师窗前，踮起脚，探着脑袋向屋里张望，呀，老师的书房真简陋。在一张大书桌上，除了一个地球仪、一本台历和备课笔记及一副老花眼镜外，再没有别的东西了。方灵想：趁老师不在，赶紧把花放进去。可是，没有花瓶怎么办呢？她的小眉头拧成了疙瘩，哦，有了，在书桌的一角不是有个笔筒吗？
你瞧，方灵踮着脚，侧着身子，近了，更近了……她终于把花放了进去，小脸上露出了舒心的笑容。
啊，方灵送的不是普普通通的野菊花，而是一颗真挚的心。
野菊花
望着那张已经泛黄，褪去了原有光泽的照片，不禁想起了你——老师。那时的你是那么的受人喜爱，看你可爱得就像一个稚气未脱的孩子。照片中的.你置身于丛丛野菊花中，你的脸上露出了笑颜：你笑得那么美、那么美……
野菊花是您最喜欢的花，你说：“野菊花虽然普通的不能再普通，甚至不值一提：但是它那种不惧寒冷的精神，在骄阳下开得更加艳丽的品质让我很是喜欢。”
您和野菊花一样再普通不过了，但您却用生命演绎了一曲慷慨激昂的赞歌……
本来身体健康的你，突然在课堂上昏倒。让我们很是担心，你却笑着说：没事。到了实在不能拖的时候，我们才从语文老师的口中听说你得的是肺癌，本来有机会治疗的，但您却放弃了。您说：最后这些日子，我不想神志不清地躺在医院里，我只想在我最后的这段时间多陪陪家人和我的孩子们。
不是治疗费给不起、也不是活够了，是为了我们。为了我们这群“害死”她的孩子们呀！当她得到了“天堂的来信”说她最多只能活3个月。但她用乐观创造了奇迹，她活了近一年。这一年中她一天比一天忧愁、一天比一天虚弱，尽管她装做和正常人一样，可谁又知道她心中的苦涩呢？
她“终于”死了，去到了那个她说很美好的地方。她的遗书没有写财产的分配、没有写她毕生的奉献只是淡淡几句话：孩子们不要伤心，老师是微笑着离开人世的，有你们我满足了。你们要和我一样，试着用微笑面对一切。还有能送我一束野菊花吗？让它陪着我，它真的好美……她哭过：美眼澄澈，涌出孩子般的泪水，那泪水中没有贪生的苦楚、只有回忆幸福时刻的无奈。听说，在很早、很早以前她就穿梭在孩子们中间，而且笑在脸上、哭在心头。
她用生命诠释了一种美，这种美叫坚强……
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