两代人小学说明文
导语：说明文就是把一件物品的特性给大家描述出来，每样物品都有自己的特性，下面小编整理了两代人小学说明文，欢迎参考借鉴！
两代人小学说明文
时下，似乎人人都在谈“沟”色变。看着街头嘻哈热舞,令家长不知所措;中学生满头彩发随着哈韩哈日席卷而来时，大虾、菜鸟，这些也随之而来；当家长好不容易明白了ufo是什么时，“飞碟”又再让他们慌了神；当家长在讨论盒饭与凉粉哪个好吃时，中学生却在讨论“盒饭”与“凉粉”的斗争；当家长深情的唱着《同着的你》时，中学生已经开始唱起含糊不清的流行歌曲；让中学生觉得是美的艺术的超女，在家长们觉得是一群疯子；当家长在埋头苦翻孩子书包时，孩子却很愤怒的说：这是我的隐私，我有隐私权的！代沟悄然而生，它就像沟一样，隔开了一代一代的人，影响两代人之间的理解和沟通。
一些中学生对父母总是嫌他们唠叨，脱口就是“你们不懂”或“你们的话已经过时了”等等，他们往往认为父母已经落后于今天的社会，不理解现在的孩子，只是从老一辈的封建思想来约束现在时代的儿童，从而让两代人之间的代沟越来越深……
就好比吃饭，家长总是说什么筷子从碗上放要下来，不然就是对老人的不尊重，我不明白，这跟不尊重老人有什么必然的关系，简直是封建思想，还说是老时候的思想，要遵守，现在是新世纪了，还流传下来，把筷子放在碗上是一件很卫生的事，我真是不明白。这就是两代人之间不理解产生的代沟。
但是我们也应该理解家长，毕竟时代不同，观点不同，他们那个时代多是现实主义观点，认为吃得饱穿得暖就行了，而现在追求的时尚恰恰是他们所不能接受的`，角色的差异导致了双方各有不同的要求虽然，父母会对孩子有很高的期望，希望孩子听话、将来有出息而对孩子进行枷锁式的爱，不过，这反而是引起双方发生冲突的导火线，产生代沟的绿色通道。
所以据专家说家长应这样做：
1.适当降低子女的要求；
2.不要给孩子过分的爱；
3.不要按自己的好恶来评价孩子；
4.多找孩子谈谈心。
我认为：根据老子的思想，任何事物都有对立面，都可以互相转化，我们不妨设身处地的想一想别人的感受，毕竟家长也曾是孩子，也许人多为别人想想，两代人的代沟也许会少很多很多……
两代人小学说明文
童年应该像快活的小鸟，自由翱翔，我们却像囚犯似的。童年应该像夜空中的月亮，纯洁又明亮，而我们天天在房子里大门不出二门不迈。童年应该像天空上的太阳给我们带来温暖，而我们，唉，越说越伤心。不过当听到爸爸那番话语，我觉得我们又幸福又不幸福。
爸爸说：“我们以前的游戏可多了，春天可以捉蝴蝶，夏天可以捉知了，捉迷藏。秋天上树摘果子，为丰收而喜悦。冬天，我们可以堆雪人，打雪仗。在一起玩，好不热闹。夏天还可以在小溪中打水仗？那时的小溪水可清澈了，常常有一些小鱼小虾，可现在的小溪……”说到这，他叹了口深深的气。
爸爸又说：“那时的我们玩乐确实不少，可那时我很穷，天天吃红薯，很少能吃到一次米饭。童年的时候见到红薯就吐，可是没办法，不吃红薯，就只能饿肚子。我们那时没有电灯，只有蜡烛，我们学习的时候都只能用微弱的蜡烛光学习。”
听了他的话，我又觉得两代人的童年有各自的优点和缺陷。我们虽然羡慕爸爸的童年，但是爸爸也羡慕我们的童年。
两代人小学说明文
童年，应该是清澈的小河，冰凉又激情；童年，应该是洁白的云朵，轻盈又无暇；童年，应该是天边的星星数不尽，道不完。
“池塘边的榕树上，知了在深深叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”听着这甜甜的《童年》，父母童年时的情景跃然纸上。
听妈妈说，他们小时候从来都不用担心学习，家长也从来不管，因为家长还有许多繁重的农活要做。
她们在家独自做完作业后，就三五成群的出去玩。一说到这，妈妈就神采奕奕起来了。她说：“那时候，我们都爱玩滚铁环，捉迷藏，跳山羊。”
妈妈告诉我，当时她们在学校上学时都渴望下课铃赶紧响起来，放学的铃声赶紧响起来，因为这样她们又可以一起去教室外面的黄泥坑里玩泥巴了。要么捏个泥人，要么捏个人间天堂。
虽然上一代人的童年缺乏玩具，但是却不缺乏友情和锻炼。我们现在如果一说到黄泥，肯定会说，“咦，脏死了。”
我们现在有许多玩具、游戏机、电脑、洋娃娃。
可是一到周末，我们就要去补习班或者被堆积成山的作业压垮。就算是完成了这些，或许也不会和伙伴们出去玩，只会在家玩电脑游戏吧。
虽然我们这一代人不缺乏玩具，但是却缺乏交流和磨练。
两个相同的词语，却有着不同的概念。
如此看来，所谓真正快乐就是与伙伴们度过吧！
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