太阳和月亮

时间：2016-06-21 19:17:54 诗歌

太阳和月亮

太阳和月亮1

太阳给大地带来温暖
太阳给万物带来光芒
花草树木
在寒冷的夜晚沉睡
清晨太阳赶走寒冷
暖暖的光照射大地
将万物从黑暗中唤醒
帮大地重新振作起来
带来无限的希望

当夜晚到来
月亮和星星帮黑夜穿上
闪亮耀眼的金缕衣
月亮也让迷路的人
回到自己温馨的家
月亮也帮忙动物
找到属于自己安身的地方
月亮给我们安静的夜晚
让人可以思考
享受片刻宁静
星星也帮月亮照射
让夜空
变得更耀眼更美丽
时间一分一秒过去
我在月亮的陪伴下
进入甜蜜的梦乡

太阳和月亮2

　　一、说活动教材

太阳和月亮

　　语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。

　　我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。

　　《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显。语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣。读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。

　　二、说活动日标

　　1、活动目标：

　　新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下：

　　（1）引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

　　（2）启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。

　　（3）萌发幼儿热爱大自然的情感。

　　【分析】从目标来分析：

　　目标（1）渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。

　　目标（2）是能力目标，这里突出的主要是再创造的思想，重在鼓励幼儿创造性地运用语言，开发想像力。

　　目标（3）是情感目标，在学习诗歌的基础上，萌发爱大自然的情感。

　　活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的。此次活动的重点和难点分别如下：

　　2、活动重点：

　　理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。

　　3、活动难点：

　　根据已有的经验创编诗歌，发展幼儿的想像力和语言表达能力。

　　【分析】根据提供的目标发展幼儿的想像力，所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌，是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维，促进幼儿拓展词汇量从而突破活动的重、难点部分。

　　三、说活动准备

　　首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。我从以下三方面来谈我的活动准备：

　　1、知识经验的准备：活动前，幼儿已有白天和黑夜这个概念，为幼儿理解诗歌内容作了铺垫。另外，幼儿有欣赏诗歌的经验，利用晨间入园或是中午休息时间等播放优美的儿童诗歌供幼儿欣赏。

　　2、教具、学具的准备

　　（1）多媒体课件：为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容，融入到诗歌优美的意境中去。

　　（2）音乐：播放抒情柔美的音乐与诗歌整合起来。

　　（3）头饰：小鸟、小树、小花、小草等。

　　（4）大小图片若干张：为创编诗歌作准备。

　　3、心理的准备：利用春天这个美丽的季节，抓住这个教育契机，让幼儿在散步途中感受周围事物的变化。发展幼儿的语言，使幼儿在心理上有感应。

　　四、说活动过程

　　活动环节

　　1、以欣赏课件前半部分的形式引入课题。

　　（1）听录音，录音里有些什么声音？

　　（2）配乐、欣赏课件，学习诗歌第一段。提问：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？

　　（3）学习朗诵第一段诗歌。

　　目的：利用课件感受白天真热闹，学习诗歌第一段。

　　2、以欣赏课件后半部分深入课题。

　　（1）听音乐。

　　提问：听了这段音乐你们想干什么？夜晚天空中谁出来了？白天小鸟醒来了，夜晚小鸟怎么样了？

　　（2）夜晚怎么样？

　　（3）配乐欣赏课件，学习诗歌第二段。

　　目的：利用课件感受夜晚静悄悄，学习诗歌第二段。通过对比式的提问，巩固白天和黑夜这个概念。

　　3、完整的欣赏诗歌：《太阳和月亮》。

　　（1）提问：白天谁出来了，怎么样？

　　晚上谁出来了，怎么样？

　　（2）幼儿和教师共同朗诵诗歌一遍。

　　（3）分组朗诵一遍。

　　目的：采用隐射式的提问让生活更加有趣、生动，幼儿的答案对完整学习诗歌有直接的帮助作用。

　　4、以创编诗歌和表演诗歌的方式升华课题。

　　（1）太阳有许多好朋友，小鸟、小树，小朋友醒来了，还会有谁醒来？（边创编边在“白天”、“黑夜”的周围贴上图片）

　　（2）晚上，这些醒来的它们怎么样了？

　　（3）幼儿分组进行情境表演诗歌内容。

　　目的：学习创编诗歌，充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。

　　采用贴图片的方式，目的在于为创编诗歌留有影子和空间。

　　五、活动延伸

　　（1）听着音乐让幼儿与太阳、月亮一起玩。

　　（2）呀！又是一天，太阳出来了，小朋友醒来了，锻炼身体去了！（放热闹的音乐）

　　目的：组织幼儿游戏，围绕太阳和月亮的主题，扩展幼儿的知识面。

　　六、说活动设计特色

　　1、创设丰富、多元的语言环境氛围。幼儿的智力是多元的，语言也是如此。那么，为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。而幼儿的语言发展和创新的意识更处于萌芽期，因此，本次语言活动中融入了很多音乐元素，使得活动开展得很唯美，符合诗歌教学本身的需要。

　　2、环节设计始终体现了“趣味”。根据《纲要》的精神和语言领域的目标，本次活动的设计思想始终围绕着一个“趣”字。因为那是孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发。用鲜艳的画面色彩，生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。通过情境表演、教师针对性的提问让幼儿获得进一步的提高。

　　3、活动形式凸显游戏性。在本次活动中，各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。同时，也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。

　　幼儿语言表达能力的培养是提高21世纪人才素质的基础，它需要我们教师不断总结教学经验，勇于探索，大胆创新，为提高幼儿语言表达能力起到推波助澜的作用。

太阳和月亮3

　　很久很久以前，太阳和月亮是一对形影不离的好朋友。每天太阳和月亮都带着它们的小宝宝去东山玩，月亮的女儿们就是无数的小星星，太阳的儿子们就是九个小太阳。在我们还没出世的时候，它们都是从东山玩到西山，反反复复玩了好多年。在我们出世的那一天，月亮和太阳因为一件小事而吵架了，月亮气冲冲地对太阳说：“我们以后再也不见面了。”太阳也怒气冲冲地对月亮说：“好啊。”从此，太阳只能跟九个小太阳在天空中玩了，地球因为有了十个太阳的出现，使地球变得很干旱。有一个叫做后羿的射日英雄，看着人们生活在酷热的世界里，决心为人们射日。后羿张弓搭箭，一口气把九个小太阳射了下来，后羿就对太阳说：“以后你一定要按时生气，按时落下，为我们造福。”太阳就伤心的点了点头。过了好久，太阳觉得孤独了，它就边追着月亮边说：“对不起，月亮，我错了。”可是，月亮不原谅太阳，这天带着小星星们跑。太阳追到了东山，月亮河小星星们就躲到东山。到了现在，月亮还是没有原谅太阳，太阳还是一直追着月亮。

太阳和月亮4

　　我们都知道，我们生活的地球多么好，天空中，白天由太阳站岗，晚上由月亮站岗，万物充满生机。但是，有一天，太阳和月亮却吵了起来。让我们一起看看是怎么回事?

　　太阳说：“哈哈！我的功劳最大。只要农民播下种子，再经过我的照射，就会生根发芽，开花结果。如果没有我，大地就会是一片黑暗。到那时候，花草树木就会凋零，枯萎。怎么样？我的功劳大吧！”

　　这话被月亮听见了，它怒气冲冲地说：“你这个土包子，就知道夸自己。其实我的功劳比你大。我发出的光让花草树木、飞禽走兽和人类都感到舒服。人们在八月十五夜，会静静地观赏我，对我交口称赞。怎么样？我比你的功劳大吧？”

　　就这样，你一言我一语，吵的不可开交。

　　地球看到他们吵的不可开交，就劝他们不要吵架，万事要以和为贵，即使有再大的成绩也不要自高自大，要谦虚一些。

　　太阳听见了，轻蔑的说：“你算老几，管到我们头上了！信不信我放火烧死你？”

　　地球听了吓得面如土色。他不是怕自己死，而是怕地球上的万物毁灭。因此，他默默无言，呆在一边。

　　月亮说：“我们这样吵也不是意思，是分不出胜负的，不如我们轮着站岗，人们夸谁，谁就行，人们骂谁，谁就滚蛋。这个办法行吧？”

　　太阳说：“果然是个妙计。就这么办。”

　　首先是月亮值班。开始时，人们感觉很舒服，都在交口称赞。但后来就不行了：人们洗的衣服不会干；光线太暗，干活看不清楚……人们就开始烦他了，骂他了。

　　月亮听了，只好伤心的离开了。

　　接下来，太阳得意洋洋地出场了。他骄傲的说：“那个家伙不管用，关键时候还得靠我！”在温暖的阳光的照射下，人们感到非常舒服，都纷纷赞美太阳。太阳就越来越得意忘形了，晒得更起劲了。时间久了，人们就受不了了：大地干旱了，庄稼枯萎了……于是，人们又开始骂太阳。

　　太阳听了，也只好灰溜溜的跑了。

　　他们都失败了。

　　地球说：“你们都很优秀，地球上的万物都离不开你们。你们只要认识到自己的责任，按时工作，人们就会喜欢你们的。”太阳和月亮听了，都认真的点了点头。

　　从此以后，太阳就只在白天工作，月亮也只在夜晚值班，人们又恢复了正常的生活，大地又充满了生机。

太阳和月亮5

　　童话里的每一天都有金灿灿的阳光，大片大片的向日葵，高得能飞上天空的秋千，绚得人都睁不开眼睛，但是一切都是那么的幸福美好。

　　我一直想过的是温馨，宁和的日子，生活象一片湖泊，优雅冷静，我没办法征服它，那就学它一样面不改色的看花开花落，看云卷云舒。每次快考试的`时候，我就觉得心里忽而上忽而下的，成天撕卷子折纸飞机，然后看着它们在空中打着旋飘飘悠悠的挂在生物园里的树枝上。

　　这些天一直阴冷阴冷的，没有太阳，也没有月亮，我的手又一如既往的冰凉冰凉，手心里嗖嗖蹿着冷气，指甲都变成了紫色。要是月亮在，一定又会把我的手放在她脖子里暖着的。月亮一直跟我说，她就是我的太阳，永远温暖我凉冰冰的手。

　　可月亮去了很远很远的地方，我没去想她是否又毁约了，毕竟不是事事都能尽如人意的。好朋友并不非要时时刻刻守在一起。为了这个我养成了每天听天气预报的习惯，只是想知道月亮生活的背后是一片怎样的天地，可是我不知道该听哪个城市的，因为这个太阳底下没有一个叫做天堂的城市。

　　下午阳光很好，学校的开学典礼也圆满结束了，我把自己的发言稿念得跟打机关枪一样快，因为我怕自己会不小心笑出声来。稿子是按着老师的要求写的，争做文明学生，争做八年级的领头羊，我念着的时候一直在想着要是月亮也在台下，一定会笑话我糟蹋了这么正气的文字氛围，那我今天肯定下不来台了。

　　月亮啊，我想听见你的声音，看着你对着我笑，陪我散散步。月亮，你有没有感应到我的心呢？你那么舍得放弃我们从前的那些梦想吗？相依为命，浪迹天涯，可是，我们都形单影只着，都成了孤雁，在云端在黑暗里挣扎。

　　小雅，你来看看我啊，我想你都想疯了。怎么是月亮的声音，我真的听见了月亮的声音，就在我耳边。我还看见自己和月亮在树下躲雨，忽然一声雷咚的在头顶炸开，我吓得脸煞白，月亮一把抱住我说，有我在，不用怕，我不会让你受一点点刺激的，不用怕啊，小雅。我嗅着月亮发丝里的气息，淡淡的，香香的，竟沉沉的睡着了。

　　经过操场，惊喜的发现月亮在秋千上等着我。马上跌跌撞撞的奔过去，和她坐在一起，却怎么也抓不住月亮的手，连心随秋千一起飞翔的感觉也找不到了，哪怕我荡得还高些。真是悲哀啊，人在凡间呆久了，连心都忘记飞翔的姿势了。蹲在秋千下，我的泪水终于如雨般倾泻，满满的一脸，止也止不住。

　　因为要是在童话里，我们现在肯定躺在摇椅里，慢慢讲着我们最喜欢的话儿，然后在阳光底下互相抓着彼此细碎的影子。

　　可是月亮说过童话只能在儿时的摇篮里有栖身之所，才可以大摇大摆的晃来晃去。

　　我终于相信，月亮一直都在，她真的就是我头顶上的那个金灿灿的太阳，也是我最喜欢的黄澄澄的向日葵，是的，月亮无处不在。相信我，月亮，面包会有的，房子会有的，幸福也会有的，我们还是蛹，还没有破茧成蝶，所以，无论是风吹，还是雨打，我们都得一声不吭的承受，只为了那破茧而出一振冲天的一刹那，然后整个花的海洋，任凭我们享用。

太阳和月亮6

　　在很久以前，太阳和月亮本来是形影不离的好朋友。它们两个一个值白班，另一个值夜班，一直相处得很融洽。可是，有一天，轮到月亮值晚班的时候，月亮听到人们在谈论着它和太阳。

　　于是，它很好奇。就竖起耳朵听着人们的议论。它听到有一个人说：“白天真是太热了，这个太阳光太猛烈了，把我们的庄稼都快要晒干了，还是，月亮好，月亮的光多么柔和。”另个一人也说：“是呀！是呀！你说的太对了。”人们一边说着，一边在大树下乘凉。月亮听到人们对它的赞美，心里美滋滋的。于是，它就和太阳去说了：“太阳，我晚上值晚班的时候，听到人们说你的坏话，说你太热了，把人们的庄稼都晒干了，非常的生气，还是我好。既然人们比较喜欢我，那么就让我来代替你吧！你先休息一段时间吧！”太阳听了，非常生气。转身就走了，再也没有出来上班。

　　后来，月亮天天代替太阳上班。从此以后，人们再也看不到太阳了，觉得非常奇怪。大家都议论纷纷起来了。这是怎么回事呀！没有了太阳，我们的庄稼就长不好了，没有了太阳，我们冬天的时候会冻死的，没有了太阳，大地都变得阴沉沉的，没有生机了。月亮又听到了人们的议论声，觉得很惭愧。于是，它又去恳请太阳继续来上班。它谦虚地对太阳说：“太阳，我错了，我不应该听到人们对我的赞美，就骄傲了。其实，我们各有各的长处，我们应该团结，给人们带来他们想要的生活。”太阳听了月亮的道歉，决定原谅它。

　　从此，月亮和太阳又一起轮流上班了。

太阳和月亮7

　　一、教学目的：

　　1、指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球，了解人类对月球的探索及月球的认识；激发网上阅读、讨论、想象等多种方法收集信息的态度与能力；

　　2、激发学生的科学探究精神，培养学生勇于探索及空间想象能力。

　　教学重点难点：

　　二、教学重点：指导学生学会利用网络资源收集信息、整理信息，激发学生科学探究的精神。

　　三、教学难点：增强对月球知识的了解，培养学生科学探究的精神及空间想象能力。

　　四、教学准备：

　　月球探秘网页。

　　五、教学过程：

　　（一）、激趣导入，引发探究。

　　1、谈话：通过上一节课的学习，我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月——人类幻想登月，到1969年7月20日人类终于成功登上了月球，并拍摄了许多照片。到1972年12月，人类先后6次登上月球进行了探索研究。月球是我们人类的邻居，美丽而又神秘，你最想了解哪些有关月球的知识？（学生质疑）

　　2、这节课，请你做一个月球探险家，去探索月球的无穷奥秘？好吗？

　　（二）、分组自学，自主探究。

　　1、引导讨论，提示学法。

　　你想通过哪些方法来探索有关月球的知识？

　　2、分组自学，指导探究。

　　下面请同学们自由选择学法获取有关月球的知识。

　　网址：百度网站中的月球探秘。

　　3、组织讨论，课内交流。

　　学生互相交流对月球的认识。

　　课文重点知识：

　　（1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约38.4万千米。

　　（2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。

　　（3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。

　　（4）月面高低不平，有高山、平原，还有许多环形山。

　　（5）月球上没有大气，没有植物、动物，没有生命。

　　（6）昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到—180℃以下。

　　（7）月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘的。

　　4、在进行了一番探索之后，你有什么感想？

　　5、我们虽然已经知道了月球的一些知识，但人类并没有停止对月球的探测，随着科学的发展，人类对月球将会有新的发现，科学家已经设想在月球上建立人类生活基地（出示图片），如果让你设计，你看需要哪些设施（要适应月球上的自然环境）。

　　6、如果哪一天实现了，请你想一想，未来的月球将会是什么样的？

　　（三）、总结探究，延伸课外。

　　1、同学们想的很好，我想不久的将来，我们的目标一定会实现。此时，你能用一两句话来表达自己的学习感受吗？

　　2、科学的探索是无穷无尽的，一个个未能解开的难解之谜等待着我们去探索，我们要好好学习，认真探索，一步一步开启科学知识的大门。

　　3、假如我们去月球旅行，应该做哪些准备？

　　4、作业：课后进一步搜集有关月球的知识，把所掌握的知识用网页、幻灯片等形式反映出来，下节课举行一个月球探秘展示评比活动。

　　教学后记：学生对本节课的内容掌握较好。

太阳和月亮8

　　亿万年以来，茫茫宇宙中，太阳和月亮按照一定的轨道运行着。白天，火红的太阳给地球带来阳刚；晚上，皎洁的月亮给地球送去妩媚。地球上的人们极尽所能的歌颂着赞美在太阳和月亮，编织了许许多多美丽的故事。

　　有个故事这么形容：太阳是哥，月亮是妹，妹因为害羞才躲着不让情哥看见。

　　有个故事这么形容一对无缘的男女：他是太阳，她是月亮，他们因为渴望而互相追逐，因为彼此追逐而一次次错过，无缘相遇，无缘相聚。

　　太阳和月亮有了灵性，充满了对彼此的渴望。于是，他们使出一切力量，想尽一切办法偏离原来的轨道，只为了彼此能靠近，能相遇，能相聚。

　　他们努力着，他们一天天靠近。

　　有一天，他们停下来了。太阳皱着眉头，望着月亮：这就是那撒布皎洁月光，如诗如梦，如水如银的月亮女神吗？怎么看到的尽是些高低不平，大小不一的环形山，没有颜色，没有光泽，是一片死的世界·····月亮也皱着眉头，看着太阳：这就是我心中的神吗？我曾经看到他那灿烂的光辉，幻想他宽阔的胸膛，可是现在只看到他不断喷射的烈焰。

　　他们不约而同地停下了很久很久。

　　然后，他们慢慢地向后退，退回他们原来的轨道。

　　再回头，太阳发现月亮还是那么柔情似水，月亮发现太阳还是那样的热情如火。也许，从他们停下的那一刻起，他们就已经知道，远远的相守相望才是最美丽。

太阳和月亮9

　　导读：此时他们才注意到，妈妈脸色苍白，衣服头发也被烧了一样，腿上满是血。原来，黑魔在太阳走之后，趁着妈妈昏睡的时候，把他们家房子给点着了。要不是海洋伯父路过救了她，她早被烧死了。他告诉太阳的那些话都是骗他的，是用来挑拨兄弟俩关系的。

　　很久很久以前，那时候天上还没有星星，地球上还没有出现我们人类。

　　每天，为了保护地球妈妈不让坏人欺负，太阳和月亮兄弟俩都要携手从天空的一边巡到另一边。虽然他们是一个妈妈生的，可是性格却完全相反。太阳很热情急燥，月亮很冷漠孤僻。不过这并不妨碍他们同心协力地去——保护妈妈。就这样过去了一年又一年，一年又一年。

　　直到黑魔的出现。

　　黑魔到底是谁呢？他原本是森林里一条狡诈的小河妖，心还不算太坏。后来因王母娘娘一次下凡游玩不慎滑倒，幸遇在一旁玩耍的他扶了一把。为答谢他扶助之恩，王母暗中教了他几招法术，并特批他可自由出入天地间。这一来了了得，本来小河妖平日里就喜欢干坏事，学会法术后仗着得王母宠爱，更是得意。时常炫耀自己，欺负别人。渐渐地，小河妖长大了。坏事却越发做得多了，于是大家都叫他黑魔，老远看到他就悄悄躲开。

　　黑魔早就听说过太阳和月亮了，因为大家对他们的赞美一直没有停过；当然兄弟俩也早就听说过他了，不过都是又在哪哪做什么坏事了。这不，有一天，由于百花仙子没有邀请他参加一年一度的百花会，心胸狭窄的黑魔不仅把仙子家的花园给砸个稀巴烂，还发水想把仙子的姐妹们淹在水里。正在危急关头，太阳和月亮正好路过，二话不说，就兄弟联手把黑魔给狠狠揍了一顿，把仙子她们给救出来了。

　　“可恶，你们哥俩等着瞧，我不会放过你们的。哼！”临走，黑魔发狠撂下话拔腿就走。

　　太阳月亮自然不会把他的话放在心上，他们还要去看妈妈呢，哪顾得上管他？

　　可是，这次黑魔真的说到做到。强烈的嫉妒心已经让他失去了理智。

　　“不管用什么办法，我一定要你们知道我的厉害。”他一直以为大家对他不好的印象都是因为，太阳和月亮的存在。

　　可是从哪儿下手呢？太阳和月亮总是在一起。

　　“要想办法把他们分开就好了。”等啊等啊，机会终于来了。

　　一天，地球妈妈生病了。为了去南极仙翁爷爷那给妈妈抓药，兄弟俩决定月亮去取药，太阳留下来照顾妈妈。因为他能讲很多笑话逗妈妈开心，而这是月亮不能的。

　　黑魔转了转他那独特的三角眼珠，一计上心头。

　　很早，他就悄悄从森林爷爷那偷来一支灵芝草，再顺便从牡丹仙子家偷来一捧花，出门了。

　　“咚，咚，咚”，开门的是太阳。太阳很惊讶，这个平时的捣蛋鬼现在上门做什么来了？

　　“太阳兄弟，听说伯母生病了，这不特意来看看嘛”，这黑魔，竟然一改往日形象，主动与太阳称兄道弟来了。

　　不过太阳还是很热情得接待了他。

　　用我们今天的话说，就是“伸手不打笑脸客”，再怎么讨厌对方，只要人家主动上门了就要接待，否则就是不礼貌的。

　　地球妈妈也热心地给黑魔抓来零食。太阳也给他端上上好的茶水。

　　突然，黑魔把太阳拉到一边说：“我告诉你一个秘密，刚才我看见月亮了。他正在和孔雀仙子聊天呢。我还听到他在说你什么呢。”

　　“哦？我有什么可说的？”

　　“他是不是去抓药了？他说他才不想去求人呢。说你太阳很自私，总是喜欢指派他做这做那的……”

　　“他还说，他今天就不把药取回来。要取你自己取，他每天巡逻很辛苦，正好今天放松一下。”

　　太阳纳闷了，也是。我们又没有告诉他我们的分工，他怎么知道的？难道他说的是真的？

　　想想母亲正急需要仙药治疗，把妈妈安顿好，太阳想也不想就冲出了大门。

　　可巧了！那边月亮取完药正往回赶。遇到孔雀仙子查询妈妈病情，就停下来问候了几句。太阳老远看到，弟弟真的在和她在一起说话。要换成往常也就罢了。妈妈都病了，他还有心情在和别人聊天？性急的太阳上前就几个拳头招呼下，月亮被打得头晕，他本来就不喜欢说话。发怒之下不问为什么就也动手了。兄弟俩就这样一直打。直到赶来的地球妈妈把他们分开。

　　此时他们才注意到，妈妈脸色苍白，衣服头发也被烧了一样，腿上满是血。原来，黑魔在太阳走之后，趁着妈妈昏睡的时候，把他们家房子给点着了。要不是海洋伯父路过救了她，她早被烧死了。他告诉太阳的那些话都是骗他的，是用来挑拨兄弟俩关系的。

　　“孩子，凡事多思考，多动脑，问清楚。这样才能辨别好坏。否则就会被坏人利用。”地球妈妈拍拍兄弟俩的头，和蔼地说。

　　大家一下子明白过来了忙向妈妈道歉。这次再也不能放走这个黑魔了！

　　此时黑魔正在家里，正开心地为自己高明的点子庆祝呢。有孔雀仙子照顾妈妈，兄弟俩放开了手脚，一会就把黑魔给打趴下了。

　　后来，天上王母知道了这件事。这次，她没有偏袒，为了表示惩罚把黑魔镇压在了5000米雪山之下，从此不能翻身。同时为了更好地照顾曾受难的地球妈妈，给兄弟俩进行了分工。白天太阳工作，白云做伴；晚上月亮工作，星星做伴。