实用的朋友作文1200字四篇
朋友作文1200字 篇1
小时侯，不管是玩捉迷藏还是过家家，都喜欢和自己最要好的人分在一组。稍大一点，明白了所谓最要好的人叫做朋友，心中也逐渐有了朋友的概念。初中时，每次考试都希望和自己的朋友分在一间考室，这会让我充满信心，当然遇到不会做的题时还可以互相传一下纸条。每次考试后都会编位置，成绩考得好的还可以自己选位置，当我选位置时，也往往是和我最和得来的人坐到一起。在操场打篮球时，也是和自己最要好人分在一组，即使对手实力很强，上去就被刷了下来，但朋友之间相视一笑，谁也没有埋怨谁。高一开学那天，我独自一人来到学校。由于刚上高中，谁也不认识谁，所以大部分人都是和自己以前的同学或是认识的人一起来上学，当然也不乏像我这样的独行侠。学校将分班情况打出来贴在墙上，大家一下子将这面墙围得水泄不通，里面还不时传出一句‘天呐，我们两分在一个班，真是太幸运了’。费了九牛二虎之力，我终于挤了进去，以一目十行的速度寻找这我的名字，但当看到一张印有七八十个名字的纸上只有一个我认识时，也不免有些失落。
小时侯，只要谁做游戏时听我的话，谁把他父亲从外地带回来的牛肉干分一点给我吃，我就认为谁是我的朋友。虽然朋友之间也经常为争玩具之类的小事打架，但不用担心，以为不对的一方给另一方一块饼干就解决问题了，也或许是因为第二天找不到人玩过家家就又握手言和了。初中时，班上分为了两大阵营，划分的界线就是学习成绩和对学习的态度。我虽然比较懒，学习态度也不太好，但毕竟瘦死的骆驼比马大，依靠我天才般的智商，还是混进了第一阵营。一般两大阵营的人是不互相往来的，所以这个界线的划分使我在班上交友的范围缩小了一半。我不喜欢刻板、迂腐的书呆子，也不把那些自视甚高、狂傲自负的尖子生放在眼里，所以那些与我有共同爱好，共同语言，并互相欣赏的人就成了我的朋友。随着年龄的增长，也渐渐明白了朋友之间一旦产生裂痕是很难恢复的，所以在说话做事时也就小心了。上了高中，初中时几个最好的朋友都去了更好的学校，这让我感到无比失落，也无比孤独，但我却不愿意把这个新集体里的任何人当作朋友，也许是相处时间太短，也有可能是我在刻意在封闭自己。晚上放学后以飞奔的速度回家，早晨上学时仍然是一个人穿梭在暗黄的路灯光里，偶尔在食堂和厕所也能看见我的背影，我将独行侠的角色扮演到了极至。这也让我处于一个高不成、低不就的尴尬境地。
小时侯，朋友和敌人的界线是很明确的，完全是凭自己的主观感受，自己喜欢的人就是朋友，不喜欢的就是敌人。有一次，一个与我们家有矛盾的人到家里来，我很不高兴，恨不得拿着棒子赶他走，而父母不仅给他做饭吃，还留他在家住了一夜。我很生气，问父母为什么要这样做，爸爸只说了一句话：“做人要观大道”。我很不能理解。而现在，即使一个很不喜欢的人跟我谈一个我不感兴趣的话题，出于礼貌，我也会装作很认真的在听。只是我不知道这是我逐渐成熟了还是我变得虚伪了，我是该为我的成熟感到高兴还是为我的虚伪感到悲哀呢？“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益”“多一个朋友多一条路”等话语让交朋友变得功利，一次次的冲击着我原本纯洁的心灵，我虽极力挣扎也常常不能避免流于低俗。但流于低俗的难道就只有我一个人吗？
晚上睡不着的时候，想一想谁是我真正的朋友。脑海中迅速浮现出我所认识的人，然后再减去这个，除去那个，这一减一再减一的简单运算却算得我头都晕了。等结果出来时，我猛然发现，站在数学的角度看，我犯了一个常识性错误。如果我要知道我有几朋友的话，只需要把自己认为是朋友的人挑出来，几十秒就搞定了，又何必这样大费周章的去一个一个的减呢？在笑自己愚蠢的同时，也不免感慨“相识满天下，相知能几人”啊！
朋友作文1200字 篇2
教师，传授学生知识，教育学生做人。朋友，能够与孩子真诚地交谈，成为孩子们信赖的人。在教育教学工作中，我既要做好学生传授知识的老师，又要做好孩子信赖的朋友。老师不再是高高在上，严肃古板，要走近学生生活，走进学生的内心世界，这样才能够更好地为我们的教育和教学服务。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，师生关系直接决定着教育教学的效果，同时也影响着每一个孩子的身心发展。
成功教育，取决于多种因素。教师的爱是根本的，但还不是全部，因为如果这种爱不被学生所接纳，师生未能建立起良好的师生关系，教育的效能无法实现。而良好的师生关系建立的前提是师生之间的沟通质量。也就是说教育对学生发生效能是通过是师生之间人际关系的有效程度来决定的。如何才能更好的进行师生之间的沟通交流，让学生能够真正地体会到老师的关心、体贴，让我们真正地走近学生，走进学生的内心世界呢？在读了《教师职业道德修养》中爱生篇后，从中也学习到了一些让我们和学生交朋友的方法，真正地让我体会到和学生交朋友并不是简单和他们玩就可以的。
师生沟通的基本条件是要求老师所要具备的态度，没有这样的基本条件是无法真正地与学生沟通的。
同理心（理解）。同理心是指沟通方暂时放弃自身主观参照标准，设身处地地从对方的参照标准来看事物，从而能从对方的处境来体察起思想与行为，理解起因此而产生的独特感受。同理心是对对方有一种亲密感，像感受自己一样感受对方的内心世界，由此产生共鸣同感。我们经常会解决一些由于不同的原因而引发的打架事件，如果我们不闻不问，上去就是让两个孩子去写检查或者进行惩罚，想必孩子是不会服气的，只有我们经过了调查，针对他们打架的原因和孩子的特点进行教育，站在孩子的角度去解决问题，这样的效果会让孩子们更加容易接受和受到教育。
真诚心（坦诚）真诚是表里如一、真实可靠之意。真诚是基于尊重和信坦诚任，是关爱对方的真情流露，它往往可以使对方能够棉队真实的自我，以真实的自我与他人相处。在教学中我们也会难免出现这样或者那样的错误，要敢于向学生承认错误，诚恳地向学生做检讨。教育过程中我们也会出现方法不当给学生造成这样或者那样情绪，做为孩子的老师和朋友也应该及时地进行纠正。在负责学校厕所卫生的问题上，全班同学进行过讨论，当提出问题后基本上没有人发表意见，我就首先把自己内心的想法表达出来，让学生明白老师也非常的重视和紧张厕所的卫生。我真诚地把自己的想法说出后，学生们便很自然地开始了讨论，为管理和打扫厕所出谋划策。
尊重心（接纳）。一个教师如果坚信每个学生都有着无限发展的潜能，都可以通过教育获得发展，就会从内心深处尊重和接纳每一个学生。相信学生是一个有价值的人，因而值得尊重，而且想尽一切办法使得学生也相信自己是一个有潜力、有价值的人。教师在尊重的同时，不要求学生完美，不要求学生先改正缺点才能接纳他，而是始终无条件地相信学生有朝着好的方向发展的可能。只有教师无条件地接纳，才会使学生对自己产生信心，产生改变自己的力量和动力，以积极的心态与教师沟通。当学生出现错误的时候，并不急于批评，而是要给学生说话的权利，并以学生的观点去理解它，同时还要将老师的观点更有效地与学生交换。在“一人一岗”的活动中，会经常出现学生疏忽了自己的职责和任务，导致出现一些不好的现象，我们不能完全否定孩子，应该给予更多的鼓励，使其能够在今后做好。
柳宗元说过：“教以为师，师以为友”。这句话已经表明我们不仅仅是学生传授知识的老师，同时也要是孩子信任的朋友。
朋友作文1200字 篇3
每到年底，我总爱清理一下书架，看看还有多少没有读过的书。
抬头一看，首先映入眼帘的`，便是书架上整整齐齐的一排新书。其实，我已经很多年没有买新书了，不菲的书价是我不买书的主要理由。虽然不买新书了，但朋友的赠书不少，因此每年还是会收藏不少新书。现在的书开本大而重，像砖头一样，很不适宜随身携带，拿回来只能置于家中书架上，一放起来就容易忘，所以大都没有读过，至今还静静地排放在书架上。我知道，为写那些文字，朋友们熬更守夜，辛辛苦苦，不少人都是第一次出书，人家把书很当回事，送我一本，希望我能好好读读，我却将书一放就是很长时间，连摸都难得去摸一下，这对得起朋友吗？不觉有些内疚。为了还上朋友们的这笔债，我决定赶快挤出时间将朋友送的书都读一读。
现在这个时代，每天都会有成千上万本书问世，我们的时间有限，不可能将所有的书都读完，只能选一小部分精品阅读。朋友送的书虽不能算精品，但由于彼此熟悉，书读起来就有种轻松感、亲切感，不像捧读经典那样带着一种崇拜的心理，对书中的内容也不敢轻易质疑。读朋友的书，心态是平静的，如有不同观点、或者有谬误之处，我们甚至可以一个电话打过去将意见告诉他。有时候，当你打开他的那本书之后，才会知道身边可以为师的人太多了，看似平凡的普通朋友可能就是自己某方面的老师，因此让我不禁“洗耳倾听”。而“倾听”，则是让人知识倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命都不应被忽视。读一读朋友送的那些平凡的书，也是对另一个生命的尊重。
每个人都有自己独特的人生、独特的感悟，而每一本严肃的书籍肯定都有其不同的内容、不同的内涵，阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读你可以视通四海，思接古今，与观点兴趣相投的朋友交谈，与观点兴趣不同的朋友对话，对于一个生命有限的人来说，这是一件多么有趣的事啊！那些悲喜揪心的情节，那些睿智穿透的思想，让我津津有味。读到幽默的地方，我常常开心一笑。读到精彩的地方，我会情不自禁为朋友叫“好”。有时候被我拈个“漏眼”，捉到个错别字，也会得意一阵，想着下次见面时怎么涮他一下。
沐浴着冬日的阳光，沏上一壶好茶，在缕缕水雾中品着清茶，嗅着书香，我捧起一本朋友的书，就如同与朋友面对面促膝谈心一样，读着书中一行行文字，就像听到他的侃侃而谈，有时会不由点头，有时又禁不住想与他争论几句，在读书的过程中也更加懂得了朋友，知道了他光鲜外表下脆弱的内心，或者是他脆弱外表下的坚强斗志。我会惊奇地发现，这些秘密甚至是朋友从不会向人吐露的，却在书里轻易泄密了。读书是一种享受，读朋友的书则别有一种乐趣。
有一首流行歌叫《读你》，里面有句歌词是：“读你千遍不厌倦……”指的是读人。交友的过程就是“读人”的过程，只有彼此读透了、读懂了，才能称为知己。文友之间的交往往往都是从读作品开始，当我们读他的作品时，作者的行文思路可将我们带进他神秘的内心世界，此时，我们可以超越时空的限制，与作者展开平静而又深远的内心对话，用心去体会朋友的人生和性情。文如其人，文章的风格体现的就是人的风格，有时我们会因为一篇作品而喜欢上一个人。反过来，我们也会因为喜欢一个人而特别关注他的作品、喜欢上他的书。当我寂寞无聊时，朋友的书就是我贴心的伙伴，让我觉得自己并不孤单，身边永远有朋友陪伴。
朋友作文1200字 篇4
玉树的小朋友：
我从报纸上看到青海玉树发生了大地震。你们害怕吗？我还从电脑的视频上看到那里原来是美丽的高原，现在却变成了一片狼藉，我真为你们失去美丽的家园而悲痛万分！
同时最使我震撼的还是你们的坚强。我从电视上看到了一则感人的报道：有一位母亲地震发生前就快要生宝宝了，地震发生时，那位母亲用双手支撑着地面，用背抵挡着石头、砖块、泥沙……就这样她撑了三天三夜。当志愿者把她从废墟里救出来的时候，这位母亲顺利地生下了小宝宝。啊！这真是一位伟大的母亲！电视播放到这里的时候，我都禁不住流泪了。
玉树灾区的小朋友，你们不要哭泣，因为爱使我们在一起。
我还在报纸上看到了一张照片：一位志愿者因为严重的高原反应，不停的呕吐，但是他却一刻也没停下，一边呕吐，一边救人。
你看我们中国人民是多么的团结啊！我们学校的小朋友都捐了款，已经送往玉树灾区了。这次大地震还引起了全世界的关注，四面八方都来支援你们了。
欢迎你们到成都来玩，我等着你们！
祝
早建家园！
李可怡
20xx年4月25日
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