我当小老师的优秀作文
篇一：我当小老师
“咱个老百姓呀，今儿呀真高兴，咱个老百姓呀，真呀真高兴……”
同学们，你们知道我为什么高兴吗？哈哈，告诉你们吧！本人今天光荣地给班上同学上了一节课。
事情是这样的：最近，老师叫我们在预习课文时，在课本上写批注，说只要长期坚持这么做，就能提高自己的阅读能力。今天，我们学的是独立阅读课文《飞船上的特殊乘客》。课堂上，老师浏览了我所做的批注，可能觉得我写得特别好，就让我上台与大家一起分享我的读书感受。当老师给我戴上扩音器的时候，我俨然成了一位小老师。
虽然我经常上台表演，可毕竟是第一次给同学们讲课，不免有些紧张，我的胸口像装了一只小兔似的“怦怦”乱跳，但老师那信任的目光与同学们满怀期待的眼神给我注入了一股全新的力量，我一下子放松了，开始绘声绘色地讲了起来。
有些批得精彩的地方老师听了连连叫好，比如，我说：“那么航天飞行为什么要带上这些植物种子呢？它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗？这两句是设问句，又是过渡句。”老师评价道：“批得好，太棒了！估计班上同学对这句话作批注的很少吧？”又比如我说：“刚开始读的时候不知‘筛选’这个词的意思，后经查阅才知它的意思是经过仔细地挑拣。这就是说这些上太空的特殊乘客并不是谁都可以被科学家看上的，而是要经过层层选拔才能被培育，被推广的……”老师听了后，说：“批得真细呀！不懂得词语的意思，就查字典解决，并且能抓住了关键词，理解课文，这读书方法好！”……当然，如果我讲得不好，老师就会在旁边补充。在老师的帮助下，一篇课文就由我讲下来啦。后来，我在同学们雷鸣般的掌声与羡慕的目光下回到了座位。
今天我当小老师，让我终身难忘，因为它在我成长的'道路上，多了一次历练，多了一份财富，它让我的童年更精彩。
当小老师真好！
篇二：我当小老师
前几天，我做了一个语文课件，是三十二课雅鲁藏布大峡谷。老师看了很是高兴，并且决定让我讲课。于是，我们说好了周五讲。于是我就精心地准备了讲课内容。那天晚上，我和爸爸一起捣鼓课件到很久，又编辑了许多教案，总算是把这个课件给捣鼓完了，简直就是“万事俱备，只欠东风”了。可令人想不到的是，学校竟然停电了。因为课件没法放映，所以不会出好效果。因此，罗老师决定让我周一再讲。于是，就将这件事延长了三天。到了周一，也就是今天，我终于要讲课了。在上讲台之前，我有些紧张，但一看见熟悉的同学们那亲切的笑脸，心里便踏实了许多。终于，上课铃响了，我有些紧张但又迫不及待得上了讲台，开始讲课。我在讲台上神采飞扬的讲着，同学们也在讲台下聚精会神地听着。到了我让大家读书时，我看到了罗老师向我竖起了大拇指，于是我对讲好这节课更有信心了。快到放映影片的阶段了，我心里十分难受，因为，这是一个很好的影片，而现在，他却放不出来，只好删除这一项了。当然，我心里也有些替同学们而感到遗憾，毕竟这是一个相当不错的影片呀！而且，我心里不免也有些责备爸爸，明明说一切都准备好了，可这一次……没办法，只好忽略这一项不记了，接着往下讲了。在我说完最后一个字时，下课铃也响了，我长呼了一口气，于是同学们也下课了。但是我还是抑制不住内心的激动，毕竟这是我第一次在讲台上充当老师的角色呀！我不住地问同学们我讲得怎么样，他们给的当然是一片称赞。结果，我一个课间嘴里都乐呵呵的。对了，记得老师说，只要五年级她还教我们，就一定会再给我几次机会让我继续在老师的讲台上一展风采。
大家请相信我，等老师再一次让我讲课时，我一定会讲的更成功，做一名称职的“小老师”。
篇三：我当小老师
每当我走进妈妈教的学前班教室，看见那些小朋友，就时时想起两年前的一桩往事。
那是一个晴朗的星期天，我复习完功课，看到几个未入学的小朋友在我场子里玩，我灵机一动：我也学学妈妈，给这些孩子当老师吧。于是我找来几张凳子，让他们坐下，又拿起家里的一块杨树板子放在墙角当黑板，办起了“学前班”。
上课了，我戴上妈妈的太阳镜，嘿，对着镜子一照，还真像老师呢！我先给小朋友讲上课的纪律，坐和站的姿势。瞧，他们一个个都坐得端端正正，眼睛睁得大大的注视着我。
“好，现在我们就开始上课。”我在“黑板”上写上1到10的数字，指着数字教小朋友念，念了一会儿，就教他们数数，我边念边用手指表示。小朋友们也跟着念起来，看到他们边念边学我，将手指一会伸一会曲的样子，我忍不住要笑。
真好玩！教他们念了几遍数字后，我又指着那几个小朋友说：“现在，我来教你们数这儿有几个小朋友吧。”“1、2、3、4、5、6、”小朋友们用小手指着小朋友“1、2、3、4、5、6” 地数数。
“明明，你来数数这儿有几个小朋友？”明明一会指这个一会指那个，不知怎样数。我发火了，走到他面前大声说：“明明，我教了半天，你怎么乱数？”明明被我吓哭了，我只好又哄他，让他坐在那里好好听讲，又接着教小朋友数数，并让他们大声念。教了一会儿，我又叫小芹和东东数数，没想到他们俩会数了，我竖起大拇指对他们说：“你们真棒！”他们听到我的赞美，高兴得不得了。
这时，爸爸妈妈回来了，看到我的样子，说：“看，我们的阳阳当起了老师来了，那你要好好学习哟，长大才能做你想做的事。”我听了爸爸妈妈的话，在心里说：“爸爸妈妈，我会努力的。‘
晚上，我梦见自己站在讲台上，手拿粉笔正在给小朋友讲课呢！
篇四：我当小老师
在这个新的学期里，出现了许多以前从来都没有发生过的新鲜事情，每到有空暇的时候，我的思绪就会情不自禁地飞到几天前……
我还清楚地记得那天，老师布置了一项别具一格的作业：让我们像老师那样备课，我周围的同学和我顿时激动地谈论了起来，整个教室突然炸开了锅。放学后，我快马加鞭地跑回了家，回到家里后，我就飞快地打开电脑，准备资料，经过几次修改，我的杰作终于诞生了，看着我的”战利品“，我的脑海就会浮现出我在讲台上滔滔不绝地讲课的画面……
第二天，我早早地来到了学校，迫不及待地想要上这堂不平凡的课，来大显身手，一展自己的风采，当时我也看到大家也是兴致勃勃的。过了一会儿，令我们十分期待的上课铃终于打响了，我看到我的周围的同学有的在反复背诵自己的文稿，有的在议论自己如何辛苦地备课，还有的胸有成竹，镇定自若地好像在等老师来宣布”开始“。
老师一宣布”开始“。我们大家都热血沸腾了，因为我总是愿意先听别人的课，再取长补短发表我的意见，所以轮到我上课时下课铃无情的打响了。不过我也不埋怨，因为我还是挺乐意当一个忠实的听众的，我们小组最引人注目的讲课是杨代君老师，不过她的资料并不是她收集的，只是一本辅导书里的，上课的所有内容都是抄的，虽然这没有意思，不是真才实学。虽然我没有上课但也不愿甘拜下风，积极回答问题很配合老师，受到了各个老师的表扬。下课铃匆忙地打响了，可我们还陶醉在其中，继续着美好”梦境“……
一节这样有趣的体验课就结束了，这节课生动活泼，每个人都有收获，体验到了当老师的不同滋味，懂得了老师的辛苦，可上完课后却十分的快乐，有一定的成就感。我们虽然只体验了十分钟，可就在这十分钟里也有十分钟的快乐，喜悦和收获。
篇五：我当小老师
放暑假了，五年级刚告一段落，”题海战术“便铺天盖地地打响了——床、学桌、餐厅的三点一线压得我喘不过气来，终于，”救星“来了——。
一天，刚吃过饭，”丁零零“门铃响了，会是谁？我如旋风般冲出房间，打开门，一张”嬉皮笑脸“映入我的眼帘，不用说，是我那个调皮可爱的小表弟。表弟今年上二年级，黝黑的皮肤、小小的眼睛、大大的”招风耳“，要不是整天笑个不停，还以为是包公”转世“呢？
妈妈要去上班了，可表弟仍缠着老妈帮着默生词，无奈之下，妈妈便将这项”光荣“而”艰巨“的任务交给了我。我满口答应，欢喜地接过圣旨，心中却打起了”如意小算盘“：一个下午就这点事，太轻松了！默完了，出去玩去！我哼着小曲，好说歹说，总算将他”劝“到课桌旁。
我拿出二年级的课本，真是张飞吃豆芽——小菜一碟。”饺子“”好了吗？“”还没，嗯，好了！“”拜年“……谁料，表弟竟也不是省油的灯，这不，才默了一课的生词，就错了三分之一，我简直气得要呕血，”饺子“他写成了”角子“，”扫墓“写成了”扫幕“……真是错误百出，算了，对错不管，先默下来再说。
”骆驼“，”什么？“表弟抬起头，茫然地看着我。”骆驼“我又重复一遍。他楞了半晌，咬着笔头，”没教过“他边说边试图向我这靠近，眼睛直往我手里的书里”钻“。我可不吃这一套，这点儿”鬼把戏“，对我来说就是”小巫见大巫“了。”教过了“我一让，”快默“表弟把头埋下去，在纸上胡乱地画了一通，拍了拍手，”好了“，我一看，哪有什么骆驼，”词呢？“我厉声责问，”我……我“他支吾了半天，挠着头，用世上最小的声音说：” 我不会！“他刚说完，我便如一只泄了气的皮球。我抑制住怒火，干脆将书扔到他面前，没好气地说”你自己抄吧！“他竟不懂我在说反话，挥笔狂写起来。我一把抽过书，叹了一口气，”下一个……“
时间一分一秒地过去了，我的”算盘“全部给他打乱了，看来只能退而求其次，在老妈回来之前默完便是不幸中的万幸了。
终于，好不容易帮他全部默完，妈妈也快下班了，没想到这还是份苦差事！
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