阅读的乐趣
阅读的乐趣1
阅读就像是到一个梦幻的国度，把我从阴暗的洞里救了出来，让我松了一口气。每当我翻开书本，我就会沉浸在故事的情节里，享受阅读的天地。阅读是我最喜欢的一种休闲活动，我在阅读时，会觉得非常快乐，因为可以学到更多知识。我最喜欢的三本书，是卖芒果青的小孩、住在防空洞的女孩和震不碎的爱，这些书让我觉得大自然的力量真的是很伟大！
喜欢读书的人，就像我，沉浸在阅读的趣味中，总能让我的心灵忘记平日的痛苦。而且我常常因为阅读而忘记做功课、吃饭、洗澡，所以妈妈常常说我是一个书呆子，让我非常不高兴。
阅读的滋味就像是在吃糖果一样舒服，我以后一定要多多看书来增广见闻。阅读的滋味，就像在天堂一样快乐，使我的世界变得开阔明亮。
阅读的乐趣2
读书是重要的，这一点应该是共识，从大家名士到平民百姓都清楚。古人讲“万般皆下品，唯有读书高”，虽然偏激，但其强调读书重要是对的。教育家陶行知说，读书是一辈子的事情。我为学生提出：“要养成读书的习惯，为发展打好基础”。小学语文新课程标准在阅读上也提出了新的要求，要让学生感受阅读的乐趣。
这个问题看起来很简单，但你真要回答起来却不简单。是啊，书籍浩如烟海，汗牛充栋，让学生全部读，显然不可能；让学生有选择地读，该读什么呢？况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不堪设想，而健康书刊该读哪些呢？况且，小学生阅读能力，接受能力还处于一个发展阶段，特别是低年级学生识字有限，那么，哪些好书才适合小学生读呢？
我曾经在学校搞过一个书面调查，大多数教师都认为应该让学生读精品，读健康有益的书籍，占到98%以上，这当然是正确的。但什么是精品，哪些是精品，却列不出具体的书目来。个别教师坦言：应该请教专家，我们想给孩子买书，也多次去书店看，还总是拿不定主意。总体来看，大多数教师不知道学生具体应该读哪些书。有一位教师说：应该让学生读国家教育部《全日制义务教育语文课程标准》指定阅读书目。那确实是一套好书，号称“小学生语文新课标必读丛书。是不是太狭隘了，其它科目课外书还要不要读？再者，这些书符合现代儿童的阅读兴趣吗？能满足现代儿童的阅读需求吗？
一般情况下，老师与家长都认为孩子读书当以童话为主，抑或应多读些学生作文之类，因为这与孩子的心理、生活相贴近。事实上，一般学生阅读也是这种情况。《光明日报》上一则调查显示，学生的课外书比较单一，几乎清一色的作文选、作文辅导等图书，很少有成人系列的适合青少年阅读的文学图书。但我在调查中发现，有的儿童的阅读其实也很丰富，特别流行的是《马小跳系列》、《哈里·波特》、《时光魔琴》等等时代作品。
除了传统的《十万个为什么》外，竟然也有《上下五千年》、《三国演义》等名著。有相当一部分小学生喜欢读科幻类或科技类书籍。《中国教育报》曾以《满校书迷》为题报道XX市育贤小学的阅读故事，说我们往往低估孩子的阅读能力，应该按古人说的 “取法乎上，得乎其中”，让学生阅读直抵高层，感受大师的风采，无论对其思想品格的培养，还是写作水平的提高，都不失为一条佳路坦途。
并以旧中国童蒙初学，便是《四书》、《五经》为例，说古人幼时饱读经典诗书，自小就练下了童子功，并认为舍名家之书不读，而去读末流之作，是舍本逐末，浪费生命。他们有的学生五年级就读了50多本中外名著，从中国的“四大名著”到外国的《老人与海》、《悲惨世界》等等，学生还真读懂了。
我以为，中国古代教“四书五经”主要是文化书籍，主要是为科举取士，在培养了大量人才的同时，也培养了许多“百无一用的书生”，自然科学几近空白。自从 “五四”新文化运动以后，由单一的国文，开始添入算术、地理等自然科学，逐渐演化为现在学校里种类繁多，全面发展的科目。这应该是一种进步。
苏霍姆林斯基说，不经常阅读科学书藉和科普读物，就谈不上对知识的兴趣，阅读是对“学习困难的”学生进行制约的重要手段，并直言，经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。那么，我们现在让孩子阅读，就不能再是那么单调，而应该为每一门学科的发展都激发兴趣，打好基础，应该为学生准备营养丰富、种类齐全的精神套餐特别要增加科普类书籍。朱永新教授整理了一个新世纪教育文库，分别给小学生、初中生、高中生各推荐了 100种阅读书目。号召每个学段的学生都读完100种书。
特别是加入科普科幻与文化教育，拓宽了阅读类别，比较全面，对小学生全面发展，特别是热爱科学教育很有益处。但仍显不够全面，也没有分出哪类书应该在哪个年级读。我认为，还应该有类似于名人传记的名人故事、励志类书籍。特别是现在的学生报刊，比如《小学生拼音报》、《小学生学习报》、《小学生数学报》等等编得也很好，既有高度，又贴近现实，还分有低年级、中年级、高年级版，跟小学生学习、生活贴的很近、很紧。在读书之外，是不是读报也应该在阅读之列。细想起来，给小学生开列阅读书目，也真的是一个需要教育者研究的课题。
阅读的乐趣3
你的柔情我永远不懂--GRE阅读理解的文章读不懂，单词不认识，文章套路不清楚，解题无从入手。
其实你不懂我的心--对GRE考试阅读文章的套路把握不好，作者的重心把偏，观点看反，直觉就一篇文章自以为看懂，其实没懂，而把题目作错。
一天到晚游泳的鱼--11题作对6、7题，原因主要有4：速度不够快，时间压力下能看懂的东西看不懂;抽象词不理解，造成大量的似是而非的理解;答题技巧不够;看不出行文的逻辑关系及行文呼应。
读你千遍也不厌倦--11题解对9题以上，但是时间还是紧张，但是感觉与前面大相径庭，主要有三个变化：再读以前的文章，发现内容大变;一开始作对的主题题型现在反而解错，当再解对时正式进入第四阶段;选项的正误敏感性已经有了直觉上的认识。
我终于失去了你--到达最高境界，但前提条件是你已经走出了GRE考场的大门，当你沮丧的要丢掉所有资料的一刹那，若你重新翻开最难的一篇阅读，再静心一做的话，你会发觉你突然终于全部作对。在这里，我不得不对这个最高境界作出纠正，事实已经让我可以负责地说在考前将题全作对是完全可能的，只要你有决心，突破孤独，失败，屈辱的门槛就一定可以实现，笔者今天正是站在这个高度说出来，心里负荷着相当重量的压力及为此付出的沉重代价，如果你们中有人有这个决心，那么这个无底洞也会被你看穿。
阅读的乐趣4
英国散文作家培根曾写道：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”阅读是我生活中不可或缺的一件事，也是我最爱的一种乐趣。
还记得幼时的我，每晚总是在母亲温柔的说故事声中沉沉睡去。朦胧间，好似看见自己和小鹿斑比一起奔驰在广大无垠的森林里；又好像看见自己和美人鱼一同悠游在辽阔深远的海底………这样日复一日聆听床前故事带来的美好体验，打造了我深深爱上阅读的基础。阅读有一种神奇的魔力，除了带给我许许多多意想不到的喜悦，更有各式各样不同层面的收获。
在阅读的过程中，我不知不觉地学到丰富的词汇和文章结构，帮助我在写作的时候，能够尽情发挥平日所学，使我的文章生色不少。科学类的图书让我更了解大自然的奥妙和生活中各种现象的原理；侦探小说让我的逻辑分析、推理能力更上一层楼；历史书让我可以轻松穿越古今，知道文化的演进；散文和传记让我在短时间内汲取他人一辈子的人生经验与智慧精华………。每一本书都有它独特的迷人之处，都值得我一读。我的知识因为不断的阅读而越来越广泛，我也不由得更加地沉迷在阅读的世界里。
对我来说，阅读是寂寞时最好的玩伴；当我独自一人时，只要一打开书本，身边就会马上多出几个来自书中的朋友，和我共同驰骋在书海里。阅读是无聊时最好的消遣，翻开书的封面，我立刻掉进故事里，随着主角一同冒险、玩乐，再也没有多余的心思去空想了。阅读是我心情不好时，用来打开那扇封闭心灵之门的钥匙，当我的心中打雷下雨时，只要一摊开书的页面，烦恼的思绪顿时烟消云散，取而代之的是飞扬的心情。阅读是我快乐时，共同欢笑的朋友，当我感到开心，翻开书本更是看得津津有味。在书海的世界里，有无穷的乐趣，阅读是我快乐的泉源！
虽然现在我升上初三，生活愈来愈忙碌，但是只要一有空闲的时间，我就会立刻拿起书，分秒必争的看着，有时候还会专注地连大人叫我都没有听到呢！正因为我热爱阅读，刚好学校有推行“阅读小达人”的活动，我便毫不犹豫地参加。“阅读小达人”就是训练同学口才和说故事的技巧，学习如何让自己更有自信的表达书的内容，然后再说故事给低年级的同学听，让他们也能因此爱上阅读。经过几次的活动，我看见学弟妹们倾听故事时盎然的兴致，就好似幼时听妈妈说床前故事的我，不禁充满了成就感，也有一种欢愉油然而生。从以前到现在，我对阅读改变的只是读书的方式；不变的，是那颗喜爱阅读的心。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”--古人这么告诉我们阅读的好处，但阅读对我而言，不只是充实学识的管道，更带给我无限的乐趣和满足，还有数不尽的美好回忆。书，是我一生最好的玩伴，最佳的良师益友。我爱阅读！
阅读的乐趣5
一提到阅读，我的话就多了。因为，不知不觉中我已与它结下了不解之缘。书，是人的良师益友，的确，它是我们的好朋友，记得小的时候，读的第一本书是《格林童话》，年幼的我被书里面的情节深深吸引着。我会因为丑小鸭的悲惨 遭遇而伤心，也会为她最终变成为美丽的白天鹅而高兴。
渐渐地长大了的我，只看像《格林童话》等故事书，已经无法满足我求知的欲望。我开始在书店里穿梭，这时，我又迷上了阳光姐姐写的校园小说，看着里面的一对对“同桌冤家”不禁笑出了声，感觉里面的故事仿佛就在我身边的校园里发生着。因此对这类书的亲切感也油然而生。
然而时光的流逝，让我成熟了许多，我不在看校园小说了，改走“文艺”路线。第一本便是《城南旧事》看着看着不自觉的便入了迷，一气呵成的把书读完，吐出了一口浑浊的气息，仿佛内心已经被文学之光洗涤，无比舒畅。那是我不禁感叹：文学的大门果然不同凡响，推开后，便会有一个崭新的世界出现在你面前！
有一段时间，我觉得无书可读，对曾经喜爱的书也没了兴趣。直到有一次，我读到了朱自清的散文，阅读的兴趣又再一次的被点燃了。
记得有一次，我正在读朱自清的散文《背影》看着那既无华丽之词又无深奥道理的文章。心中却会浮现出书中描写的画面，感受到作者对父亲的爱。正当我读得入迷，卧室外传来妈妈的喊声“天晚了，准备睡觉吧”，我的眉头微皱，脸上浮现出被打断后的不悦的表情。我应了一声，便开始继续阅读，待我看完这本书时，抬头看了看窗外，天空早已被墨水染黑，几颗星星也耀眼的亮着，走出卧室，看向父母的房间、已经熄了灯，这时我才恍然大悟，原来已经十一点了。躺在床上，书中的内容令人久久不能忘怀。还有《荷塘月色》《匆匆》等，虽然不是千古名著，可又何尝不让人脍炙人口，耳畔熟悉的句子比比皆是：如《匆匆》中的“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”。成了著名的句子。《荷塘月色》中“这几天心里颇不宁静”也经常被人引用来抒发内心的感受……
日子一天天从我的翻书声中过去了，我这个“小书虫”每天都在废寝忘食的“啃食”着这些精神食粮，汲取着书中的营养、茁壮成长。阅读！阅读！多么有趣的事。但，我又不禁感慨，何时才能读懂、人生这部漫长的书籍呢？
阅读的乐趣6
在世界上，有种种的'事情，不管是哪一类，都是值得我们一再去尝试的，只要对我们有帮助，那么绝对是有益无害的。而不断的学习与阅读除了让自己受益匪浅，并可丰富人生。因此，我也会告诉自己“有志者事竟成”，想要学飞，也要坚定意志，如此，做事终究会成功，而对我来说，读书自在乐趣，不管是哪一种书，都能在书中探索书中的奥妙与神奇，是一种我在任何地方都找不到的乐趣。
几年前，某个因缘际会里，我看见一本触动人心、启发心灵的好书——《静思语》，实在让人百读不厌，顿时发现原来读书是一种这么有意义的事，有了自己喜欢的事，人生的目标也随着方向驶进，有了安稳的地基，要建立起房屋，也就容易多了！
通常厚厚的一本书，繁杂的文字，令人翻开一看到就觉得眼花潦乱！但是从另一个角度来看，有句话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”翻开知识的书，你就如同进入书的宝库里，在此地方，你获得的绝对比金钱还要有用，也绝对比金钱还要珍贵，读了书，学问就是你的，它不会溜走，你也不会失去它。
阅读，或许不会是大部份小孩所喜欢的，但如能培养阅读的习惯，不但自己能提升书卷气息、甚至可以上知天文、下知地理，使学问广博，进而能在生活上融会贯通。
而“一日之计，在于晨；一年之计，在于春；一生之计，在于勤”不管是一天、一年还是一生每个人都应当把握时间，做最有效率的充实与安排，因此我选择与书为伍，做一个对社会有贡献的人，才不会“少壮不努力，老大徒伤悲”。
阅读的乐趣7
常言道：“一日不读书，面目可憎。”一个人的智慧与阅历都是有限的，不可能任何事都由自己去经历。
为了要有更多的知识，我们便必须多读课书籍。书是许多人的智慧结晶，开卷有益，我们从书中吸取他们的智慧，学习他们宝贵的经验，因此读书是一件非常有益的事。
以前，我一直很讨厌读书，但是自从我第一次去图书馆之后，我爱上课外书了！图书馆李的快书籍五花八门，包罗万象，琳琅满目，打开科学性的书籍，可以增加我的科学知识，俯瞰大自然的奥妙；打开益智性的书籍，可以增加头脑的灵活度；打开儿童故事书，可以增加我的语文能力；打开世界名人传记，古今中外杰出人物的故事，便浮现在眼前，他们勤奋的精神，值得我们学习。
我爱看课外书，看课外书使我增广见闻。虽然充实之事是一件非常有益的是，但如果不经选择的阅读不良书刊，反而是有害了。因此，我们应该对课外书籍有所选择，才能真正获得益处，更能在阅读中享受阅读课外书籍的乐趣。
阅读的乐趣8
阅读的滋味是苦的，因为我看过的书都很无聊，所以我恨死看书！但是，书都有含意，像小红帽告诉我们，不可以随便相信陌生人；三只小猪告诉我们，做人要脚踏实地。只要用心看书，就能体会到看书的乐趣。
虽然我不喜欢看书，但是有时看到一些有趣的故事集，就会让我目不转睛、期待不已地想要继续看下去！所以，只要是有趣、刺激的书，我都会有耐心地想要看下去；只要是无聊到极点的书，我就会把书丢到一边去，但是有时看书是为了打发时间。
我觉得，看书是世界上最无聊的一件事情，看书就像是下了十八层地狱，让我痛不欲生，那时的心情，就像是无聊到想要自杀。我只看薄本的故事书，非常的不真实，像是人从一零一大楼跳下来，都还没有死，让我觉得很有趣、很好玩。
书中的世界，让我学到一些道理， 像是分工合作、团结力量大、历史三国时代、早期的人做些什么事情……但是也有它的含意，像是不能说谎、不能随便相信陌生人、做事要确实，不确实的后果，如果不确实，偷工减料，就会得不偿失。所以，书中的世界是非常广阔的，我们应该一一地去观察、去发现。所以，书总是能带领我们去有知识的世界。
阅读的乐趣9
上了初中开始，便渐渐感觉到，初中的新课程和小学有着天壤之别！是一个崭新的开始，其中，最吸引我的科目，莫过于是有趣的阅读课了！！
每当到了阅读课时，我的心情就会如小鸟般的雀跃不已，并不是老师长相如潘安在世，而是老师讲话的方式与态度，让我能静下心来，慢慢的走进书的世界，体会书的道理。各式各样的书藉，老师在上课总会一一带过，回到家，我便会查询电脑或到图书馆，寻求更仔细的说明。
除了老师的态度是我喜欢阅读的原因外,还两个更为主要的因素。第一个便是书中的情节。世界上的每一本书，都一定会有个不同的情节，而不同的情节总是会 带给我不同的感受。如逗趣的情节会令我开怀大笑，悲伤的情会让我难过流泪；有趣的情节会令我喷啧称奇，而高潮迭起的情景更是会让我叹为观止。让我不知不觉间便沉浸在自我的世界。我将乘着梦的翅膀，尽情遨翔于书的宇宙里。
第二个原因便是班上愉悦的气氛。不会象数学课一样紧张万分，也不用像自然课一样小心翼翼，阅读，就只是轻松快乐罢了。偶而提出问题，全班便会热烈的讨论着，提出自己的不同意见与看法。这每一个的意见与看法，都将给我莫大的启示，帮助我能完全的体会或诠释书中的道理，让我在成长的路上奔驰。
每次上完阅读课，我总是会觉得身心舒畅，好像整个人都活过来了！，也总是期盼着下一次阅读课的到来。我喜欢阅读课，你呢？？希望你也能从自己喜欢的科目中找到属于自我的乐趣喔！！不管怎么样，我还是要大声说：我喜欢阅读课！上阅读课，真好！
阅读的乐趣10
《无知的乐趣》
好多人一辈子也不知道山毛榉和榆树之间有什么区别，不知道乌鸦和画眉的啼鸣有什么不同。也弄不清楚苍头燕雀是否会唱歌，说不出布谷鸟是什么颜色。然而，这种无知并不完全是可悲的。从这种无知我们可以得到有所发现的乐趣，这种乐趣是经常的。说博物学家在观察鸟类生活中并无乐趣将是荒谬的，他的乐趣是稳定的，几乎是一种理智的、缓慢沉重的消遣。
但我的无知并不局限于布谷鸟。它涉及所有上帝创造出来的东西，从太阳和月亮一直到花卉的名字。我曾经有一次听到一位聪明的太太问，新月是否总是在相同的星期几出现。她补充说也许最好是不知道，因为，如果人们事先不知道什么时候、在天上的哪个地方能够看见新月，那么它的出现总会给人带来意外的愉快。然而，我想，即使对那些熟悉新月的活动时间表的人们，新月也总是出乎意料地来到的。我们并不会因为我们对一年四季的职司有足够的知识，知道要在三月或四月，而不是在十月里，去找报春花，而在发现一株早开的报春花时就不那么高兴。我们也知道苹果树是在结果子之前而不是在结果子之后开花的，但当五月份我们到一家果园去度假日时，这并不会减少我们对假日之美妙所感到的惊讶。
蒙田告诉我们说，他的记忆力非常糟糕，糟到每次读一本旧书就好像以前从来没有读过这本书一样。有些时候，这样一种记忆力是一种苦恼。但坏的记忆力值得提一提的地方也并不见得比好的记忆力少。一个记忆力坏的人可以一辈子继续不断地阅读《天方夜谭》。
我带着新的惊讶了解到唱歌的布谷鸟是雄的而不是雌的。是的，我们不时地唤起自己并思考。人类感受过的最大欢乐之一是：迅速逃到无知中去追求知识。无知的巨大乐趣，归根结蒂，是提问题的乐趣。已经失去了这种乐趣的人或已经用这种乐趣去换取教条的乐趣（这就是回答问题的乐趣）的人，已经在开始僵化。人们羡慕像乔伊特那样爱一问到底的人，他在六十岁之后还坐下来学习生理学。我们中间的大多数人在到达他这个年龄以前很久就已经失去了无知感。我们甚至对我们像松鼠那样积攒的一点知识感到自负，并把不断增长的年龄本身看作是无所不知的源泉。我们忘记了苏格拉底之所以以智慧闻名于世，并不是因为他无所不知，而是因为他七十岁的时候认识到他还什么都不知道。（选自《玫瑰树》， 作者：罗伯特.林德，有删改）
1.通读全文，用一句话概括文章的中心论点。
2.简要分析第②节中那位聪明的太太与作者双方观点的不同之处。
3.作者在阐述过程中列举了蒙田、乔伊特、苏格拉底等名人的事例，请你围绕文章观点，列举1～2个（句）中国名人的事例或名言，写几句阐述性的话。
4.罗伯特?林德是英国散文家，其作品立意奇特且发人深思，语言富有情趣和感染力。请结合选文的具体内容任选一个方面作简要赏析。
参考答案：
1.我们要在无知中享受提问并获得知识的乐趣。
2.聪明的太太认为：不知道的东西往往能给人带来意外的快乐与愉悦。作者认为:就是事先知道而真的发现时同样会感到惊讶与美妙。
3.提示：符合观点，举例正确，阐述合理流畅。
4:提示：可从立意与语言中任选一个角度作赏析，举例恰当简明，赏析合理具体。
答案分析:
1.试题分析：学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式： ①文章标题点明中心论点。 ②文章开头提出中心论点。 ③文章结尾归纳出中心论点。 ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。这里学生表述意思对即可。
2.试题分析：论证方法与作用分析答题方法具体如下：对比论证，突出……中心论点，这里通过“不知道的东西往往能给人带来意外的快乐与愉悦”和“事先知道而真的发现时同样会感到惊讶与美妙”比较，突出无知的乐趣。
3.试题分析：补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例。（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。这样的事例或道理才具有说服力。
4.试题分析：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看可从立意与语言中任选一个角度作赏析，举例恰当简明，赏析合理具体。
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