夏天的池塘

时间：2012-11-25 16:35:28 关于池塘的作文

夏天的池塘

　　夏天的池塘1

　　夏天的池塘

　　夏天到了，池塘里的水清清的，一眼就能看到池底的小石子。

　　荷花开了，有的粉红粉红的，有的雪白雪白的，散发出淡淡的清香。荷叶大大的，绿绿的，像一把把撑开的雨伞。小青蛙穿着绿绿的外衣，有的在荷叶上呱呱地唱歌，好像在比谁唱的歌最好听；有的笑眯眯地聚在一起，好像在讲有趣的悄悄话呢！几只蜻蜓睁着大大的眼睛，张开透明的翅膀，像一架架可爱的小飞机，忙着飞来飞去捉蚊虫。

　　夏天的池塘真热闹呀！

　　夏天的池塘2

　　我家屋后有一个小池塘，池塘旁边有高高低低的树，还有五颜六色的花，把小池塘打扮的漂漂亮亮的。池塘非常平静，像一面镜子，池塘里还有大大小小的金鱼，有金黄色的，有火红色的，还有红白相间的……这些鱼儿在池塘里欢快的游来游去，连乌龟，青蛙都在这里安了家……

　　我经常在池塘边玩耍，在这些小雨游来游去，听着青蛙呱呱地叫着，仿佛到了世外桃源。我经常忘了时间，偶尔的时候还会带一些面包渣给这些可爱的鱼儿吃，看着它们争先恐后的抢掠食物，你争我抢的样子，我美滋滋的笑了。感觉太美了。

　　一天，我写完作业又去喂鱼，发现小鱼都不见了，我往旁边一看，发现人们把生活污水排到了池塘里，还有人把果皮纸屑也扔到池塘里。我用小网一捞发现有好多死鱼，我一下子伤心起来。我恨那些乱扔果皮纸屑的人，小鱼也是有生命的，你们把生命放在第一，难道动物就不把生命放在第一吗？

　　我们大家都要小池塘，保护环境，不然大自然会惩罚我们的。保护环境从我做起。

　　夏天的池塘3

　　在奶奶家门口，有一处小池塘。每到夏天，那可真是一处好地方。

　　池塘的水很清，清得可以看见水底的游鱼。水面时常泛起波光粼粼的水纹，在阳光的照射下，呈现出一片金黄，犹如金子一般，光彩夺目。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。这小池塘像明镜一样，照射着来回闪动的天光云影。燕子从空中掠过，留下黑色的身影。

　　池塘边，有一棵巨大的古槐，那古槐的皮，恰如刀凿的万千竖纹，枝干显得倔强苍劲。它身上的树洞，使孩子们在池塘玩水时藏衣物和“宝贝”的地方。古槐旁，有一棵倒了的柳树，它的枝干几乎横跨了大半个池塘。坐在它的树干上，把脚丫伸进池塘清凉的池水中，几个小伙伴都骑在它的身上，玩起龙舟游戏。也许是由于它的存在，池塘是安全的。听老一辈人讲，池塘水很多时，也没有发生过孩子溺水事件。小池塘成了大家公认的儿童夏日游乐园。夏季每到吃饭时，孩子们的妈妈就会到小池塘找孩子，周围是一片叫孩子回家吃饭的声音。

　　我自幼家教很严，不能像其他女孩那样学男孩游泳，一个猛子扎下去，从小池塘的那头探出头来，但趟趟水父母是默许的。即使不小心弄湿了衣服，也不用怕，池塘边，有一片密密的小树林，只要躺在小树林中，晾晾衣服，就可以回家了。躺在小草和野花铺成的漂亮地毯上，只要拍拍手，就会有大大小小、各式各样的鸟儿、虫儿唱起婉转的歌，“唧唧、喳喳、咕咕”鸟声响彻小树林，池塘里的青蛙，也不甘寂寞，随声附和着，演奏着夏日大合唱。树林中，到处飞舞着这五颜六色的小精灵的身影。

　　家乡的夏日池塘，有着无穷无尽的乐趣。炎热的夏季，在这里轻松度过。它让童年的生活也变得丰富多彩。

　　夏天的池塘4

　　夏天到了，小红、小明和小青来到了池塘边看风景。

　　池塘里荷叶圆圆的、绿绿的。小青蛙蹲在荷叶上唱歌。小红对小明说：“你看，小青蛙多可爱呀!”小青对小红说：“快看，快看!荷花多美呀!”小明说：“你们看，小水珠躺在荷叶上滚来滚去多好玩呀!”“那还有睡莲呢!”他们惊讶地大声叫起来。

　　哇!

　　夏天的池塘边真美呀!

　　夏天的池塘5

　　夏天来了，天气十分炎热，太阳就像是一团燃烧的火球烤着大地，地上翻起层层热浪。下午，小红约着小伙伴明明和亮亮去池塘边玩。

　　池塘里真热闹。圆圆的荷叶，密密麻麻地躺在水面上，远远望去，就像是一片碧绿的草坪，在阳光的照射下，还有许多闪闪发光的小东西，走近一看，原来是晶莹剔透的小露珠躲在这些大摇篮里睡觉呢。一阵微风拂过，“好香啊！”小红兴奋地叫起来，他们仔细一看，原来是池塘里的荷花在向他们招手呢。粉嘟嘟的荷花就像小妹妹的脸颊一样，惹人喜爱，有的还为小朋友们送上了圆圆的莲蓬。亮亮忍不住，摘了一个放进嘴里，“哇，真甜啊！”远处的荷叶上有一只青蛙，鼓着圆圆的大肚皮，蹲在那个大舞台上“呱呱呱”地叫着，仿佛是在为小朋友们唱“夏天的故事”呢。

　　小红和明明，亮亮欣赏着这美丽的风景，忍不住赞叹道：“夏天的池塘真美啊！”

　　夏天的池塘6

　　在一个阳光明媚的日子里，小军，小明和小红去池塘边欣赏美景。

　　三个小朋友坐在池塘边，小红看见那边游来一群鸭子，就对小军说：“你看，那边游过来一群鸭子。”池塘里的青蛙呱呱地叫个不停，好像在说：“今天的天气真好呀！”粉嘟嘟的荷花开的真茂盛呀！莲蓬上的莲子像一粒粒的小种子。大大的荷叶像一把大蒲扇。

　　小明弯下腰，摘了一个莲蓬，掰开，然后把莲子取出来，大家一起分着吃。小红拿了一个塞进嘴里，说：“莲子真甜呀！我真想摘一些给家人吃呀！“小明说：“天色已晚，我们还是回家吧！”于是他们依依不舍的告别了池塘。

　　夏天的池塘7

　　第一课时

　　教学内容：

　　1．欣赏《闻着荷花的香气》

　　2．学唱《柳树姑娘》

　　3．为《柳树姑娘》伴奏

　　教学目标：

　　1．学生能专注聆听《闻着荷花的香气》，初步感受音乐的基本情绪和大自然的美好，能用简单的动作表现歌曲。

　　2．学生用自然的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子旋律，并能用声势、打击乐器为歌曲伴奏。

　　教学重点、难点：

　　重点：培养学生专注聆听音乐的良好习惯，鼓励全体学生积极参与到音乐中去。

　　难点：用乐器、声势为歌曲伴奏。

　　教学准备：

　　夏天景色的多媒体课件打击乐器若干

　　教学过程：

　　一．欣赏《闻着荷花的香气》

　　1．师：夏天，满池的荷花美极了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的刚展开了一两片花瓣，真像飞翔的小鸟，有的花瓣全展开了，像小莲蓬。蜻蜓和蝴蝶都飞起来了，他们把荷花当作自己的舞台。一阵微风吹过，香气扑鼻而来。几片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷叶碧绿碧绿的，真像大玉盘。荷叶上有一颗颗露珠，太阳光照来，像闪闪发光的珍珠。青蛙见了非常喜欢，在荷叶上又蹦又跳。不一会儿，露珠全掉进了水中，还发出叮咚叮咚的声音。正在池塘边乘凉的金鱼都被吓跑了！

　　2．播放多媒体课件美丽的池塘的情境,并同时播放《闻着荷花的香气》的录音，让学生随着音乐想像池塘的景色。

　　3．让学生说说歌曲情绪。

　　4．再次欣赏，仔细聆听歌曲里唱了些什么？

　　5．多媒体课件出现相应的画面，并同时进行歌曲欣赏。

　　6．鼓励学生轻声哼唱歌曲，并能用简单的动作表现出来，鼓励全班学生参与。

　　二．学唱歌曲《柳树姑娘》

　　1．师：夏天，美丽的池塘里开满了香气四溢的荷花，在池塘周围的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一阵威风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理自己的头发。她婀娜多姿，长发飘飘，多漂亮啊！

　　2．歌曲范唱《柳树姑娘》，让学生随音乐表演柳枝随风飘舞的样子，感受音乐形象。

　　3．随音乐节奏，朗读歌词。

　　4．随琴声整体跟唱歌曲（这首歌曲学生在幼儿园已学过）

　　5．学生用身体动作为歌曲的三拍子旋律伴奏。

　　6．用多种形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分组唱等）。

　　三、为歌曲《柳树姑娘》伴奏

　　1、在歌曲的2、4、6、8小节中加入x x x—（沙沙沙—）或（唰— 唰唰）等进行简单的二声部合唱。鼓励学生进行自由创编。

　　2、在第9小节加入打击乐器伴奏，让学生自我选择乐器和节奏，想想用哪些乐器较合适，使歌曲更美。

　　3、在课本柳树叶处，让学生用人声或打击乐器为歌曲伴奏。

　　四、课后思考

　　师：柳树姑娘想考考大家，在夏天的池塘里，池塘边还会有谁出现呢？下次来告诉柳树姑娘吧。

　　第二课时

　　教学内容

　　1、欣赏民乐合奏《夏之夜》

　　2、学唱《萤火虫》

　　3、拓展：琳琅满目的民族乐器

　　教学目标

　　1、学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好。

　　2、学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。

　　3、学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子

　　4、学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：鼓励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了解民族乐器、民族音乐

　　难点：《夏之夜》所表现的内容及其艺术表现力

　　教学准备

　　夏之夜内容的有关多媒体课件、民族乐器多媒体课件、萤火虫头饰、打击乐器

　　教学过程：

　　一、欣赏民乐合奏《夏之夜》

　　1、整体欣赏，让学生在音乐声中描述夏夜景色，说说夏天的夜晚大家都会干些什么，并说说在夏夜的心情。

　　2、再次欣赏《夏之夜》，并播放有关多媒体课件，试着说说你听出是什么乐器在演奏吗？乐曲分几部分，（ABA’）情绪呢？

　　3、师边结合相应民族乐器课件边介绍乐曲内容。

　　4、完整欣赏乐曲，感受生活的美好。

　　5、课后让学生充分发挥想象画一幅夏夜图。

　　二、学唱《萤火虫》

　　1、师：夏天，池塘里有美丽的荷花妹妹，池塘边有婀娜的柳树姐姐，听，谁也来凑热闹了？

　　2、谜语导入：“有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。”说说萤火虫发光的奥妙。

　　3、随音乐旋律律动，感受三拍子韵律。

　　4、用手势随音乐划出表现旋律高低起伏的线条，形象感受萤火虫在空中飞舞的姿态。

　　5、歌曲范唱，让学生感受夏夜的美和萤火虫在夜幕下提着小灯笼忽闪忽闪飞来飞去的可爱样子。

　　6、学生用LU哼唱，然后代入歌词用整体听唱法学歌曲，说说歌曲中有无相似旋律。

　　7、分组唱，男生唱，女生唱……

　　8、让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。

　　三、欣赏《小蜻蜓》《知了》

　　1、师：上堂课，老师让小朋友想想夏天的池塘里、池塘边还会有谁呢？学生回答。

　　2、欣赏《小蜻蜓》，说说歌曲情绪、是几拍子的。

　　3、随歌曲用打击乐器或身势动作伴奏。

　　4、欣赏《知了》，学习了X . X节奏，随歌曲演唱。

　　四、课外拓展：

　　让学生课外去搜集其他民族乐器的资料，初步感受中国人了不起，我们的民族了不起！

　　夏天的池塘8

　　又是一个夏天，风变得暖和了，小区的.池塘也别有一番夏天的风味。

　　我又来到池塘边，映入眼帘的是一片红白交错的荷花，碧绿的荷叶一片挨着一片更衬托出荷花的美丽。就像筷子和碗一样，默契十足。突然，荷叶微微摇动，凑近一看，原来是穿梭在荷叶下的小鱼儿。荷花也禁不住摇动与荷叶在水面上天鹅舞，看，荷花的花瓣是多么的迷人，娇嫩又艳丽的花瓣在我的面前摇晃，像美丽的仙女，穿着粉色和白色的舞裙，可爱的鱼儿也和荷花一起在共舞，池边的杨柳散落着美丽的长发。风微微地吹着，荷花摆得更加迷人，柳枝飘得更加美丽，鱼儿也游得更加欢快。美丽的景色使我恋恋不舍，可我要吃晚饭了！

　　吃完晚饭，我又来到两岸池塘边，岸边点起了灯，风变得凉爽多了。忽然，听见树上一只知了正在唱这歌：知了也不知道，这虫子知些什么？夜晚的池塘，总是那么安静，没有美丽的荷塘月色，荷花也看不清楚了。安静得只剩下禅叫和蛙叫了。

　　你听，夜晚的池塘也是那么美丽！

　　夏天有美丽的池塘，池塘里也有美丽的夏天！

　　夏天的池塘9

　　炎热的夏天到来了，大家是不是都躲在空调房里不想出来呢，而我，就有一个绝妙的避暑胜地————爷爷家后院的小池塘，每次我一吃完午饭，就会来到小池塘边嬉戏，一玩就是一下午，可开心了。

　　这不，我刚放下碗筷，就带领着一群会游泳的孩子，来到爷爷家后面的小池塘边，扒下自己身上的‘皮’，只留下一条小小的短裤，纷纷像青蛙一样跳入水中，一会儿仰泳，一会儿蝶泳，一会儿又憋足了劲沉入水中，玩的不亦乐乎。

　　我游累了，便爬上岸，欣赏起小池塘来，此刻正值盛夏，池塘里的荷花开的不少，挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白色的荷花从这些大圆盘中探出了脑袋，有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；还有的还是花骨朵，饱胀得好似要破裂。一阵微风吹过，荷叶上滚动的水珠，像是碧绿的大圆盘里放着的一颗颗晶莹剔透的珍珠，荷叶起伏着，滚动着一层绿色的波浪。美丽的荷花被风一吹，在荷叶的簇拥下摇摆着，像一群少女似的遮掩着她们娇俏的脸蛋。这时，一只小蜻蜓飞来，挺在一朵花骨朵儿上，用‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’来形容真是再也贴切不过了。

　　傍晚，夕阳西下，落日的余晖洒满整片池塘，孩子们三两下穿好衣服，奔跑着回了家，在她们身后洒下的是一串串银铃般的笑声，落日掩映着余晖，回头欣赏，看到的便是‘遥望池塘荷叶翠，绿圆盘里荷花俏’的风光。这，便是我们孩子的天堂，爷爷用勤劳的双手为我们打造的天然乐园—————可爱的小池塘。