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《谁知道答案》读后感

时间:2019-12-07 12:01:52 读后感

《谁知道答案》读后感

  《水知道答案》这本书的作者江本胜是日本的医学博士,他从1994年开始进行水结晶的研究,并收集各国地区的水做了大量的水结晶实验。下面是小编收集的《水知道答案》读后感,欢迎阅读。

《谁知道答案》读后感

  《水知道答案》读后感一

  今天,我读了《水知道答案》这本书,让我明白许多道理。

  翻开书,我看到了一幅幅美丽的水结晶和一些丑陋的水结晶。一开始我认为是水生活的环境影响了他们,可我读到后面,我才发现我的观点并不正确。

  原来这些水是被人们贴上一些文字后,产生的结晶。当你给水看一些良好的词语,水会形成十分美丽的结晶。如果你给它看一些不好的词语水就会变成丑陋的结晶。这就说明了水能读懂文字。

  水不仅能读懂文字,更能听懂文字。当你向水读一些经文它的水结晶也会变得美好,这无疑证明了水能听懂文字。水更能感应人们的思想。有人曾做过这样一个实验:一千人在距离水一千里为水祈祷。过了一段时间后水结晶变得十分美好。

  水与人是相通的,而水与世间万物也是相通的。世间万物是一个整体不可分割。水在人体中占到了70%。如果我们的思想是快乐的,那么水也是快乐的,我们人体也是快乐的,我们就不会生病。

  因此,我们要尊重大自然,与大自然友好相处。大自然也才会与我们和谐共处,营造一个良好而又和谐的世界。

  《水知道答案》读后感二

  最近看了一位日本作家江本胜写的书——《水知道答案》。作者自1994年起,开始在冷室中以高速摄影的方式拍摄和观察水结晶,结果发现:看过“爱与感谢”,的水形成的水结晶呈现完整美丽的六角形;被骂作“浑蛋”的水几乎不能形成结晶;听过古典音乐的水结晶风姿各异,听过重金属音乐的则歪曲散乱;来自大自然的泉水可以形成美丽的结晶,我们城市引用的自来水却无法形成结晶……水具有复制、记忆、感受、传达信息的能力,每一滴水都有一颗心——易感、脆弱、单纯、洁净,如同我们的心……

  看到书中各种各样美丽的水结晶,心又一次被搅动了。我不禁惊叹宇宙的神奇力量,有时候看着看着不禁让我感动的流泪。一幅幅美丽的水结晶照片,真的让人震撼,水会与人们内心深处最单纯、最纯净的部分产生共鸣,我们的心是水做的,我们的.本质就是爱。看过“爱”的水结晶之所以能够打动我们的心,是因为它与我们的本质产生的共鸣。我们要感谢水,水是我们生命的源头,作为宇宙中的生命,地球的主人,我们更要怀抱一颗感恩的心。尽管语种不同,但无论看到哪个国家的语言所表示的“感谢”,水都会呈现出形状整齐的美丽结晶。

  万事万物都有它独特的波动频率,水都能够感受到,但是看过讨厌和谢谢的水也能形成多一半轮廓的结晶,这说明正面信息的力量要比负面的要大很多。看过“不幸”的水的也能形成一半的结晶,这说明不幸是幸福的前兆,波动就是有高潮和低谷,我们人就是要经历不幸然后才能达到幸福。万事万物都有自己的波动并且相互影响,且相似的频率会相互吸引引起共鸣,形成“形象场”。我们人类是一个很强的能量场,我们有自己特有的振动频率,并会吸引能与我们共鸣的环境、人和事。这与“吸引力法则”和“心想事成”产生了共鸣。

  组成物质的最小粒子是高速振动的,而且是不断的变化、时有时无的,因此我们这个世界可以说是瞬息万变的。那么,我们还总是放不下过去的怨恨和痛苦干什么呢?这让我想起了“当下的力量”,当下每一个时刻都是好时刻,我们要活在当下,并随时调整自己的波动来对应幸福!

  作者在书中提到了小时候的一件事,他去海边游泳,由于他的游泳技术不好,不小心溺水了,他在水里不停的挣扎,心里害怕极了,最后被人救了上来,从此他觉得水很可怕。回家后,妈妈告诉他,游泳的技巧就是不和水抗争,只要你在水里不和水抗争,你抗争的越激烈,水就会淹没你,完全放松,水流自会把你带到安全地带。这让我想到了我们的人生,我们要臣服、接纳、放下抗拒,否则就会痛苦,当我们真正能够做到臣服、信任,才能找到真正的幸福呀!

  世界是多么美好,尽管现在人类肆意破环生态,战争不断……但是,只要我们怀抱感恩的心,美好的事物就会与我们共鸣,尽管生活中会遇到不幸与挫折,但是这些正是通往幸福的通道,当下每个时刻都是美好的。

  感谢这本书的作者,他带给每个读者发自内心的感动;感谢地球上的每一滴水,一抹阳光,感谢造物主创造的这一切;感谢让我来到这个世界上的力量,让我体验人生百味,感谢、感谢、感谢……

  《水知道答案》读后感三

  不知道您是否看过《水知道答案》这本书,这是一本水结晶的照片集,让水阅读文字、听语言或音乐,看到或听到“谢谢”“你真棒”“让我们做吧”等激励语言的水能结晶成美丽的六角形,而看到或听到“混蛋”“快去做!”训斥或命令口吻的水结晶破碎、零乱。听过古典音乐,水结晶风姿各异;而听过重金属音乐,水结晶则歪曲散乱……

  真有这么神奇吗?看完这些照片,我深受震撼:水有生命力吗?水有感知力吗?如果连水都那么敏感,那么我们又该如何去面对鲜活的学生呢?

  做为教师的我忽然意识到平时的教学中对待学生的话语是否恰当。我应该用更加友善温和的话语对待孩子对待周围的人,这样才会将我们的生活带向好的方向;恶言相对,是不好的。不管我们做什么,处于什么状态,都要努力修炼到发自内心的平和,采用积极的语言,让事情朝着健康的方向发展。爱每一个孩子,多用赞扬的语言,在积极的关注中让孩子的情感世界美好蓬勃发展,所以才能从“要我学”转化成“我要学”。嘲讽、责骂、训斥可能会破坏孩子的美好结晶过程;漠视冷漠毫不关心,可能让孩子美好的心灵荒芜、可怕。

  每个人都希望得到别人的欣赏和赞扬,孩子也一样,他们幼小的心灵需要我们精心的呵护。我们只有以欣赏的目光去看待学生,真诚、恰如其分的给出表扬,才能让每个孩子都能在我们的表扬鼓励声中不断进步,健康成长。孩子的心理健康了,才可以有效的预防出现像自卑、嫉妒、逆反、情绪化、厌学、考试焦虑等问题,这样我们就保障了孩子的个性发展,让孩子们的心理问题消除在萌芽状态。

  所以要做到用心观察每一个孩子亮点,放大亮点,包容孩子的所有现状,让孩子感受到来自师长的认同和鼓励,这样孩子才会有安全感,才能自由成长,才会快乐学习生活。

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