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《幼儿语言运用能力的三步曲》读后感550字

时间:2019-01-28 12:06:17 读后感

《幼儿语言运用能力的三步曲》读后感550字

  文中摘录的苏霍姆林斯基说过的一句话:“教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。我觉得很经典。在我所从教的这个班里,最近就发生了一件令我非常欣慰的好事。

《幼儿语言运用能力的三步曲》读后感550字

  正宇是个做事慢条斯里的孩子,走起路的样子也有点和别人不一样,摇摇晃晃,其他孩子有点不喜欢他,还因为他在学习方面也不太如人意,我刚到这个班的时候,就听任教了两年的老师对他的评价:这个孩子有点娘娘腔。但我却不觉得这样,长得一张帅气的男孩子的脸蛋,高高的身材哪像是娘娘腔啊,于是我开始挖掘他闪光点,慢慢的,我发现他其实是个很活跃的孩子,因为同伴的嘲笑、老师的批评,他在课堂上不敢发言,就死底下和几个友好的伙伴说话、做游戏,不过,他的`语言表达能力还是很强的,所以在我上课的时候,我就经常主动的请他发言,他从一开始的不自信,到后来我鼓励得多了,慢慢回答的声音也变得响了,其他孩子对他的看法也不一样了,我常跟他说的一句话就是:“正宇,别害怕,要相信自己是行的。”每当我说这句话的时候,我就能从他的眼神里看到一丝亮光,一段时间后,我都不用再鼓励他了,因为现在的他学习的主动性很强了,积极举手发言的孩子中少不了他。

  看到他的进步,我觉得有一种成就感,也让我有了更多的反思,班里个性强的、能力弱的孩子还有很多,我应该用怎样的语言来感化他们、影响他们,让他们能朝着更好的方向发展,这是我所要深思和继续努力解决的问题。

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