鱼游到了纸上作文

时间：2021-04-17 11:10:09 关于鱼的作文

鱼游到了纸上作文（精选13篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的鱼游到了纸上作文（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

鱼游到了纸上作文（精选13篇）

　　鱼游到了纸上作文1

　　一位青年在那静静地画着，吸引来了许多爱鱼的人，有老人、有孩子、还有青年。他们纷纷议论着，赞叹着。

　　有一个穿着绿衣服，肩上背着一个斜挎包的小男孩瞪着大眼说：“哇塞，画得太好了，就像活了一样啊！”这时有一个小女孩因为个子矮小，看不到画画青年的画面，就问：“哥哥，这位叔叔在画什么呀？我也想看看。”穿绿衣服的小男孩边把自己站的位置让给小女孩，边对她说：“快来看吧，叔叔正在画金鱼呢。画得可逼真了，真可爱！“一位身穿绿方格衬衫的阿姨，看上去和画画青年年龄差不多，也赞不绝口地说：“你看这鱼画得一丝不苟、活灵活现，仿佛游到了纸上。”一个好容易才挤到人群里面的小伙子充满幻想地说：“要是我能画出这么漂亮的鱼该多好啊！”那位站在青年身旁，一直默默观看的老人，终于开口赞叹道：“画得不错，这小金鱼摇头摆尾的形象多生动呀！看见他，仿佛看到了我年轻时的模样，这小伙子将来一定会有出息的。”原来，这位老人是一位当今知名的画家呢。对于大家的夸赞，画画的青年仿佛什么也没听见，依然认真细致地在作画。

　　人群中又传来一番议论。有的说：“上次我们来喝茶，就见他站在鱼池边全神贯注地观察金鱼呢！”对，对！我每次带孩子来玩，都会看到他专注画鱼的身影。“另一个怀抱婴儿的年轻妈妈也说。还有一位中年伯伯说：“这个年轻人画鱼简直到了忘我的地步呀。”

　　青年专研画画一丝不苟、神情专注，他的这种忘我的精神令我钦佩。我一定要向他学习。

　　鱼游到了纸上作文2

　　杭州的玉泉有个茶室，茶室的后院有十几缸金鱼，每到周末都有好多游人围住鱼缸观鱼。这天，阳光明媚，春风和煦，金鱼缸边已挤满了游人，孩子们在鱼缸前雀跃着，旁边一位举止特别的小伙子正在纸上画着金鱼。只见他专注地观察着金鱼，在画纸上一丝不苟地画着金鱼，他的身边也围着几位大人在欣赏。

　　一位小姑娘钻进他的身边，看着画纸上的金鱼，忍不住大声说：“快来看啊，小金鱼都游到叔叔的画纸上啦！”“哇，太像了！”旁边的老爷爷说。“叔叔，叔叔，你是画家吗？”小姑娘伸手拽了一下小伙子的衣袖，小伙子扭头冲她微微一笑，随后继续画着，小姑娘的妈妈一看，连忙说：“好孩子，别打扰叔叔画画。”这位妈妈看着画，也不禁地赞叹道：“真是栩栩如生啊！简直就跟真金鱼一样啊！”另一位叔叔说：“这小伙子已经在这儿画了好几年了。功夫不负苦心人啊！”“妈妈，我也要向这位叔叔学习，长大也做个画家！”小姑娘仰着头，认真地对妈妈说。“好啊，孩子，你要好好学习这位叔叔认真、刻苦的精神！”

　　夕阳西下，玉泉的游人渐渐稀少，鱼缸前只剩下那位沉默的小伙子，他仍在专注地看着游来游去的小金鱼们。

　　鱼游到了纸上作文3

　　“哟，那里怎么吵哄哄的？”我自言自语地说，脚也情不自禁地往金鱼缸一靠，挤进了人群中，咦，那个人不正是那位举止特别的青年吗？他画画得真好呀，仿佛水里的金鱼都游到了他的画纸上。他身旁的一位老大爷一直揉眼睛，嘴里还念道：“啊！这个画上的鱼不是真的吗？太不可思议了！”“对呀，对呀，我好像看见鱼的尾巴在动。”他旁边的一位女孩接着大爷的话说。围观的人一会儿竖起大拇指赞叹他，一会儿对身边的人小声议论。不过几分钟，人们就把那里堵得水泄不通，议论的声音从小变大，从大变得巨大，我看了看他，青年不受任何外界影响，一脸严肃地站在那儿画画，他爱鱼不但爱到了忘我的地步，而且画画也画到忘了时间。你瞧：我去西湖玩了一圈，回到玉泉时已经是下午了，那位青年还在画画，看他这么认真，大概已经和游鱼融为一体了。刚才那位老大爷散步回来了，看见他，对着旁边的依姆说：“那小子以后肯定是个画家，你瞧他都站那儿几小时了，还在那画呀，那栩栩如生的可爱小金鱼，真是无人能比呀。”

　　我打从心里儿尊敬他，崇拜他，他的认真，他的全神贯注，值得全国人民学习。

　　鱼游到了纸上作文4

　　书，是一位知识的老师，细细地开导我们；书，是一位辛勤的园丁，精心的呵护着花朵；书，是一把金色的钥匙，打开知识的宝库。

　　最近，我学习了一篇新课文《鱼游到了纸上》。文中主要讲了：在玉泉的金鱼缸边，“我”认识了一位举止“特别”的青年。他长得挺秀气，眼睛明亮得就像玉泉的水。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界，每次都一个人呆呆地站在那静静地看着鱼。

　　一个星期天，“我”比平时到玉泉晚了一些，金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼活泼的孩子。

　　“我”走过去一看，那位青年在那画金鱼，他有时工笔细描，把金鱼的每个部位仔仔细细地画下来；有时又挥笔速写，很快地画出了金鱼的动态。

　　太阳快下山了，那位青年还是没有走，我走过去开始用笔和他对话，因为他是个聋哑人。在交谈中，他告诉我：他学画才两年多，为了画好金鱼，每一个星期天都会来玉泉，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

　　“我”把刚才小女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来了。”

　　他笑了，笑得那么甜，他抢过笔又在纸上加了一句：“先游到我的心里。”

　　读了这篇课文后我明白了一个道理：一个残疾人也是有自己的尊严，无论做什么事情，只要有恒心，就一定能把事情做好。文中的聋哑青年，不就是一个很好的例子吗？对于身体有缺陷的人，我们不能随便指骂他，用异样的眼光看他。我们一定要真诚相待，只有这样，将来的社会就会变得更和谐、美好。

　　鱼游到了纸上作文5

　　围观的人越来越多，大家纷纷议论着，唯一没有反应的是他自己。

　　一个小女孩牵着妈妈的手，瞪圆了眼镜，问：“妈妈，您不是说，鱼是在水里才能活的吗？可这里的鱼怎么跳到了叔叔的纸上了呢？”

　　“傻孩子，不是鱼跳到了叔叔的纸上，而是叔叔的画技高超，把鱼画得栩栩如生，像是画活了一样。”妈妈抚摸着小女孩的头，微笑着说。

　　“那我长大也要向这位叔叔学习，”小女孩诚恳地说，“我也要把小动物全部‘请’到我的画里去。”

　　妈妈听了，欣慰地笑了，说；“那你平时一定要学会认真观察、思考。”

　　一个小伙子从人群挤过来，眉毛往上一挑，说：“我学了三四年的画，还没有达到这种程度，可想而知，他在这一方面下了多么大的功夫呀！实在是佩服！佩服！”

　　两个孩子也跑到这里来凑热闹，其中一个孩子说：“嘿，画得可太好了，真是高手中的高手呀！"

　　另一个孩子立刻反驳，说：“错了，错了，不应该称他为高手中的高手，应该称他为神笔马良！你瞧，第一条小鱼正在朝我们招手；第二条鱼正在唱歌跳舞；第三条鱼正在吐泡泡；第四条鱼正在……一共有六条鱼，叔叔把它们画的活灵活现，不仔细看，还以为是真的呢！”

　　一个高鼻子的外国人走过来，看到青年的画，竖起大拇指，用不标准的中国话说：“一幅这么好的画，人们的眼球不被吸引过来才怪呢！”

　　“我教画画这么多年，至今还没有见过这样一幅画，”一位老爷爷捋着胡子说，“这幅画绝对称得上是绝世精品了，甚至可以和齐白石的画比美了。”

　　老奶奶替老爷爷接风，说：“现在的年轻人真有活力，画画画到这种地步一定吃了不少苦头，长大一定会成为一个举世闻名的画家。”

　　一个中年妇女骑着自行车，见这里被围的里三层外三层，也过来看看，当她看见青年那么专注、认真的时候，不由得感叹道：“这个年轻人可真专注呀！我相信，不出十年，他一定会有出息的！如果我们明辉有他一半认真也好呀，可他就是没这个耐心，一说他就烦了，唉！”

　　不知谁说了一句：这个青年是聋哑人。”

　　小伙子听了这句话，不可思议地问：“什么？他竟然是聋哑人？怎么画这么好呀？简直有点不敢相信！”

　　旁边带眼镜的老人说：“这就是耕耘后的收获！其实我也是个爱鱼的人，每个周末，我都能看见青年在金鱼缸边仔细地看金鱼的一举一动，所以，无论是健全人还是残疾人，只要努力，就一定可以成功！”

　　围观的人继续讨论着，他还是没有一点反应，他好像忘记了时间，也忘记了自己。

　　鱼游到了纸上作文6

　　今天，我依旧如往常那样来到了玉泉，但比平时晚了一些，这时金鱼缸边早已挤满了人。我挤进去一看，原来是一位聋哑青年在画画。有位跑步的老师停了下来，有位散步的老人停了下来，大家都来看青年人画画，有两个小孩也来凑热闹，看他们戴着红领巾，大概是小学生吧。

　　还有一位母亲怀里抱着一位婴儿，来看青年画画。一位小女孩穿着漂亮的花裙子，扎着一个马尾辫，小男孩穿着一身非常帅气的衣服，那位老师穿着运动服，戴着眼镜，一双大眼睛，身体笔直；老人和那位母亲穿着短袖上衣和短裤。青年的画还没画完，他们都用吃惊的.目光看着那幅画，开始议论起来了。老人说：“他画得真漂亮呀！”母亲说：“他简直就是个天才。”老师说：“对呀！”小孩说：“我们长大也要当非常出名的画家。”连母亲怀里的婴儿也咿咿呀呀的，仿佛在说：“他画的真好。”就这样，他们热烈的议论着。

　　我以后做事情也要认真去做，专注去做。

　　鱼游到了纸上作文7

　　今天，自从大家看到青年画到的鱼后，回到家里，都会议论起那位聋哑青年，有的说：“他画画可真好呀，我觉得他是经常来看鱼，才会画得那么好的。”有的说：“我觉得他真的是一位画画高手。”有的说：“看鱼成了他生活中的一部分所以才会画得那么好！”

　　我听到大家议论的以后，我就急匆匆的走过来，是对他们说：“如果你们都认为，是他画画技术高，鱼才会画得这么好的话，那你们都错了。他告诉我说是鱼先游到了他的心里，说明他已经胸有成竹了。”

　　今天正好是星期天，所以在这时青年又来了，大家看到他，都用笔在纸上写，来和他交流，她看到大家的赞扬，心里乐开了花。

　　这时，一个姑娘给了他一个大拇指，别人也做起了赞扬的引导，他更开心了，脸上露出了他从未露出过的笑容，因为他的心里开了一个大大的花，这朵花里面有许许多多人的赞扬！

　　鱼游到了纸上作文8

　　在泉白如玉的玉泉边，我认识了一位举止特别的青年人，他爱鱼爱到了忘我境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

　　那天，我又到花港的玉泉边观鱼，看到许多人围着他。于是，我怀着好奇心挤进人群，想看个究竟。原来是他正在静静地画鱼。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在游动。围观的人越来越多，大家都情不自禁地赞叹着、议论着。

　　哟，金鱼游到纸上来啦！一位穿着漂亮裙子，扎着羊角辫，戴着粉红色蝴蝶结的小女孩惊讶地叫出来。

　　一个小男孩充满羡慕的说：哇！你看，那条小鱼的尾巴翘着，好像给我们打招呼呢！是神笔马良下凡了吗？要是我也能画这么好，该多好！

　　鱼游到了纸上作文9

　　围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。

　　嗯，小伙子不错嘛！鱼在你的笔下栩栩如生，非常生动！一位老爷爷拄着拐杖，摸着胡子，点着头，意味深长地注视着。在老爷爷旁，又一位老爷爷笑着说道：这么年轻就画得那样传神，我们老一辈自愧不如呀！

　　这是，一个奶声奶气的小姑娘欣喜地说：妈妈！妈妈！金鱼在叔叔的纸上活啦！站在女孩旁的一位阿姨摸着她的头：你也要向叔叔学一学呀！看他！多专注啊！

　　正当大家左一句，右一句，议论地不可开交时，我发现无动于衷，心里不觉油然升起一种敬佩，当大家都在表扬他时，他一言不发，真达到了一种忘我的境界啊！

　　罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。此刻，我想说：生活中不是干事难，而是少了人们专注的精神。

　　鱼游到了纸上作文10

　　大家都称赞年轻人画的好，其中有小孩，有老人，有教师，有农民。

　　有个小孩用羡慕的眼光看着年轻人画画，手也不由自主的跟着年轻人的动作来回比划着，嘴里还叽里咕噜的说话；有位老人挤过来赞叹道：小伙子画的不错啊！老人用手梳理着长胡子，还不时唱了几句京剧；一位教师的目光死死的盯住年轻人的画纸跟真的简直一模一样！

　　教师赞叹着；这时一位农民路过看见这里很热闹，于是走了过去，原来有位年轻人在画画，画的栩栩如生，要是俺也能画出这样的画就好了！大家都在想象着，直到太阳落山了，大家都带着美好的想象回家了。

　　鱼游到了纸上作文11

　　这个星期天，那个青年又来到了玉泉的鱼缸旁边，画金鱼的那个青年，又来画画了。

　　这次我又正好碰见他，他那时正在从他带的手提袋里拿出画架摆好，再拿出一张白色的空白纸，一丝不苟地画起那在鱼缸里自由自在游动的金鱼。

　　他又一会工笔细描，一会挥笔速写，就不一会儿的时间，那个青年的身旁挤满了人，议论纷纷，有的人说：“这个青年的画技真是高超啊！还有的人兴奋地说：“这个青年可能以后还能成为一个很出色的画家呢！就这样大家议论着，赞叹着，太阳就快下山了。

　　我会回头看见那个青年还在认认真真地画着金鱼，我笑了笑，回家了。

　　鱼游到了纸上作文12

　　今天上午，有幸聆听了特级教师王崧舟的示范课《鱼游到了纸上》，感触颇多，受益匪浅。尤其是王老师的“读”，更是给我留下了深刻的印象，让我清楚地认识到了自己在朗读教学方面的浅薄和不足。王老师的“读”主要有以下几方面的特点：

　　1、读，必须有目的，不能是为读而读，而且必须用心去读。在课一开始，王老师让学生齐读课题《鱼游到了纸上》，就明确指出“读，既要用嘴读，也要用眼读”，然后让学生再读课题。随后圈出“游”字，读而设疑：读课题时的第一感觉是什么？为什么？让学生读而思，从而指出，读书还要“心到”。只有用心读书，才能读出感觉，读出味道。想想自己在日常的教学中也重视学生的朗读，但这么用心的指导学生朗读，并教给读书的方法，却是不曾做到，实在是有愧于学生。我想，这应该是我以后指导学生朗读的方法与方向。

　　2、读，必须读出学生的个性，让学生个性化的朗读，不能千篇一律。《语文课程标准》提倡学生个性化的阅读，尊重学生独特的个性化的体验，王崧舟老师就充分地关注了这一点。在学生找出了7个带“游”的句子之后，王老师请7名学生和老师一起引读课文，读出自己对这7个带“游”的句子的感受。由于水平的差异，学生的朗读也不一样，有的流利，有的平实，有的生动，王老师就尊重学生的这种独特体验适时评价“好基础！好功夫！”“你真了不起！那么长的句子非常流利地读下来，一个字也没错，还读出了自己的感受，真不错！”这让学生充分找到了自信，保护了他们学习的积极性和主动性，想想自己在日常的教学中虽然也能做到这一点，但对于那些朗读水平实在一般的学生可能“尊重”不够，所以今后要多努力改变目前的现状，多反思，多改进，使自己不断前进。

　　3、读，必须反复地读，以读促思，以读促悟，不能蜻蜓点水。在第一个特写镜头“青年静静地画画”，王老师让学生充分理解，体会了“静静”之后，教师引言“正是这样静静地画画，才画出了这样的画，生齐读课题：鱼游到了纸上；正是这样静静地画画，才画出了这样的境界，再读课题；正是这样静静地画画，才引得了周围的赞叹，又读课题”。在后面内容的教学中，也有这样类似环节的设置，正是这样反复地读，不断地读，层层深入地读，才使学生的情感步步深入，得到升华。

　　以上是自己粗浅的感受，望指正！

　　鱼游到了纸上作文13

　　那是一个感人的故事，讲述了一个聋哑青年为了画好金鱼而勤学苦练到了忘我境界的事情，证实了身残志不残这句话。虽然青年又聋又哑，可是，他的辛勤汗水没有白流，他的勤学苦练没有白费，画出了栩栩如生的金鱼，我们正常人真是自愧不如啊！

　　由此我联想到了今年春节晚会上的一个节目——《千手观音》，那优美的舞姿、整齐的舞步，不但受到了广大观众的好评，还获得了一等奖，但是人们万万没有想到的是她们竟是一群聋哑舞蹈演员，谁知道她们花了多少心血，费了多少时间，流了多少汗水，来排练这样一个高难度的表演呢？正是有辛勤的劳动，才会有今天的辉煌成就，真是一份耕耘一份收获啊！

　　为什么残疾人能做到的，我们正常人不能做到呢？就让我们来趁这大好时机好好学习吧！

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