猫和老鼠初二作文
猫和老鼠作文一
我一口气读完了《我要做好孩子》这本书。书里给我印象最深刻的是“猫和鼠，你喜欢那一个”主人公金铃形象的把自己比作那只可怜的老鼠，而那些班上的尖子生则是讨人喜爱的猫，悲愤地吐露出自己埋在心底已久的哀伤与幽怨。
当我读完那一段，眼泪不禁夺眶而出。金铃，我好能理解你。我们都是这样一只可怜的老鼠，在我心里，你再后来变成了好学生，但是我呢？还在那个充满恐惧的老鼠洞里，静静的，无人津问，无人关心。
知道老鼠和猫的最大的区别吗？不是他们体型的差异，也不是他们品行的不同，而是猫被人惯着，宠着，养着；鼠却只能自生自灭，遭人唾弃。老鼠为什么要偷吃人类的食物，也许我们没有想过，难道他们还有办法吗？老鼠过街——人人喊打，为什么猫要养着，老鼠的.结局就只能悲惨死去，这不公平不是吗？就因为猫好看！我也喜欢老鼠，他们不也可爱吗？
可能我也是一只老鼠，是一只不起眼的老鼠。我并不优秀，但我并不觉得我做错了什么，我会用心完成老师布置的作业；我会体贴的帮助家长，理解家长。但是，在他们心中只有学习，只有成绩，每当我写作业，写到手已经开始发酸时，只求放下笔歇歇或多希望有一杯温暖牛奶，为我们提提神，暖暖心。但是他们捧来的不是阵阵温暖，而是一叠又一叠小山似的作业和催促。反反复复的讲课，反反复复的唠叨，反反复复的写作业。头脑变得越来越迟缓，升小学时的期盼，被家长一点点的抹去；脸上的笑脸，在紧张的学习中，一点点的消失；同学之间的友谊，师生之间的默契，在竞争的压力下，也一点点的变淡，直到随风逝远。
好孩子是什么？会体谅家长，理解老师，关心同学。是啊，这是好孩子。他们很乖，但是，家长老师更喜欢的不是好孩子，是好学生！只要学习好就行了。许许多多的好学生是这样的——老师面前一套，背后一套。其他同学为了讨好她，便给他许多好处，比如经常给他买吃的啦，等等。好学生当然很“大方”的接受了这份“好礼”，在暗地里包庇一下啦。不过，当此事暴露，友谊什么的，都不管啦，即使有千丝万缕的关系，也会毫不犹豫地把责任统统推掉。所以，在同学们面前强势的他，是所有同学都避而远之，却又想和他管好关系。不过在老师面前，他的态度可就旋转180度了，恭恭敬敬的站在老师面前，给老师端茶送水，帮老师发本子，老师面对着全班表扬他，他就故作谦虚，说这是自己分内的事，老师听了又是一阵表扬。下面又不服气的，但又有什么什么办法呢，只好附和着鼓掌了。
坏孩子，坏学生就扯到一块去了。老师能非常容易找到坏学生的缺点，但是总不能发现他们的优点，他们只会相信好学生的话。其实，只有少数的老师才会一视同仁，成语上，诗词里，指的也只是一部分老师。有时候，老师一句损学生的话，总会引起全班哄堂大笑，而不知道这给学生带来多大的伤害。老师经常过挂在嘴边的“换位思考”只用在了我们上上，难道他们不知道设身处地的为我们想想。
猫和老鼠，你喜欢哪一个？
猫和老鼠作文二
一天，小老鼠去大花猫家做客。它们俩说说笑笑地一直到了深夜。大花猫便留小老鼠住在了自己家。第二天早上醒来，小老鼠听到“啪”的一声，一个盒子从枕头底下掉了出来。它连忙把盒子拣起来一打开，发现里面有许多珍贵的珠宝，照得人连眼睛都睁不开。小老鼠一向视财如命，现在看到眼前有这么多珠宝，口水都流了下来。顿时，小老鼠起了私心，决定杀害大花猫，自己独霸大花猫的家财。
小老鼠回家后，想着那些金闪闪的珠宝睡不着觉了。它一天到晚都在想着怎么对付大花猫。
风和日丽的一天，大花猫约了许多好朋友去郊外野炊。当然，也少不了好朋友小老鼠了。快到中午了，大家都各自忙了起来。小白猫和小黑猫去钓鱼，小黄猫烧饭烧菜，小老鼠去拾柴火，大花猫摘野菜、整理餐桌。可小老鼠并没有去捡柴火，而是跟着大花猫。等它们走到了一个没有人的地方，小老鼠从后面窜出来大喊：“猫大哥，原来你在这儿呀！”大花猫吃惊地问：“鼠小弟，你怎么也在这儿呀？”“哦！我是来找你的。大伙儿都等着你呢！”“那我们走吧！”“等一等，为了给你一个惊喜，你得蒙上眼睛。”大花猫还不知灾难降临，爽快地同意了。小老鼠领着大花猫来到悬崖边，就说：“猫大哥，现在前面有一条小溪，上面只有一座独木桥，我在后面扶着你，你先走吧！”大花猫觉得很奇怪，这儿怎么会有小溪呢？但既然小老鼠这么说了，它还是抬起了脚向前迈去。大花猫跨出的脚还没有落地，就听见“啊……”的一声，大花猫被可恶的小老鼠推下了悬崖。这一切，正好被钓完鱼回来的小白猫看见了，它见来不及阻止了，就跑回去告诉其他伙伴。这群小猫听了，决定吃了小老鼠来为大花猫报仇。
从此以后，猫除了吃鱼之外，也吃老鼠了。不久，所有的猫都练成了捉老鼠的好本领。老鼠呢？只会见了猫就跑，实没地方可躲了，就在墙上挖个小洞，住了进去。
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