精选猴子作文合集9篇
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的猴子作文9篇，欢迎阅读与收藏。
猴子作文 篇1
咦，那里在干什么?围着那么多大人、孩子，还不时发出笑声。哦!原来是猴山，许多猴子在里面玩耍。
瞧!这只猴子摇摇摆摆地走过独木桥，那只猴子荡着秋千，最有趣的要算猴子抢食。
一个小朋友扔了一个苹果在猴山里，苹果正好落在一个小猴脚前，小猴子捡起苹果看了看就往嘴里塞，这时，来了一只老猴子，它看见小猴手里的苹果，一下子扑过去，抢过小猴子手里的苹果，转身就跑，想找个地方独吃苹果。小猴可不愿意，它回过头来追老猴，边追边叫，好像在说：还我苹果!老猴见小猴追来了，跑得更快，小猴在后面紧追不舍。
老猴子跑到一座峥嵘嶙峋的假山上，山上又没有别的猴子，便坐下来，准备吃苹果。它刚张口，小猴就追上来了，老猴子赶快向山下跑去。跑到半山腰，见有几只猴子在相互捉虱子。它们看见老猴手里的苹果，顾不得捉虱子了，一下子涌上来抢苹果，一场苹果大战开始了。
只见苹果一会儿被小猴抢去，一会儿被大猴抢去，一会儿又被老猴抢去，最后，猴了越聚越多，整个猴山的猴子全来了。
忽然，一只猴子抢到苹果，手一滑，苹果从山顶上滚到山脚下，落到山下的小水池里，沉到水底。猴子们傻了眼，看着水面上的波纹发呆，一会儿，苹果从水底浮了上来。猴子又全涌下山围在水池旁边，看着水中的苹果。可是苹果正浮在水池中间，猴子够不着，一个个只能干瞪眼。苹果大战总算结束了。
一个苹果在猴子手里抢来抢去，最后，谁也没得到。
猴子作文 篇2
在一个阳光明媚的下午，有两只猴子，他们都很活泼，一只叫欢欢，一只叫乐乐。欢欢的头上有两根小毛，像戴着个小皇冠。乐乐特别可爱，长着一条像绳子一样的尾巴。他们都很喜欢吃桃子，所以它们决定种一颗桃子树。
首先，它们要先用手挖一个坑，把种子放进去，然后再用土把种子埋起来。过几天，小苗长大了点，还要帮小树浇水，施肥等等工作。但是，那时候，乐乐就不干了，它想：没关系，小树会自己长大的，不用干。这时，欢欢看见了，劝它说：“你的小树才这么小，你不赶快种！”乐乐不听它的劝告，仍旧躺着看太阳。夏天到了，欢欢的桃树上开满了花，而且它正在修剪树干上的叶子呢！欢欢桃树上的花儿，白的就像一朵朵雪花呢！但乐乐种的桃树小小的，连花都没开，是不可能结果子的吧！
最后，到秋天了，正好是丰收的季节了，小猴子欢欢种的树上面有红得像红通通的脸蛋般的桃子，但乐乐的树又矮又小，还是没开花。
这个故事告诉我们一个道理：一分耕耘，一分收获。小猴子欢欢靠自己的努力种出了桃子，而小猴子乐乐却什么也没得到。
猴子作文 篇3
今天，老师带着一群同学到动物园看猴子。刚到动物园，同学们飞快地跑跑到了看猴子的地方。
同学们觉得：天，仿佛格外的蓝，阳光，仿佛更加灿烂！
老师亲切地说：“同学们，你们一定要仔细地观察呀！”大家开始认真地看了起来。小明笑眯眯地说；“我看见了，猴子有的在吃苹果，有都在吃香蕉。它们好象在高高兴兴地对我们说，谢谢你们，送这么多好吃的水果给我们。”小红说：“那只在荡秋千的猴子太可爱了，我真想和它拥抱一下。”大家在下面七嘴八舌地说着……
大家开心的说：“小猴子真是太可爱了！”老师听了情不自禁地笑了！
猴子作文 篇4
星期二的上午，李老师带着二年级六班上动物园去玩。我们来到猴山，看见一大群猴子爱嬉戏，我们看得起了劲。随手把自己给猴准备的东西递给猴子。猴子领到了小朋友给的奖品，高兴极 了。有点坐到最高的猴山的石头上观看下面美丽的风景，而有的吃完了香蕉把长长的尾巴挂在外面伸进来的树枝上。边荡秋千，边给我们做鬼脸。还有的拿着捡来的香蕉皮，竖着放在头上，还有的猴妈 妈关心自己的孩子，自己捡来食物，分给宝宝，现在她正给两三岁的小宝宝挠后背呢！
猴子作文 篇5
今天，我和妈妈还有叶子姐姐去人民公园看猴子。
我看见一个沙黄色的咖啡猫，兴奋的对妈妈和姐姐说：“你们看，下面有一只咖啡猫！”
这句话引来了旁观者的注意，大家纷纷低头张望。这一次令所有人吃惊不小，只见有三只猴子跑过来欺负猫了。一只猴子抓住猫的尾巴，另一只猴子抓住猫腿，拼命的撕扯着。一只身躯肥壮的猴子坐在猫身上，用前抓使劲的掐猫脖子，把猫的身子压得像馅饼一样，猫痛苦的发出“喵......呜......喵......呜......”凄厉的惨叫声。
不一会，猴子玩累了，纷纷离去。猫立刻又恢复了原状，好像什么事情也没发生，神态自若的跑进了山洞。看来它已经习惯了这样的生活。
我很好奇，猫为什么要生活在这里？为什么要忍受这么多的痛苦？
妈妈告诉我：“这是自然界的生存法则，‘弱肉强食’。猫为了生存，为了能吃到猴子剩下的食物，就必须忍受猴子们的欺压。”
我懂得了，只有头脑聪慧，四肢灵巧的生灵才能更好的生活下去。
猴子作文 篇6
从前，海边住着一只海龟和猴子。它们两个经常在一起玩耍。
有一天，一只猴子和一只海龟在海边共同发现了一棵香蕉树，两人决定平分了它。猴子挠了挠脑袋，眼球一转，爬上香蕉树从中间锯成了上下两截，它迅速跳下来扛走了果实累累的上半截，只留光秃秃的树干给海龟。猴子说：“论长度，你的比我长很多，嗨，便宜你了！”海龟看看猴子，又看看光秃秃的树干，摇摇头，什么也没说。猴子高兴地扛着香蕉回家，再也没来找海龟玩耍。
第二年春天，海龟的香蕉树长出了新的叶子，海龟精心地给香蕉树浇水、施肥，没过几个月，香蕉树就结了又大又长的香蕉。有一天，饥饿的猴子又来到海边觅食，这时海龟正好在海滩上悠闲地吃着香蕉，猴子问海龟：“海龟，你去哪要的香蕉呀？”海龟很大方地给猴子两个，不紧不慢地说：“你留给我的树干后来又长成树了，这就是前几天我从树上摘下来的。”
猴子拿着海龟给的香蕉，不好意思低下了头。
猴子作文 篇7
星期天，老师带领同学们到动物园看猴子。不一会儿，我们就来到了猴山。只见那里的猴子千姿百态，可爱极了。
快看！这边的猴子们看见同学们手中拿的苹果、香蕉、桔子等水果，急得爬上爬下，有的伸出手来想要水果吃，有的嘴里还发出吱吱吱的叫声。这时，动物园的叔叔阿姨们拿来了水果喂给猴子们，猴子们拿到水果后，学着同学们的样子开始学着剥香蕉和桔子，然后把剥好的香蕉和桔子送到嘴里，一边吃一边望着远处美丽的风景。其中，一只小猴子还把剥下来的香蕉皮顶在头上，好像在说：“看我多神奇！”
那边的猴子们在猴王的带领下，正在爬山呢！只见它们不用三下两下，就爬到了山顶。最后面的一只小猴眼看就要到山顶了，它望着坐在山顶上的猴王，好像在说“我也要到山顶去看那美丽的风景。”
爬到山顶的几只小猴也没有闲着，它们正在妈妈的带领下练习爬树和荡秋千呢！它们玩累了，就围在妈妈身边听妈妈讲故事……
天色渐渐暗了下来，在老师的带领下，我们依依不舍地离开了动物园。
猴子作文 篇8
又一个春天来了，大地穿上了绿衣裳，小猴子默默地想又到了种果树的季节了，前几年，因为我没有认准一个目标，持之以恒、坚持不懈的努力，结果一个果子也没吃到，这回我一定不能半途而废。
第二天，小猴子买了一些桃树苗回来，忙了一个下午，树苗终于栽好了，看到一排排树苗，小猴仿佛看到了满树的果实，把树枝都压弯了腰。接下来的日子，小猴不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，它都起早贪黑地松土、施肥、浇水、捉虫。日子一天天过去了，树苗越长越高，越来越粗壮，树叶也茂盛起来，它种果树的决心更加坚定了。
正当桃树成活时，一只布谷鸟飞来了，看到正在浇水的小猴，“咕咕”地说：“猴哥，你怎么种那么多果树，太费力气了，又吃不完，还是少种些吧！”小猴没有搭理布谷鸟，继续低头浇水、施肥。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像是一片灿烂的朝霞。要知道一朵花就是一个桃子，小猴看在眼里，喜在心里。
夏天到了，树上挂满了水灵灵的大桃子，小猴子忍不住摘了一个，咬了一大口。“哇，真是又香又甜！”小猴兴奋地叫到“我终于学会种果树了，我终于成功啦！”
小猴把熟透的桃子摘了下来和小伙伴一起分着吃，看着大伙儿吃得那么高兴，小猴心里美滋滋的。
猴子作文 篇9
美国加利福尼亚大学的学者做过一个实验：把六只猴子分成三组，每两只关在一间房子里，每间房子里放上同样的食物。第一间房子里，食物搁在地上；第二间房子里，食物悬挂在屋顶上；第三间房子里，食物从易到难悬挂在不同高度的架子上。数日后发现，第一间房子里的猴子一死一伤，第二间房子里的两只猴子全死了，第三间房子里两只猴子活蹦乱跳。
摄像头记录显示：第一间房子里的猴子为了争夺唾手可得的`食物，常常互相撕咬扭打，结果一只被活活咬死，另一只遍体鳞伤。第二间房子里的猴子再三努力，终因食物放得太高，它们够不着而断粮饿死。第三间房子里的猴子先把底层的食物吃光了，再向上面架子继续取食。为了吃到最高层的食物，一只猴子托起另一只猴子，跳跃着扑食。它们轮流垫底，每天都能获得足够的食物。
学者们得出结论：猴子的生存与取食的难度有关。食物太容易得到，可能会产生哄抢，导致互相残杀；太难获得，超出
取食能力，则等于没有食物；只有循序渐进、从易到难的取食方式，既可以满足取食的需求，又可以提升猴子的智慧和能力。
由此可见，一个公司的老总分配给员工的岗位工作难度过低，人人都能干，就可能出现“抢饭碗”的现象，也锻炼不了员工的工作能力。争抢产生内耗，内伤过重，还会造成矛盾和失和，就像第一间房里的两只猴子，食物放在地上，结果一死一伤。岗位工作难度太大，人人望而生畏，即便员工勉强接受，也无法胜任，结果还是一无所获。高难度、超负荷的工作，往往会打击员工的积极性与热情，这有点像第二间房里的两只猴子，结果都断食而亡。若能根据员工的能力和水平去定岗，制定出循序渐进、合乎实际的工作要求，不仅可以保证工作能顺利完成，还可以锤炼员工，挖掘出他们的巨大潜能。这就如同第三间房里的猴子，不仅全活，还活蹦乱跳，呈现出欣欣向荣的景象。
公司如何实现人力资源的最佳组合，一直是人力资源管理者关注的问题。对人力资源进行合理的分配，找到一个适当的取值范围很重要。不能只看企业指标和宏图，忽视了员工的实际能力和水平。结合员工的能力来定岗，循序渐进地提升工作难度，才能让员工量力而行，做出最大的奉献，实现公司利润的最大化。
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