小猴子作文四篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的小猴子作文4篇，希望对大家有所帮助。
小猴子作文 篇1
在一片大森林里，住着一只爱说谎话的小猴子。它是从别的森林里搬来的，它见伙伴们没见过自己，骄傲自大地说自己是比猴子还高一级的大猩猩，很聪明。他住的其实是一个破草房，还说自己住的是一个美丽的城堡，上面有一层可以下雨时挡风遮雨的千年老藤。朋友们都信以为真，都很羡慕小猴子。
小猴子的生日马上就要到了，猴子约朋友们来搞生日聚会。它荡到一根树枝上，四处张望，好象在找东西一样。“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”传来了鸟儿的声音。小猴子彬彬有礼地说道：“您好！朋友们，想来参加我的生日聚会吗？”“当然想。”小鸟爽快地答应了。小猴子又看到了小蛇，对他们说：“我的生日明天就要到了，欢迎你到我家来做客。不来很可惜的哟。我会给你准备你最爱吃的美餐。”“好，一言为定！”小蛇也答应了。小猴子又蹦蹦跳跳地去找别的朋友们来参加生日聚会了。
第二天，伙伴们按小猴子以前说的地址出发了，东找找，西找找，怎么也找不到什么城堡。伙伴们非常气愤，纷纷议论打算怎么处置小猴子。牛伯伯说：“也不用处理的太厉害，只要让它一个人反思一个月，反思期间谁也不许和它玩！”“好，这个主义好。”大家异口同声地说。大家继续寻找小猴子的房子，终于在一座草房子找到了小猴子。小猴子激动万分地打开门，招待客人。“我们不是来庆祝生日的，而是来处置你的。”伙伴们气愤地对它说。小猴子知道自己撒谎惹的祸，不好意思地低下了头。牛伯伯语重心长地说：“你只要在家好好反思一个月，改掉这个坏毛病，我们再把今天的生日聚会补回来！”小猴子一半高兴，一半悲伤。
虽然这次生日聚会没有开成，但是小猴子懂得了一个道理：撒谎的'孩子不是好孩子。最后，他改掉了自己爱说谎的毛病，又跟伙伴们重归于好了。
小猴子作文 篇2
一天，小猪准备在家举行一场找朋友大会，他买来蛋糕材料，准备做蛋糕。
“找朋友大会”那天，小象、小兔、小山羊和小猴都来参加。刚一到，小猴就不满地对朋友们说：“你们太差了，没资格跟我交朋友。”小猪说：“那好，你就别参加我举行的‘找朋友大会’。”
小猴一听这话，头也不回地朝森林深处走去。小象、小白兔、小山羊和小猪连忙追出来，小猪说：“小猴对不起，我们是朋友，不能把你一个人赶出我们的‘找朋友大会’。”小猴说：“是我应该说对不起，之前，我不应该说你们差，更不应该说你们没资格和我交朋友，请你们原谅我。”朋友们说：“我们早就原谅你了。”
说完，这些小动物们就是手拉着手，开开心心地转起了圈。小猴开心地说：“有你们这些朋友，真好！”
小猴子作文 篇3
小猴子，是一个发明家，它很聪明，很爱动脑筋。
有一天，小猴子突然想发明一台电脑，它就马上动脑筋想一想，过了几天小猴子果然把电脑发明出来，小猴子非常开心，就把这个消息告诉了好朋友们，小猴子就分别叫了小鸟，兔子，和一子大狗熊来玩自己刚发明的电脑，大家都玩的很开心，知道小猴子发明电脑这个消息的动物越来越多，都纷纷来到小猴子家，都想玩玩这台电脑，大家都玩得开心，一连好几天它们都占用这台电脑，小猴子这时想到：这台电脑是我自己发明的，为什么要给它们玩。小猴子就不开心起来了，就把动物们给赶出去了，小猴子自己独自玩啊玩啊，一直玩了一天一夜，这时小猴子感觉头很晕很晕，又饿又渴，小鸟经过小猴子家，发现小猴晕倒在家，就告诉了小兔和大狗熊们，然后它们带了药和食物给小猴子，过了一会小猴子醒过来，看见它们帮助了自己，这时想到自己当初不该把朋友赶出去，小猴又子马上拿出了电脑和大家玩，大家开开心心地玩电脑了。
小猴子最终知道了和大家分享快乐才是真正的快乐。
小猴子作文 篇4
一天，一只小猴子下山来找食物。它来到一块玉米地里，掰了一个很大的玉米，扛着往前走。坨走到一棵树下，看见满树又大又红的桃子。就扔了玉米摘了几个桃子。它捧着桃子往前走，来到一片瓜地里。看到满地又大又圆的西瓜，就又扔下桃子去摘西瓜。当它抱着一个大西瓜往回走的时候，看见了一只蹦蹦跳跳的小兔，它又扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林不见了。小猴子只好空着手，低着头田家去了。
小猴子上次下山得了教训，第二次又下山来了。ˉ它来到田野上，看见许多小麻雀一蹦ˉ蹦地跳来跳去。
它见了，不像上次那样，只管往前走。它来到一片茂密的树林里，看见一群山羊走来走去。山羊见了它撒腿就跑，小猴也不去追。它走啊，走啊，肚中饥饿，口干舌燥。它看见一条溪，走到前，俯下身去，咕咚咕咚喝了个饱。它自言自语：“这溪水真甜”。喝了水，它起身走了。走进树林，看见山雀在树枝上唱着歌，小鸟在树上叫，像是说：“那只小猴子又来了，快来看呀！”小猴子根本不理它们。它在林中自由自在地走着，看见树上结满了果子，红的、黄的，一串串，真叫人喜欢，就爬上树饱吃了起来。它吃饱了，还折了一串红的，准备拿回家去。
它扛着果子，走到半路，又看见上次追的小兔子。它再也不追小兔子，一直把果子拿回家。
路遇小兔，”再也不追“了，而把采摘的果子拿回家。这样安排内容，不仅合理，而且更有层次感，使作文中心更明确。
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