冷落清秋节仍非离别
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞 。今年这春天，就是如此的迷茫，小学即将离我们而去，我们阻止不了时间，它埋头奔跑，记忆与飞逝的时间摩擦着，听那隆隆的回声。默默地祈祷啊，请期盼着。匆匆的，却也慢慢的，搅一池春水，我追寻着，意图去竭力抓住它，却发现已是无能为力。是即将离去的，这个夏天却已悄然来到。
去年那个神奇的九月，暑假匆匆过去了，开学季，一条飘扬的红领巾，却多了一丝惆怅。路边树荫下，已是秋高气爽之时，那熟悉的蔷薇，像往年一样迎着我们，碧绿的叶子茂密可爱，知否？却是最后一次如此。就是这夏秋两交之际，我第一次来到了七班。
开学那天，我怀着期待的心情走进教室，等待着新的老师和同学。像大家一样的想着：新老师会是什么样子的？几分钟后，新的语文老师走进了教室，我们都紧张地看着讲台上的老师，不成想，一进门便是突如其来的演讲，同学们纷纷无奈上台。那时我们的期待，今天想来却是回忆了，轻轻渺渺地回荡在心头，时间不会允许我们回去，那似云雾般笼罩在心头。
那时，老师告诉我们说要学会应用以前所学的知识，介绍一下自己——无非是告诉我们要演讲，同学们都惊讶地张大了嘴巴，有的面红耳赤；有的在台上不知所措；有的瞬间忘词；有的则连台都不敢上；更有甚者上台背起了课文……虽然同学们的表现实在说不上好，甚至有些乱，但老师依然没有批评我们，还鼓励似的说同学们们能站上台就有很大进步了。一节课的鼓励，意味着什么？闪过心头的是对老师的感谢，入学的迷茫，今日不会再重现，虽没有了昔日的轻松，但那份快乐却不会丢失。
就是这场突如其来的演讲，令许多同学无所适从，在台上也是自认为丢尽了脸，很多都认为以后再也不想上台了，下午，就是第二堂语文课。很多同学都等待着老师的批评教育，有的甚至没上课就差点掉下眼泪。不管怎样，上课铃还是准时地响了起来。老师终于走进了教室，把书放在了讲台上。没有说别的事情，没有上课，而是说：“同学们每个人都是独一无二的，你们都该看到自己超出常人的一面，上午的演讲你们勇敢的走上了讲台，这就很厉害了，要学会自信......”老师又接着说道：“每个人都应该抬起头，自信地面对一切，而且在我看来，你们没有不自信的任何理由！”接着，开始一个一个地“表扬”每个同学，仅有一天的接触，但老师的话却还是那么充实，一个个细节都是“优点的写照”！我们都认真地听着，没有一个同学像以前一样走神，这应该可以说是我们上过的最幸福的一堂课了！不是批评，不是教育，但这段话至今仍影响着我。社会是一个陌生的词语，虽然我们就生长在这样的一个熟悉的社会中，但这正走向其中的时候，却不知该怎样了。我们离开了小学，这段时光是忘不了。那即将进入的中学，我们又是往日那般，自信地站在校门，像六年前那个早晨一样期待着，再次迷茫的探路，再次快乐的走过。
那天，老师的鼓励一个不漏，每个人都听到了属于自己的那份表扬词：“这位同学写字好，演讲时落落大方；这位同学很活泼，总是微笑着说话，让别人也很开心；这位同学文静内敛……”一句句对我们来说高评价的话语，让我们觉得自己并没有什么不如别人的地方，对以后的每一天都期待着，不同的是，这期待比往日的多了一份幸福。上了这堂课后，迷蒙的我们都自信地抬起了头。只因为这一次次表扬，让同学们不再惧怕，不再担心。一次次的演讲，都是我们最珍贵的回忆与锻炼，毕业时那两千字以上的演讲，我们还记得，亲切的课桌不再陪伴我，但鲜艳的红领巾依然是我的承诺。
演讲，是小学六年级不可磨灭的快乐的日子。而在这久久的回忆中，有一种声音，自六年级入学起边萦绕在我的耳畔，今日还是如此——夫君子之行，静以修身，俭以养德。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非静无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能冶性——这便是诫子书。大约是刚入学那几周开始的，走进教室，迎来的都是整齐又朗朗上口的《诫子书》。那段时间，写作文三句话不离诫子书，我们都仔细地背着，时时刻刻——大到人格，小至走路，分分秒秒，处处都以诫子书严格要求自己。当时仅是觉得严厉，而今想来却是老师的良苦用心。却说书读百遍，其义自见，七班的同学们真的是读诫子书百遍了。一年来，已深深地融进了我的记忆。
飘飞的杨花过去了，含笑的蔷薇开过了，过了菖蒲满地的端午了，明媚的扶桑的花季已去了；如云朵消散，又缥缈在眼前，仔细看着，确乎回到了从前，但我知道，这仅仅是幻想，风吹来，一切都不见了，当我想到伸出手遮挽时，他却已然走了，走了。穿梭在记忆的缝隙间，穿梭在友谊的桥梁间。是的，消失了，繁星点点的夜空下最后一声再见——我希望是这样。走过，一条神奇的路，给你鲜花，你抚摸她；给你果实，你赞美它；我把时间给了你，你给了我友谊。
那天，老师问了我们一个问题——你是君子还是“小人”？这无疑是一个令人为难的问题，但这仅仅是数月之前我们的看法，如今，我们都会落落大方的说：“我们是‘小人’！”还记得那天，王老师对我们说过：君子是一个对常人来说远大又伟大的一个目标，这是极难达到的。而这个问题中的选择不是君子便是小人，我们自然不是君子，当个“正在不断进取、努力的小人”又有何妨？本就是如此，何不以此为志？！
《诫子书》，我们忘不了，这是童年的声音！最后的时光，就是如此，又想离别，绿肥红瘦的夏天离别，我们会记得！执手相看泪眼，竟无语凝噎！诫子书，我们会记得！
那天，老师带我们去看了一个才艺选拔，回教室后，老师却没有千篇一律地给我们讲“努力才有收获”“勤学苦练”之类的常规话题。而接踵而至的是老师劈头盖脸的训斥——要有礼貌！窃窃私语像什么话！古人的礼仪你们是怎么做的！？在我看来，这真是对学生来说一辈子都会受益的教诲了！学会礼仪，有时候比学会任何事情，任何技术都重要，一个人的为人处世，什么都要先有好的礼仪习惯为基础，在国际的舞台上，礼仪之邦的中国更是要以礼为先，这样才能学习更多。“不学礼，无以立”，即将毕业，老师又重复着这样一句话，“即将走向社会的你们，没有礼仪，没有为人处世的原则，要如何才可立足？！”简短的一句话，融进了老师的期望，想匆匆而过的蜻蜓，金色的翅膀和大眼睛也带不走这份教诲！
那天，本是班里的辩论会，却因老师当天要出去学习，班长也要去大队委开会，时间错不开，只好让我帮忙组织，毫无经验的我只剩一上午的时间了，还有很多事没准备。这种事情同学们会草草了事，且老师还不在，但我却不愿草草了事——期待已久的辩论会怎能“草草而过”？我开始了第一次主持人的经历，马不停蹄的准备。最先出现在我面前的问题便是人员分配，再就是时间，请几个同学一起忙了一中午，想好了论点；又请教了几个有经验的老师，准备了双方的资料，算是临阵磨刀吧，辩论会的展开总算是没有太大障碍了。
那天下午，辩论会如期而至，随着悦耳的上课铃声一如既往地响起，我站上讲台，同学们的目光一齐看向我，使我不得不紧张，生怕出了差错，对不起期待已久的同学们。我低头看一眼写的稿子，望了一眼坐在教室另一端的评委们，接着开始从容不迫地主持：“生活中，谎言扮演着一个特殊的角色……”一切都在有条不紊地顺利进行着，可意外接着来到了，也许世间就没有圆满的事情吧，正方突然提出他们少发言了一次，顿时，我惊讶又怀疑，心跳加速，大脑紧接着快速运作，一边想着这怎么可能呢，也一边回忆着当时的情景，又想着如果真的是该怎么办。却不料，我这不争气的大脑实在回忆不起任何细节！霎时间，手脚冰凉，脊背发麻，还好评委席上的同学雪中送炭，如此才解决了这场意外。紧接着设计问题的应用性是否合理，时间不够等困难接踵而来，实在是经历了不少磕磕碰碰和各种混杂的心理挑战。不过还好，没有造成太大影响，辩论会最终还是顺利完成了。正如爱默生说的：人的首次经历就是最美妙的诗篇。这特别的第一次，令我久久不能平静。任何事情都需要充分的准备，正如挺拔的翠竹高傲地立在山林中，是因为它在竹笋时期努力吸取养分达五年之久；雄鹰高傲的翱翔在天际，可不知他从高耸入云的悬崖摔下了数次；粗壮的榕树，我们也不知它的成长......因为你没有看到它们背后辛苦的付出，所以你会为他的成功而惊叹。这重要的一次经历，令我不再迷茫，寻回了很多，也学会了很多。我们要去努力，要去尝试，一次次的努力，都不会是无用的，这对我来说都是一幅幅美好的画卷！
弘讲学术启文明，栽桃种李最多情。小学，老师的教诲更是深深地刻印在了我的脑海中，回首望去，老师的一次次启蒙，带领着我们一次次成长，教人者，成人之长，去人之短也，老师的作用在人的.一生中是不可替代的，每个人的基础都是受了每个方面的影响。杨雄曾说过：师者，人之模范也。务学不如务求师，我们尊敬老师，感谢老师。
匆匆而去的一切——时间的脚印，飘扬的国旗，都在无声地雕琢着岁月的痕迹与我们的记忆，一本本淡黄色的教科书包含了我们的的一切，而他们都与岁月一同流逝。
纵然时光的长河再猛烈地冲刷了记忆的沙滩，我也一定不会忘记你们，那声音不会被记忆的黄沙掩埋，不会的，因为有一切，有我们六年的付出，有岁月的打磨与历练，这所有的事物造就和成全了我们这一代小苗。我们相信，期待着，终有一天，时间的果实将会结出！记忆的篝火将会升起！也请你们同我一同期待着!祖国给了我们红领巾，飘扬的国旗是我们的责任。时间的脚印不会停止，我们会找到记忆的果实，轻轻地走过荷花开满一池的池塘，我们追寻着。
再回首望去，这记忆，是清晰的，它浮现在眼前，但依然模糊，像有了隔阂一般，在也感受不到那份真切的情怀，是留恋，也是承诺。却看隐约的远方，继续追寻着......
这杆记忆的长篙，搅动着心中的回忆。枫叶红了的时候，又是开学了，同去年时一样的场景，却见不到我们了，昔人非，惟有年年秋雁飞，在远处，望着这里，心中荡漾了凄凉，风吹过，时光也如此过去，没有留下什么，没有飘落的叶子，也没有了惆怅。在转瞬间消灭了踪影，分别的日子来了，回忆在心间，记忆深处的一个声音在娓娓动听地讲着我们的往事。离别啊，我不带走什么，也带不走什么，但我会，悄悄留下一个背影，给你。
郁郁寻清雨，轻轻切切地找到这片云彩，淅淅沥沥的雨啊！我愿你带我回到那年清，不愿凄凄切切的离别，但碧空如洗的日子里，去追梦，找到那本可爱的书；枯黄的老叶飘飘而下，雨还在下，我找到一片净土，童年找到，洒落的雨啊，请允许我说一声再见，我们再走......
博兴县实验小学 六年级 刘萱仪（指导教师：王跃龙）
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