小学综合实践活动教研组工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的小学综合实践活动教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学综合实践活动教研组工作总结1
本学期我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践——体验”为宗旨，着眼于培养学生的实践能力，注重学生主动参与实践的过程，强调张扬学生的个性，提升学生的自主探究能力。我们秉持一贯的理念，与其它学科、乡土资源、校园少先队活动进行整合，使综合实践活动校本化、常态化。逐步形成富有学校特色、乡土特色的'综合实践活动。本学期，我组根据教研室和学校安排，进行了较扎实的研究活动。现小结如下：
一、利用多种资源开展活动
综合实践活动的课程资源来自学生身边，本学期，我们在继续利用地区花木文化校本资源的基础上结合节日、社会热点等进行集中选题，寻求从多方面丰富学生认知，提升学生能力，为学生素质发展提供平台。
二、开展校内教研活动，升华实际教学经验。
本学期我们利用集体备课、公开课、座谈、网络培训、讲座等多种形式进行培训，提升我校综合实践活动教研水平。
三、指派学科骨干教师参加市县各级教研活动，
本学期我校所有综合实践活动任课教师都进行了校外教研活动，其中有6名教师参加了市级综合实践活动网络培训班，并已毕业。
四、注重对学生家政能力、实际操作能力的培养，
将综合实践活动与学生平时生活相联系。同时，设计部分家长带领学生开展的活动，在融洽家长与孩子关系的同时，获取家长对本课程的理解与支持。
五、与少先队合作
综合实践活动课程并非无本之木，它是在继承了以往学校的各项活动经验的基础上发展起来的。我们与少先队工作相结合，利用辛亥革命百年纪念开展系列活动。并与美术学科合作开展摄影、主题小报制作等活动
六、推进本课程与语文学科孔子文化实践活动及数学综合实践活动的合作，整合资源，优势互补。
小学综合实践活动教研组工作总结2
今天，我和姐姐走进了影院，一起看了一个感人的故事——银河补习班。
故事的开始，马工修建的桥直接塌在了他那，被老师同学们耻笑的儿子面前，一眨眼马工被关进监狱，儿子被妈妈带走了，过了几年，马工出狱，儿子上了有名的中学，博喻中学。但是他的表现非常差劲，老师要把他踢出学校，后爸和妈妈一直在求，这时马工进来说：“我和您立个约定，这次期末考试的分数达到了全级前十，您就把他留下，如果没有，我们走人。”“好。”教科主任爽快的答应了。
儿子终于见到了爸爸，恨不得把他打死，但很快这种情绪便没有了，父子愉快的生活起来，而马工的学习方式让人费解。他都没正经教过他什么知识，而是带他到处玩到处跑，哦！我明白了。马工这是在让他感受这世界，让他自己学会学习，干自己感兴趣的事情。半个月过去了，期末考试儿子没考进前十名，他们正要走的时候，班主任突然发现儿子的作文得了零分，就通知马工召来了个班主任，谁知最终平均分为22。8分，在学校留了下来。过了几年后，他坚持自己的梦想，到了宇航员。但在卫星上遇到了一生最难的事，他因抢救卫星，差点没气回去。最后父子相见，非常感人。
父子之情大于天，从马工对他儿子非常好，就能体会出马工非常爱他的儿子。愿为他的儿子付出一切。儿子也知错就改，努力的学习最后成了一个出色的人。
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