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学习计划

时间:2020-05-15 20:28:04 学习计划

【精选】学习计划10篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的学习目标和学习任务同时也不断变化,是时候写学习计划了哦。估计许多人是想得很多,但不会写,以下是小编收集整理的学习计划10篇,希望对大家有所帮助。

【精选】学习计划10篇

学习计划 篇1

  本学年,学习部将秉承过去的优良传统,做好本学期的学生会工作,并在以往的工作中加以创新,使学习部的工作可以做得更好。 本学年学习部工作计划如下:

  一, 常规工作

  学习部的常规工作是晚自习检查,为给大一新生创造一个良好的晚自习学习环境,会进一步完善晚自习检查制度,例如请假制度,违纪惩罚制度等等。

  二, 基本活动

  1、 大学和高中的学习有很大的差别,为使11级新生尽快适应

  大学生活,及早正确的为自己定位,避免走弯路,举行新生学习经验交流会,由老生向新生介绍经验。以班级为单位,每班分别邀请大二、大三几位学习优秀的同学,畅谈学习的经验,然后进行自由交流活动。

  2、 定时定点召开班代会,将各班近期的表现进行通报,并加强

  与各班班长及学习委员的联系,以便于工作的顺利开展。

  3、 进一步注重部门团队精神建设,加强与其他部门的合作与联

  系,力争在部门与部门的配合间完成各项工作,定期及时地召开部门会议,在会议中提出并反映问题,相互交流、商议,会议制定方案及各项任务的工作布署。

  三, 特色活动

  如条件允许以某种主题或节日来临之际举办一些晚会、比赛等活

  动,以丰富学习生活;对学习部所举办的活动要贴近学生所处环境及时代阶段,活动要进一步创新,在其中添加一些新的元素,以使其更加丰富多彩。以下为活动的基本构想:

  1、 举办一次演讲比赛。

  2、 开展知识问答活动。

  3、 举办辩论赛。

  4、 提议举办一次歌手大赛。

  5、 为该界毕业生开展一个求职讲座。

  以上就是我对这一学年的学习部工作计划,当然,它只是为我提供了一个大体的思路,计划没有变化快,我会具体情况具体分析,在老师的指导和帮助下,与大家一同努力,相信我院学习部的明天会更加美好和辉煌!

  管理学院团委·学生会

  学习部

学习计划 篇2

  新的一个学期到来了,我给自己顶了这个学期的学习计划。

  首先,我要按时到校,按时完成作业,上课积极发言,作息也要做到早睡早起。

  第二,学的路上要遵守交通规则,保证安全。

  其次,衣着要整洁,在学校里要尊敬老师团结同学。

学习计划 篇3

  一、词汇

  学英语,词汇记忆是必不可少。

  1、每天背50-100个新单词,并复习前一天旧单词。对于生疏旧单词,可记录下来,单独再背。

  2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍,重复是记忆单词最好方法。

  3、结合例句记忆单词,效果最佳。

  4、在做题过程中,背各种题型中生疏单词,因为很多词经常出现在试卷中,常用词是有范围。

  要注意是,一旦开始,就要持之以恒,千万不能半途而废。

  二、语法

  1、从基础到高级,掌握每一个语法点,并作详细笔记。笔记所记都是自己会,直

  到把所有语法细节都掌握。

  2、对于不熟悉语法知识点应反复复习运用,直到掌握为止。

  3、做一些语法方面专项练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”,把平时做错具有代表性试题或语言点记录下来,以备将来查漏补缺,这样对知识掌握可达到事半功倍效果。

  三、阅读

  1、一般文章读2-3遍,提高对文章理解水平,同时可增强语感。好文章应背熟,对写作很有帮助。

  2、文章第一遍用最快速度读完,以提高阅读速度和理解能力,并逐渐培养不翻译直接理解英文能力。

  3、文章第二遍应精读,以达到对文章准确理解,并熟悉语法结构,加深单词记忆。

  四、听力工作计划

  1、每天坚持做听力练习20分钟。

  2、跟读英语,一方面加强听力,一方面训练口语,同时还能培养语感。

  五、写作

  每两天写一篇英文日记或作文,注意语法应用和词汇记忆。

  英语学习贵在坚持,希望同学们能充分利用好假期强化英语知识。

学习计划 篇4

  一、研究分工:

  课题负责人:张希营 杨柏柱 课题主持人:胡新岭

  课题实施人:石海峰

  实验班班主任:鲁金民

  实验教师: 鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩倩、 葛振玲、车丽

  材料组: 刘青国、石立功、高海威、王志华

  二、研究措施:

  1、认真组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题研究方面的专业知识,提高科研能力。

  2、在有条件的情况下组织教师到科研先进单位学习、交流研究经验。

  3、对课题组成员的研究情况进行定期评估,对研究工作成绩突出的教师予以表彰奖励。

  4、定期召开课题组成员会,交流、展示研究成果。

  三、本学期的主要研究目标:

  1、完成学校社会环境状况的调查与分析。(高海威负责)

  2、完成学校、家庭与社会学习环境的调查与分析。(鲁金民负责)

  3、完成《给学生家长的十条建议》的信息反馈的统计与分析。(石海峰负责)

  4、 研究如何在各科课堂教学中创建积极的学习环境,出一本《创建积极的学习环境论文集》。

  5、开展课题组成员集体备课活动,学习、交流、掌握在课堂教学中情景创设的方法与技巧,使用专用备课,形成模式和特色。

  6、开展个案研究。选择部分优生和学困生作为采访对象,搞好个案写作。

  7、创建积极的学习环境教学策略研究:

  (1) 新课程理念下的教师行为策略研究。

  (2) 新课程理念下的学生行为策略研究。

  (3) 新教材实施过程中学生学习环境的积极创建策略研究

  (4) 学校、家庭、社区三位一体教育模式研究

  (5) 学校外拓展学生学习空间、优化育人环境研究。

  (6) 合作学习、互助辅导、自主学习及小组捆绑式评价模式研究。

学习计划 篇5

  本学期,我校将继续着力于自主、互助、学习型课堂的创建。学生将依据自学提纲明确学习目标,并在目标的统领下,完成提纲、生成本节课的重、难点,达成基础目标。

  (一)、合理分组。

  对于学生提出的问题,或者猜想,不轻易否定,尤其是那些与众不同甚至怪异的想法,无论是正确的还是不准确,也可能是错误的,老师都不急于下结论,而是把问题放给学生,让他们通过独立思考,让学生带着明确的任务、掌握恰当的自学方法进行探究,使自学更扎实有效。同时采用小组合作探究。怎样才能有效地进行小组合作学习呢?首先是指导合理分组,小组合作学习多是采取组内异质,组间同质的分组原则。这样才能保证在学习中,各个同学各尽所能、互相帮助,并且得到不同的锻炼。而各组之间,为了体现组间竞争的公平性,每个组的总体实力应该尽量保持一致。另一个方面小组要分工明确。要确定小组合作学习每个成员的分工,组长负责组织管理工作,负责组织小组成员、分配任务、督促组员完成任务等。

  (二)、训练形成小组互助学习的方式。

  对于自学中遇到的问题,先找同伴解决。互助方式一般采用先“一对一”讨论,再有问题则在学习小组内讨论,最后的问题“全班”一起研究解决。

  1. 小组内交流:

  课堂上,学生没有独立思考就参与交流,交流无实效。有些问题能独立解决的,就自己解决;可以两人解决的,就两人解决,能在小组内解决的不在班上解决。

  1) 小组互助检查,解决预习中没有解决的问题。

  2) 小组互助学习,解决预习中提高性的问题。

  3) 小组交流研讨,探索预习中发展性的问题。

  4) 小组对需要展示的问题分工与合作。

  5) 对一些小组内不能解决的问题提出来,在班内展示交流,集体解决。

  2. 课堂展示(组际交流 师生互助)

  1) 确定需要展示的问题。(重点问题与疑惑的问题)

  2) 教师根据实际情况确定需要展示的问题

  3) 学生分组将需要展示的问题写在黑板上(同时展示),其他同学交流,对展示的问题提出自己的见解,有不同的方法、思路也展示出来。

  4) 学生讲述、解释课堂展示的问题。明确课堂展示的问题。

  5) 教师(或学生)适时将问题发展、提高。

  (三)、培养自主互助的学习习惯。

  注重培养学生自主与互助学习的习惯。在学生自学之后,开展小组合作学习。在自学的过程中,学生对于知识的理解程度是不一样的。因此,在学生自学完之后,不不急于讲解,而是留一定的时间,让学生针对自学过程中所遇到的问题相互交流,互相切磋,互通“有无”,给学生搭建一个探究的平台,培养学生探究的能力。

  学生在小组合作、讨论后,关键是交流。在交流时,我们采用不同的方法和形式,同位交流、小组交流、全班交流。交流的过程中允许学生争论、说理、答辩,让学生充分发表自己的见解,提出自己的观点,直至把问题弄清楚。并且注重培养学生在小组交流时要善于倾听,听他人发言,不随便打断别人的发言,努力掌握别人发言的要点,对别人的发言作好评价。同时还要善于陈述自已的想法,敢于修正他人的观点,勇于接受他人的意见并修正自己的想法,各种不同意见难以统一时,学会保留自已的见解,以便在班内进行探讨、交流。刚开始,学生对于自己的观点的展示还不够大胆,怕说得不恰当,或者说错了,可经过一个阶段的锻炼,学生在课堂上能够争先恐后的发言,大胆的发表自己的观点。

  在练习过程中,对于出现的问题,要帮助学生主动反馈,自觉纠正,在这个过程中我们采用反馈--纠正--再反馈--再纠正,在反馈纠正中不断地解决老问题、提出新问题,对一个问题进行矫正之后,是否就真正解决了问题,还需进行再反馈,在教学过程中,我们发现有的时候,已经纠正了的问题还会再次出现。都是因为当时的矫正走了过场,没有真正解决问题,或是隔了一段时间后再去矫正,使矫正效果消失了。在课堂上反馈纠正中我一般采用以下的方法:少数人的问题个体纠正;预料中的问题计划纠正;出乎意料的问题机动纠正;要害性问题重点纠正;经常出现的问题变式纠正。这样,反馈纠正才是及时的、扎扎实实的。

  今后我将加大研究力度,彻底实现“自主、互助、学习型的课堂教学”,让课堂真正成为师生合作共赢的平台,让学校变成学生学习的乐园,让教育像游戏一样寓教于乐,使学校真正成为师生共同成长的幸福园地。

学习计划 篇6

  伴着时间的脚步,渐渐升入初中,所以,一系列的学习方式以及学习习惯都将改变,因此,制作了此学习计划书。为的是,无论什么考试,都能取得优异的成绩。 刚刚步入中学,可能还有些不适应初中的学习进度,因此要更努力的学习。

  初一是初中的第一个台阶,如果想要迈出扎实的第一步,那么就要把一切的精力全部都用在学习上,但是一定要快乐学习。

  所以,可以为自己量身定做一个适合自己的`目标计划,此目标且不能过大,也不能过小,一定要适合自己,才可以达到自己的终极目标。 终极目标:

  1、无论哪次考试,都要保持班级前10名,年级前50名。 学习目标:

  上课认真听讲,积极思考老师提出问题并敢于说出自己的想法,做好笔记,如有不懂的知识点,要及时问老师,做到当天的知识当天融会贯通。

  2、 作业认真完成,不准有一丝的马虎,如有不对的题,看看自己是不认真还是不会,如果是不认真,则下不为例;如果是不会,则即使询问老师。

  3、 每天要及时复习当天学完的知识,预习第二天要学的内容。

  4、 每周的休息日,在完成作业的情况下,要把一周学习的知识,全部总结一遍,再巩固一遍,并写出自己一周的学习心得。

  5、5、 每天要朗读40分钟英语。

  6、 像数学、语文、英语这样的主课,课上一定要仔细倾听老师的解析,每天都要做几道练习题,提高做题水平,找出自己不足的地方,该背的内容要及时背熟,直到全部都会为止。

  7、 像历史、地理、生物、政治这样的副课,每学完1课后,要及时复习并背熟重点,再做练习,并找出不足,直到没有不会的地方为止。

  8、 每次测验之后,自己卷子上若有错误,老师在解析试卷时,要认真听,找出自己出错的理由,并进一步的加深理解,找出不足,增强巩固。

  9、 若有自己的一些想法,要及时和老师讨论。

  10、利用课余时间,看一些有用的课外书,开阔眼界。

学习计划 篇7

  这次的高一数学期末考试,是全市高中统考,试卷要拿到区里统改,并要进行全区排名。而为了做好复习迎考工作,使备课组活动做到有目的、有步骤地进行,与城里的高中缩小差距,特制定如下复习计划:

  一、指导思想

  做好高一数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用。高一数学期末复习应达到以下目的:

  (1)使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识连成一个有机整体,这样更利于学生理解;

  (2) 少讲多练,巩固基本技能;

  (3)抓好方法教学,归纳、总结解题方法;

  (4)做好综合题训练,亦要提高学生综合运用知识分析问题的能力。

  二、 明确复习范围及重点

  范围:必修1与必修4

  重点:必修1:函数的基本性质,指数函数,对数函数;必修4:三角函数,平面向量。

  三、复习要求

  1、重点复习掌握核心概念、基础知识、强调作图、解题规范;

  2、围绕综合卷加强对差生的个别辅导、面批,争取提高合格率。

  四、复习要点:

  掌握各章知识结构和要点、知识点、澄清概念、解决疑难问题。

  习题归类,解题思路、方法,从解题中对知识加深理解、掌握,提高分析问题,解决问题的能力

  五、具体课时安排

  由于教学时间紧,按照计划估计要到12月31号才能结束新课,复习时间大约8天左右,巩固练习主要是让学生在课下完成,上课讲评。具体安排如下:

  2014年元月1日前结束新课;

  2日——6日复习必修1:集合(1天)、函数(2天);

  7日——8日复习必修4:三角函数(1天)、平面向量(1天); 9日——10日必修1、4综合训练。

  六、复习方法

  1、根据学生的薄弱点,有针对,有系统地设计4份复习案,其中集合与函数2份,三角函数与平面向量2份,综合训练试卷4份。

  2、利用星期二、五早读课时间对优生进行补短,主要是补基础知识,这方面要看学生基础知识有没有记住,记住了会不会应用,再找一些基本题让学生练。

  3、时间很紧,要求我们稳扎稳打,让每一节课都高效,每节课的导学案都当堂完成,晚自习让学生处理更多的典型题。

学习计划 篇8

  一、指导思想

  以党的教育方针为指针,以县教育工作会议精神为指导,坚持教育思想立校,教育理念强校的指导思想,切实营造健康良好的学习环境,秉承终身学习的要求。

  二、工作目标

  1、通过有组织、有计划、有主题、有成效的业务学习,逐步更新我校教师的教育教学思想,更多的体味新课程标准的精髓。

  2、侧重从以下几方面着手:

  (1)组织学习新观念新思想的文章学习;

  (2)结合学科研究课题开展校本研究;

  (3)组织教师进行使用现代教学手段的学习,如:计算机基本操作,远程教育资源的使用等。

  三、具体措施与要求

  1、紧密围绕学科研究课题开展业务学习,力争在个别学科段创出特色。

  2、业务学习时间拟为每周的周一、周三和周五。采用专题讲座、观看光盘、分组讨论、听课评课、案例分析等多种形式进行,要突出教师的参与和互动。

  3、要求业务学习做好笔记,字数达到一定的标准。

  4、严格学习纪律,建立签到制度,除病假公事除外,无正当理由不准缺勤,做到严格出勤统计,健全规范学习过程记录。

  5、要认真总结,不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体会文章,相互交流,并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。

  6、多做学习反思,通过学习到实践的过程而厚积薄发,积极撰写高质量的论文,并向相关教育刊物投稿。积极参与各级各类论文比赛,不断总结和提高自己的各种综合能力。

学习计划 篇9

  这学期有新书了,也要有新的计划,计划分生活类、学习类、活动类......

  我的学习计划是这样安排:早上6:40起床,读20分钟英语,7:40去上学;中午到家,如果知道作业是什么就把作业做一点,如果不知道作业就弹钢琴,饭后午休一小时(除了周一);下午放学,先做作业再弹琴,晚上睡觉前读半小时书。

  计划,我知道是什么意思,但不知道该怎样用语言来描述,但深刻的意思还不是很理解呀!

学习计划 篇10

  主要内容:

  学习目标:

  1. 通过学习保质保量完成结构专业所有施工图。杜绝安全事故, 不留安全隐患。

  2. 争取在图纸审查中不出现违反强制性条文情况。

  3. 通过学习让每位结构设计人员都能得到业务水平的提高。

  4. 让结构设计人员在规定年限内顺利通过职称评审。

  5. 让结构设计人员尽早通过注册师考试,拥有执业资格。

  结构专业全体设计人员 每周四下午

  地点会议室

  学习内容和方式:

  1. 每周四下午集中学习。

  2. 规范学习。结构专业注册师考试所有规范根据重要程度不 同安排每本规范 1~4 次的集中学习。每本规范指定一人专 讲。

  3. 集中学习时, 不定期的安排学习其他设计院优秀的施工图。

  4. 适时聘请中心的专家对结构设计人员进行指导和培训。

  5. 适时积极参加外部培训学习。

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