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教师结对帮扶协议书

时间:2020-07-01 16:00:44 协议书 我要投稿

教师结对帮扶协议书(精选4篇)

  在不断进步的时代,男女老少都可能需要用到协议,签订协议可以使双方受到法律的保护。想写协议却不知道该请教谁?以下是小编整理的教师结对帮扶协议书,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师结对帮扶协议书(精选4篇)

  教师结对帮扶协议书1

  为立足课堂教学改革,切实加强教学常规管理,着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用,通过教师间的结对,形成“传帮带”的联系纽带,共同提高教师业务素质,进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”,优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价,促进结对学校教师教育教学水平。

  为进一步巩固结对帮扶成果,决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责,要求双方恪守其职,团结一致,共同实施结对工程。其中,甲方(帮扶教师)每月至少听被帮扶教师一节课,每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等;乙方(被帮扶教师)每月至少听帮扶教师两节课,每学期必须公开一至两节汇报课等,学期结束,双方要写出结对帮扶总结。

  经协商由:__________为指导老师___________为帮扶老师

  带教时间为:年

  带教内容为:带教指导检验方式:通过开展公开业务活动进行考评,对带教教师进行教学等各方面进行指导

  本协议一式三份。

  指导老师(签名)

  帮扶教师(签名)

  年月日

  教师结对帮扶协议书2

  为提高我校师资队伍的整体素质,加快新教师成才的速度,营造书香校园,决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订结对帮扶协议书如下:

  一、结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组),并结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书,帮扶对象为年轻教师。

  二、双方的责任及义务

  (一)对年轻教师的要求:

  1、树立热爱学生,一切为了学生,为学生的成长服务的思想。

  2、经常主动请教指导教师。

  3、认真学习业务知识,空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。

  4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务指导教师的指导下,对此有初步的了解(和业务指导教师共同参与课题研究),第二学期能以自己的独到之处进行课题研究(能开展校级课题研究)。

  5、努力上好每堂课,并主动请指导教师听课、评课、指导,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(青年教师要提前一周备好课,每周四请指导教师审阅下周的教案,指导教师认为合格签注意见后方可上课,双方互相听课每周不少于1节,并做好听课记录和写好业务指导记录。)

  6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务指导教师请教,并在工作笔记上详细记录。

  (二)对老教师的要求

  1、主动关心青年教师的'政治思想,以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。

  2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感,根据学校对帮扶对象的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。(如:指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导,检查帮扶教师执行教学常规情况等)。

  3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课;每月至少听帮扶对象2节课,给帮扶对象上1节示范课,对帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。

  4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑;每月指导帮扶对象备一次课,检查一次帮扶对象的教案;及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。

  5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。

  三、该协议一式三份,本人各自一份,学校一份备案。

  指导教师(签字):

  青年教师(签字):

  范县第一中学

  年月日

  教师结对帮扶协议书3

  自愿聘请xxx为指导教师。指导教师将不定时地对被指导者给以各方面的关心和帮助,重点指导课堂教学,每两周进入课堂指导1次,其他指导内容不定时,不定数量。教科室检查指导教师记录,并进行实际调查,核实无误后,被指导者出席各类级别公开课获得的课堂教学成绩,将以同比计入指导教师考核。没有进行过程性听课指导,只在该教师出席各类公开课时参与该节课指导的,指导教师只记三分之一的相应分数。指导教师履行了指导职责,但被指导教师学年内没有参与市以上各类公开课的,给指导教师记过程指导分。不尽指导教师职责的,该协议无效。

  本协议一式三份,教科室存档一份,教师自留一份。

  本协议适用于各学科。

  指导教师签名:

  被指导教师签名:

  监督单位:师范附小教科室

  教师结对帮扶协议书4

  为加快我校年轻教师的成长,早日建立起我校教师雄厚的后备力量,促进教师整体水平的提高,经学校研究决定:特制定骨干教师与新老教师进行结对子,互帮互学共同提高协议。

  一、实施意见:

  1、为了提高我校青年教师的教学水平,学校要求骨干教师带领青年教师结成对子,互帮互学,共同提高。

  2、结对子教师在工作中要携手并肩,共同进步。

  (1)努力学习现代化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高教育理论素质。

  (2)恪守教师职业道德,学高为师,身正为范。必须忠诚的教育事业,热爱学生,以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。

  (3)善于总结经验,潜心教育研究,教育是一门科学,也是一门艺术,必须认真积累经验,善于总结经验,积极开展教育研究,向教学要质量。

  3、教学骨干教师要以对党,对人民对青年教师高度负责的态度,对自己所带的青年教师精心指导,细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师,使青年教师早日成才。

  4、青年教师在工作中要认真刻苦,积极进取,谦虚认真,虚心好学,主动向老同志学习,讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验;教学方法;教学基本功;更重要的是要学习老教师无私奉献的品格,精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高;教学能力强;学生欢迎的合格教师。

  二、具体措施

  1、与青年教师一同学习课标,熟悉课标,指导分析教材,如何分散难点、突出重点,有详有略;教师要认真钻研教材,分析教材,了解学生,研究学生,备好每节课,为学生上好每一节课。

  2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划,并具体实施。

  3、指导教师随时为青年教师上示范课,青年教师要认真听课,做好记录,逐步掌握上课的环节。

  4、青年教师经过一段时间的教学实践后,指导老师要进行随堂听课,下课后帮助小结,分析得失,青年教师在帮扶下要上公开课。

  以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守:

  指导教师:

  青年教师:

  协议书签字时间:

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