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暑假计划

时间:2020-10-14 13:19:08 暑假计划

【精品】暑假计划模板锦集五篇

暑假计划 篇1

  一、指导思想

  加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,是全面实施素质教育,是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训,全面提高班主任履行工作职责的能力,从整体上提高我县班主任队伍的素质和班主任工作水平,更好地促进我县基础教育改革发展,具有重要意义。

  二、培训目标

  通过培训达到提升班主任工作能力,培训教师能适应正常班务工作,达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念。

  三、培训内容

  1、教育法律法规类:《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学班主任工作规定》等;

  2、《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》和教育心理学

  3、班集体建设

  4、班队活动、主题班会的设计组织

  5、学生个案的观察教育分析能力,偶发事件的应急处置能力,与家长联系的方法和技巧等;

  四、培训方式

  培训分两级同步进行(两级指校级和县级):

  校级培训。即各中心校、中学要建立起班主任培训制度,每周二下午进行培训。培训内容主要有教育法律法规、班主任职责及班级管理等内容,以学习、反思、研讨、实践的方式不断解决班主任工作当中出现的新问题。

  县级培训。即教育局将针对理论知识、政策法规、班级管理、班队会及主题班会的组织设计、处理应急问题和沟通技巧等方面分期分片对我县班主任进行培训。小学、中学分片同期进行,暑期外聘专家组织全县中小学班主任培训会。

  五、师资组成

  培训师资由外聘专家和本县优秀班主任组成。

  我们将组建“蠡县中小学班主任工作报告团”,即日起开始招收报告团成员,届时由报告团成员承担3—5月份分期分片培训任务。

  六、培训人数及时间

  20xx年3月——8月,计划全县班主任教师均能参加不同层次的培训。

  3月下旬,在蠡吾镇中心校培训蠡吾镇中心校、小陈中心校的班主任教师;在实验中学培训实验中学、蠡吾二中、小陈中学的班主任教师;

  4月上旬,在辛兴中心校培训辛兴中心校、桑园中心校、林堡中心校的班主任教师;在百尺中学培训百尺中学、万安中学、百尺一中的班主任教师;

  4月中旬,在百尺中心校培训百尺中心校、郭丹中心校、万安中心校的班主任教师;在缪营中学培训缪营中学、曲堤中学、留史一中的班主任教师。

  4月下旬,在留史中心校培训留史中心校、曲堤中心校的班主任教师;在蠡县中学培训蠡县中学、蠡县第二中学、职教中心的班主任教师;

  5月中旬,在南庄中心校培训南庄中心校、鲍墟中心校、北埝中心校的班主任教师;在南庄中学培训南庄中学、鲍墟一中的班主任教师;

  5月下旬,在实验二小培训师范附小、实验二小、实验三小的班主任教师;在育才中学培训育才中学、蠡吾三中的班主任教师。

  7月—8月,外聘专家,分别组织全县小学、中学班主任工作培训会。

暑假计划 篇2

  暑假家教实践报告这是迈入大学校门后的第二个暑假,为了使这个漫长的暑假过得充实,为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验,所以作为一名师范院校的学生的我,在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告:

  实践对象:川师大附属实验学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);

  实践目的:对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高,使其对即将学习的二年级的知识作初步了解;

  实践过程:

  在整个过程的起初的两三天里,我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷,又向其家长了解了一些情况,我对该生的基本情况有了初步掌握:由于该生一直住校,家长管理较少,造成学习上的长期松懈,基础较差,具体表现有:20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;……

  针对上述情况,我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划:

  第一阶段“夯实基础”:

  20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习:

  例:相同的和:1+4=1+5=1+19=

  2+3=2+4=2+18=

  4+1=3+3=……3+17=

  3+2=4+2=4+16=

  相同的差:(略)

  加减并行:1+2=8+7=

  3-1=……15-7=……

  3-2=15-8=

  ……

  通过大概一周(一周五天,每天两小时。下同)的练习后,该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究,关键在于熟练程度,即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里,我保证每天都有足量的书面习题让其练习,并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

  而在“拼音”方面,对于“字母的识记”,据我观察,该生属于“场依存型”——借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中,按照顺序让其认读能够基本正确,然而一旦将顺序或单个提取,该生就很容易出现混淆和错误,甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况,我采取的方法是:

  “逐渐缩小其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”,我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分:

  aiaoanangenengeiieiuuiining……

  aiaoanangeierenengiuieininguiun……

  在教其在这种方式下反复认读后,又对其进行听写,逐渐开始打乱顺序和单个提取,出现混淆和错误的现象大大的减少了。

  上述两者同步进行,耗时看起来长了一些,但我认为“磨刀不误砍柴功”,只有夯实基础,才能将后面的教学顺利的进行下去。

  第二阶段为“逐步提高”阶段(耗时约三周):

  由于第一阶段的功夫下得扎实,在“计算”方面,20—100的运算在教其运算规则及少量练习后,50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;50—100的加减法口算略显吃力,而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。

  然而,该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难,对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是:

  ①对语言文字的表达理解不足;

  ②对数量关系分析不准确;

  ③迁移能力较差。

  在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段:

  语言叙述尽量直白,数量关系尽量简单,涉及数值在20以内;等到这一关过了以后,我便逐渐加大难度,语言叙述,数量关系略显复杂,涉及数值扩大至100以内。与此同时,为培养该生的`迁移能力和语言表达能力,我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后,该生解答应用题的障碍基本得以扫除。

  在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上:我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则,然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出,帮其加以辨认、辨读。接下来,我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后,让其注音;还将生词的拼音写出,让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后,我又将在练习中出现错误的整理出来,先提供正确答案让其辨认、朗读,再为其听写。这样反复几遍,“逐渐缩小包围圈”,扫除“死角”。最终,该生在做“为字注音”“看拼音,写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。

  第三阶段,“超前学习”阶段(耗时二周):即对第三册内容作一些预习。在这个阶段,我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。

  因为该生下二年级即将接触乘法,所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法,并让其背诵乘法口诀表。语文方面,主要让他自己通过拼音来识记一些生字。

  实践结果:

  最后让该生做模拟考卷,语文、数学均能达到90分以上;了解了乘法的意义,掌握了乘法的运算方法,完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。

  实践体会:

  第一,从事教学工作需要“专(钻)心”:我为这次实践的顺利进行,我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下,但我还是找来了教材和教参等专心备课,力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎样教”也丝毫不敢马虎,我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍,上网查询了有关经验交流,在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

  第二,从事教学工作需要“耐心”:面对一个年仅7岁的一年级的学生,他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制,我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应该反省自己的教学方式是否对路,切忌“简单粗暴”。第三,从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目,不视泰山”,要多与外界交流,掌握更多的信息,丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流,一方面更深入了解学生的情况,有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长,有利于家长的配合与支持。同时,我还向多位我以前的老师请教,他们的经验都给了我莫大的帮助。

  我通过这次为时一个半月的实践,从另一个侧面检验了自己的学习情况,培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足,使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说,这次实践让我是“受益匪浅”

暑假计划 篇3

  社区服务:

  1)常规社区服务。我们班级有一群可爱的社区服务者。他们常常深入社区中义务服务。在暑假中,我们也会保持着这一行动。并且在听了两位学姐关于她们的社区服务经历后,我们会向她们学习,发挥“努力找事做”的精神,因为这既是在为他人服务,也是为我们自己的心灵服务。

  2)关爱社区中的智障少年。在冬日送温暖的活动中,我们班就有两个小队前去了阳光之家,给那里的智障少年送上了水果和温馨的祝福。又因为特奥会的推广,为了响应市政府的号召,我们要深入社区去关爱那些智障少年。我们不应该歧视他们,我们该用更尊重的眼光去看待他们。所以本班暗算分成5、6组活动,分别深入社区的阳光之家和启智学校(暂定)或是一些家庭,探望智障儿童,鼓励他们参加特奥会,多参加社会活动。

  3)关注社区弱势群体。比如说一些生活不便的老人,这些都是若势群体,而我们也常去敬老院为他们打算卫生、表演节目。我们知道我们每次前去敬老院,这些老人们都是格外得开心,因为他们最渴望得到关心。所以在寒假中,我们还是会坚持这类活动,把我们的爱心进行到底。

  4)麦当劳小屋。麦当劳小屋一直受到众多同学的热烈反响,终于我们有机会去麦当劳小屋做一名志愿者了。本班分有四组同学参与,其中有一组同学由3人组成,轮流服务。我班的团支部书记也会在服务前一日提醒他们活动时间,避免那天轮空。相信我们班级的同学会认真履行一名麦当劳小屋志愿者的义务,把工作做到尽善尽美。

  5)社团活动。学校的社团活动一直是南洋的一大特色之一。而我们班级也是社团参与度极高的一个团体。在这个暑假,学校的社团也会开展的社团活动来丰富我们同学的暑假生活。我们会鼓励我班同学在暑假积极参加社团活动,丰富暑假生活。也会努力为社团出一份力,把我们的社团发展得更加出色。

  6)农民工子弟计划。或许上海人的自视态度常常会使外地的孩子有点自卑感,所以在这个暑假中,我们会开展农民工子弟计划,目的是为了带给这些农民工子弟温暖,让他们明白:他们并没有受到歧视。所以,我们班级会深入到社区中,向居委会了解当地社区有没有一些农民工子弟,我们会给他们带去暑假里的问候,比如为他们补补课之类的,既帮助了他们的课业,也安慰了他们的心灵。

  除此之外,这次学校活动分别罗列了四个主题。上海教育基地游览、“阳光体育,健康成长”、“和谐家园,牵手同行”,迎特奥以及“共享蓝天 关爱成长”。

  (1)、“共享蓝天 关爱成长”的主要内容已经在团委活动中详细描述了。

  (2)、对于上海教育基地游览,同学们都十分感兴趣。因为在参观上海教育基地的同时,我们既了解了上海的一些历史背景,掌握了些许的历史知识,也是在培养我们的爱国热情、爱国之心。我们班级的同学将会组成小队前去游览这些上海教育基地,并会做出一些文字以及图片的说明稿,来表达他们对这次游览的感想和心得。

  (3)、“阳光体育,健康成长”。在现代社会主义,我们需要的是一个德智体美劳全面发展的青年,所以拥有一个强健的体魄对我们来说是必不可少的。而夏天是一个高温时节,许多同学一定宁可呆在空调房里而不愿意在户外流汗。而这次学校开展“阳光体育,健康成长”的活动。这正是给了我们一个平台去进行体育锻炼,强健我们的身体素质。这次开展了5对5的篮球比赛,以及男双女双的羽毛球比赛。而抽签已经开展了,各个班级的对垒也已经明确了。我们班级的运动员们已经整装待发,他们已经在开始训练自己的体魄。而我们班其他的同学并不会事不关己地待在一旁,他们会成为运动员们背后最强有力的后盾,为他们加油鼓劲。相信在这次活动中,我们班级的同学一定会拼搏努力,为班级争光!

暑假计划 篇4

  每天,我会去运动一小时,这可以让我有个强壮健康的身体。我还会安排两小时做老师布置的作业。看书一小时,看书可以让我知道许多课外知识,向全面发展。看书时还会积累一些好词好句,提高我的写作水平。

  除外,我还会让家长给我报一些兴趣小组,让我“充充电”。学游泳,遇到水灾等灾害能自救。学钢琴,能开发左右脑,让手指灵活。学跳舞,能令身体柔软和练出高中贵的气质。学钢笔书法,为我升三年级用圆珠笔写字打个好的基础。

暑假计划 篇5

  在我无数的假期里都藏着许多的秘密,它与我一起长大,它带着我走向远方。然而这次的寒假与以前的假期生活不同了,以前我总是非常闲,都没事干,但是今年的寒假里的二个星期的周六,我突然想;这样下去怎么行啊!做为六年级毕业的学生怎么放肆呢?我想了后在我本上写了每周日记,这样有又可以提高作文水平,又可以练一练字,使字练的便得更漂亮,工整。大家看下面的计划表:

  1每天看作文2篇,看看别人是怎样写的,学一学别人的写作方法,记在本子上,有好词好句记在另个本子上。

  2每天坚持写4篇作文,并且要反复改。

  3在网上搜索获奖作文,仔细阅读,看一看他为什么这样写,这样写的好处在哪里?用了什么修辞手法。

  4每天看一看投稿的作文看一看名师点评,并且认真修改、

  5好词好句多记,帮助作文水平提高。

  这就是我的假期计划表,你们的假期计划表是什么?快来写一写你的假期计划表吧!

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