电教研究报告与实验报告的撰写

时间:2017-04-16来源:范文推荐访问:实验报告
电教研究报告与实验报告的撰写

 
一、电教研究报告
  (一)写法(格式)
   1、题目。必须反映报告的主要内容或观点,要用最恰当、简明的词语概括,做到准确、鲜明、生动。
   2、情况概述。把实验研究活动的时间、背景、目的、内容、经过及有关条件等做简洁交待,让人有个概括的印象,为后面的进一步分析做好准备。
   3、经验总结。这是报告的中心主体。凡属正规的研究活动都应有成果。研究经验、方法的取得和创新是正面成果,教训是反面成果。在这部分要明确提出研究过程中的经验和研究方法,并对其进行分析、归纳、论证,阐明意义。对教训要找出原因、提出新的认识。这部分内容较多,要根据总结的中心和观点,选用典型材料,反映事物本质。在写法上要合理安排层次,有条理地进行表述,以增强说服力。
   4、存在问题和今后意见。这部分主要写实验研究方案落实情况,检查没做好或有待解决的问题,并根据实际情况对进一步开展研究活动提出意见和建议。
   5、具名和日期。文章应署明单位或个人的名字、日期,上报时应加盖公章。
 (二)要求
   1、要实事求是。结论应从实验中来,不能主观武断、任意拔高。
   2、观点和材料要统一。观点,一定要是在对丰富材料的分析中提炼出来的。要避免材料堆砌或罗列观点而缺乏典型材料,切忌带着某种目的和观点去搜寻编造材料。
   3、文字要准确、精炼、严谨,判断要明确、推理要严密。
 
二、实验报告
    实验报告是实验工作全过程的缩影,是实验结果和结论的文字记载,是实验成果的重要表现形式。
    实验报告的写法(格式)和基本要求如下:
(一)标题。一般直接采用实验课题的名称,使人一目了然。
(二)前言。应交待实验的课题、目的、内容、范围(实验的对象和时间);讲清实验课题提出的缘由、意义、国内外在这一方面的研究现状及趋势(即实验课题提出的背景);讲明本项实验研究要解决的问题。若是有争议的课题,应摆出自己的观点,以引起反响。写法上要简明扼要。
(三)实验方法。这一部分主要介绍实验的过程及方法,以便评价整个实验在教育理论和方法论上的科学性和客观性,使人们据此决定是否承认和接受该项实验研究所得出的结果。
   1、实验对象的选取(对象数量、特征、条件、取样方式)。
   2、实验研究变量的实施与控制(实验的时间、观测指标、条件控制等)。
   
 
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   3、资料的收集、整理等方面所采用的方法。
   4、阐述实验研究课题中出现的主要概念、专用名词的外延与内涵。
   5、实验过程中所采用的特殊工具及一些特殊的方法、手段等。
   6、如有专门设计的图表、量表、测验题、形成性练习等,可以附录形式附在实验报告的后面。
    撰写这部分内容,要注意条理清楚,具体措施不必详述,方法的介绍可按实验过程的进展顺序逐一展开。
 (四)实验结果。这是实验报告的主体部分。  包括两方面内容:一是在实验中所收集的原始资料和观测资料经过初步分析后的结果;二是对资料初步整理后,采用逻辑分析、系统科学分析、模糊数学分析或教育统计分析的方法,推出实验的最后结果。
   1、实验结果的呈现应以事实、数字、图表为主。展示的图表应简明扼要,对某些图表可加以说明或注释。对实验结果的描述,文字要简明。注意运用大量经过科学方法处理、分析后的数据(测试数据、调查数据、观察数据等)来证明实验的结果,以增强实验报告的说服力。
   2、实验结果中所列举的数据,必须是从实验中所获取的资料中得来,要有所据可查,实事求是。
   3、对于数据资料进行量化处理和客观分析。
   4、实验结果必须经得起验证,并可重复、再现。
   (五)实验结论与讨论。
    结论不是结果的简单重复,而是要将实验研究中得到的大量数据和有关材料进行提炼加工,去粗取精,使结果上升到理性认识的高度,揭示其产生和发展的必然性。
    讨论是实验研究人员根据实验的客观事实和结论,结合自己对电教理论和实践的认识,在教育学、心理学的基本原理指导下,对实验提出的新见解,新观点。
    这一部分也常以“结论与分析”、“分析与讨论”、“讨论与建议”等作标题。
  (六)附录。
   附录一般包括三方面内容:
   1、实验研究中引用的重要文献资料目录。注明出处、作者姓名、书刊名、出版社、出版时间和地点等。
   2、实验研究中收集的重要的原始资料。如能反映典型问题的学生周记、日记、作业及图表资料等。
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   3、实验研究中所采用的工具、手段、设备。包括仪器、教材、测验量表、试卷等。