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中学优秀教师的先进事迹材料

时间:2021-08-05 13:22:11 事迹材料

中学优秀教师的先进事迹材料

  在学习、工作、生活中,大家都用到过事迹材料吧,事迹材料有两种用途:一是宣传典型,二是评选先进。什么样的事迹材料才是规范的呢?以下是小编帮大家整理的中学优秀教师的先进事迹材料,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中学优秀教师的先进事迹材料

  中学优秀教师的先进事迹材料 篇1

  一、牢记责任,创中考佳绩

  她多年担任九年级教学工作,勤勤恳恳,任劳任怨,顾全大局,历年中考成绩均在全区名列前茅。多次组织“中考百日誓师大会”“欢天喜地迎三八”等活动,鼓舞师生士气,促进师生关系和谐,她用她的付出,将整个年级的师生凝聚起来。她愿将满腔的爱赋予学生,她相信每一颗纯净的种子,都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。也正为这,她虽累,但乐在其中。2007年就在她带的班刚上九年级时,被查出子宫肌瘤,并患有严重的贫血,医生要求立刻手术,可她硬把化验报告一揣,又站在了讲台前。尽管身体非常虚弱,可她像不倒的青松,她要为学生中考保驾护航!那段日子里,学生更加信赖她的真诚,爱与热情感染着每一个学生,那年中考成绩更加突出,居全区首位,受到了局领导的好评。

  二、爱洒学生,用真情从教

  她一直牢记教书育人的宗旨,她总是想,做一名教师就应该深爱每一名学生,给每名学生都创造一个成才的机会,让每名学生都拥有一片阳光地带。她认真执教,为人师表,在学习和生活中处处关爱学生,和学生做心贴心的交流,努力以心换心,以爱博爱,唤醒孩子的心灵,让他们感到,老师是亲切的,学校是温暖的,学习是有趣的。

  她不光爱学生,还把她的爱中注入艺术的成分,13年来,她的倾听,不知让多少学生将烦恼释怀,她的话语,不知打开了多少学生的心结,她的关爱,不知给多少学生送去了温暖……就这样,虽然面对的是一群处于青春期的孩子,有着特殊的生理和心理特征,但是,她一直用智慧的爱去感悟他们,教育他们。她一直以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树,让它开出智慧之花,结出民主之果。她坚持教学面向全体,她坚信每一朵花都有盛开的理由,她将更多的爱与关怀给予学困生,学困生都最喜欢上她的课,在她的课上总是积极回答问题,因为老师脸上信任的笑让他们肯定了自己的价值,找到了自己的位置,她用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。

  爱心得到了爱的回报,一届又一届

  三、担当排头,带优秀团队

  2009年至今,她在担任九年级思品课的'同时,一直担任教研组长工作,这期间她带领全组教师认真研讨新课程改革的理念,把学生的经验、社会生活纳入课程,把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中,最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的,奉献是更加美丽的。她常想,她要把她的一切无私地奉献给周围的同志,奉献给所深爱的教育事业。谁有困难,她都会主动的伸出热情之手。她把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师,有的老师初教课时摸不着头脑,不会备课,不会讲课,她就给老师讲解备课的方法,深入到她的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强,就是上课抓不住重点,抓不住学生。她就帮助她说:“教师不但要备课,更主要的是备学生,不能让每名学生适应老师,老师应该适应每名学生”……在她的精心指导下,姚丽老师XX市优质课评比中获一等奖,王洪环老师参加XX区优质课评比获得一等奖。 四、潜心钻研,强自身素质

  她是大家公认的“学习型教师”,每年自费订阅多种杂志,不断充实自己的头脑。她抓住一切机会参加培训,曾先后到邯郸、石家庄保定

  中学优秀教师的先进事迹材料 篇2

  本人xxx, 20xx年7月参加工作,中学教育一线教师,一直担任初中英语课程,现从事教育工作5年。在从事教育工作中,一直站在教育工作的前沿。在自己的工作岗位上,我忠于职守,脚踏实地,以身作则,严格要求自己,勤勤恳恳、任劳任怨地工作,爱岗敬业,追求上进,努力钻研,认真学习业务知识和新的教育理论,努力提高自己的教学水平和思想觉悟。在教学中严格要求学生,尊重学生,以学生为中心,以教师为主导,教学民主,因材施教。使学生学有所得,不断提高。在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。

  转入博爱县英才学校后,我踊跃加入我们学校的课改教研活动中。作为一名青年教师,我虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。由于自身的能力和知识有限,我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”,于是我积极努力参加各种培训,利用业余时间参加函授本科学习,给自己充电,终于在20xx年冬完成本科课程,顺利毕业。在此期间,我随同学校的领导一起参观学习了一些名校的教育方针和理念,深刻的理解了中国教育改革势在必行的趋势。在20xx年4月时,我们参观了xx市的许衡中学,在这里我感受到了一种强烈的学习氛围,不止是学生热爱读书和学习,就连这里的每一位教师也都在每天读书和学习,他们要丰富自己的教育理念,改变自己的教学方法,从而提高学生学习兴趣,使教与学成为一种互动的关系。每一个人都应该是活到老,学到老,不分老少,这使我颇受感悟,回来以后,每天我也抽空来读书学习,丰富自己的阅历与知识,从而更好的去教书育人。在教学中不断探索新的授课形式,真正做到寓教于乐,使教师和学生成为合作的伙伴,从而提高课堂效率。

  在20xx年下半期刚开学,县教研组主任听了我一节随堂课,并给予了肯定和赞扬,同时也提出了课改中我需要改进的建议。紧接着10月份又来听了我一节随堂课,得到了领导的一致认可。从此,我深入学习学校的课题研究工作,并且大量翻阅有关敏勤教授的“整体建构思想与和谐教学”的文章,同时不断的改变自己的教学方式,实践着每一节课,深刻反思自己,怎样才能上好新课改的英语课。

  在20xx年,为了深入的研究新课改教学模式,为了更好的反思自我,我们学校还组织了一次课堂实录,而我在多媒体教室所讲的一节初二英语课,给学校的领导、老师以及学生留下了深刻的印象,得到了大家的一致好评。使更多的师生认识了我,同时也认识到课改的好处,自学研究的成果。

  我知道自己还太年轻,在教学这条路上还有很多需要改进的地方,需要我更努力的去学习,去逐步的完善自我。所以,在今后的教育生涯中,我将继续秉持“学高为师,德高为范”的信条,将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

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