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师德演讲稿

时间:2020-07-11 08:07:04 师德演讲稿

【精品】师德演讲稿模板合集八篇

  演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在不断进步的社会中,我们使用上演讲稿的情况与日俱增,你所见过的演讲稿是什么样的呢?下面是小编为大家整理的师德演讲稿8篇,欢迎阅读与收藏。

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师德演讲稿 篇1

  列夫·托尔斯泰曾经说过:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师;如果教师只有像父母那样的对学生的爱,那么他要比一个读过许多书,但是既不热爱事业又不热爱儿童的教师好;如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个师德高尚、完美的教师了。”从这段话中,我们不仅可以看出作为一名教师应具有高尚的师德和圣洁的师爱,还可以看出师爱是师德的主要表现形式,也是师德之灵魂。那么,何为师德,何为师爱呢?

  师德,即教师的职业道德,是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。师爱,是教师对学生的爱,是师德的一种主要表现形式,是师德的灵魂,是教师职业道德的核心和精髓,是一种更高层次的无私、高尚、圣洁的感情。

  从性质上是说,它是一种最高尚的爱,因为师爱不仅是我们每个教师出于赖以为职业的爱,更因为我们肩负着祖国的未来和民族的希望,肩负着振兴中华的重任,是“人类灵魂的工程师”;它是一种最理智的爱,它有别于母爱,突破了溺爱的圈子,这就需要教师严格的要求和精心施教有机结合;它也是一种最无私的爱,它的无私在于,师爱是一种只讲付出,不求回报的爱,我们必须无私地奉献和付出,决不可以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。那么如何做好师爱呢?

  一、要善于发现和展示学生优点,会包容、宽容学生的缺点和过错。

  一个热爱学生的教师,会对自己的学生极为关注。他善于发现和展示他们身上的优点,会把自己对学生的期待深深地融合在对学生的爱当中。

  学生的优点、点滴收获、细小进步,会使他感到欣慰和快乐,他会合理的展示他们的优点,会科学地表扬和激励他们,让他们产生向上的力量,自励进取;学生有了缺点,犯了过错,会使他苦恼、难过,他会包容、宽容他们的缺点和过错,会用合理的方式处理他们的过错,让他们在轻松、愉悦的气氛中改正自己的缺点和过错。

  记得陶行知先生曾用发糖的方式“奖励”一个叫王有的孩子:当老先生发第三块糖时说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”不管老先生是不是“信口雌黄”地对其行为动机进行肯定,但王有接糖时是哭着说:“陶……陶校长,你……你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!……”从这件事中我们可以看出,对待学生的缺点和过错要用爱的方式去处理,这样会让学生很乐意地去接受和改正,学生就会从教师的言行中,感受到教师那份殷切的爱,就会理解教师对学生的严格要求,就会把教师的严格要求看成是师爱的自然延伸。

  二、要创造一种支持性的学习环境,使学生在轻松、愉悦的气氛中熟练地掌握各种知识和技能。

  学生的学习是一个艰苦的过程,如何使这一过程成为一种轻松、愉悦的享受,这是每一个热爱学生的教师都必须考虑的问题。真正热爱学生的教师不会为了升学指标而强迫学生学,也不会为了教师的荣耀而压制学生学,让学生处在一种郁闷、压抑的环境中学习。

  他们一方面积极创造一种支持性的学习环境,让学生在轻松、愉悦的气氛中学习,同时不断提升自己学识水平和自身素养,以适应学生需要。

  另一方面,他们毫不保留地贡献出自己的精力、才能和知识,以便在对学生的教学和教育上、在他们的身心成长上取得最好的成果,同时总是能够找到方法,给学生创造平台,让他们展示自己的能力、知识和才干,帮助他们相信自己的力量。

  在老师的眼里,重要的不在于学生学到了多少知识,而在于技能的掌握。只有这样,学生才能成为真正懂得人类文明,享受文明幸福的人,教师的爱便也才得到了回报。

  三、要深入了解学生,热诚关心学生,真挚尊重学生,与学生建立起一种深厚的情感和和谐的关系。

  教育家赞科夫曾经说过:“当教师把一个学生看成是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智能和性格的人的时候,才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”热爱学生就应把每个学生看作一个独立的个体,深入了解他们,热诚关心他们,真挚尊重他们,与他们建立起深厚的情感和和谐的关系。

  要与学生建立深厚的情感和和谐的关系,首先要深入地了解学生,当然也要学生全面地了解自己,因为情感是建立在相互了解、相互认识的基础上的,没有了解和认识就没有相互间的信任,更没有相互间的情感。育人先知人,知人先知心,了解、关心和研究学生的过程,就是和学生建立情感的过程,为此,在这个过程中,既要了解学生的思想动态、工作能力、学业能力、兴趣爱好、交往情况、家庭情况、个性特点等,还要关心他们的学习和生活,积极主动地参与到他们的各种活动中去,与他们打成一片,真正地走入他们的心灵,从而达到师生心理相知,心心相印,为师生深厚情感和和谐关系的建立打下坚实的基础。

  在了解学生、关心学生的过程中,必须尊重学生。美国作家爱默生说过:“教育的秘诀是尊重学生。”教师不能以一些种教育者或管理者的身份去教育和管理学生,让学生感到疏远和陌生,而应与学生处于一种平等的地位,以诚相待,真正地去尊重他们,让他们感到亲近和亲切,从而建立起融洽的情感氛围。

  这样他们的心灵之窗才会被打开,和谐的师生关系和浓厚的情感才会形成,才会在心理上、情感上产生共鸣,才会“亲其师”,从而“信其道”。否则,便会为师生之间挖掘一道不可逾越的鸿沟,便会丧失与学生建立深厚情感和和谐关系的基本条件,便会使教育的根本功能不能实现。

  美国著名的教育心理学家吉诺特博士曾经所说过的一段话:“在学校当了若干年的教师之后,我得到了一个令人惶恐的结论——教学的成功与失败,‘我’是决定性因素。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨;我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介;我能让学生丢脸,也能让他们开心,能伤人也能救人。”这种“力量”是师德的力量,师爱的力量。一个教师若没有师德和师爱,就不会让学生产生向上的力量;就不会让学生“生活得愉快”,而是“生活得悲惨”;就不会是“启发灵感的媒介”,而是“制造痛苦的工具”;就不是“救人”,而是“伤人”;就不会让教学取得“成功”,而是“失败”。由此可见,师德和师爱是教育教学取得成功的有效保证,尤其是师爱,它不仅是师德的重要内容,也是师德的主要表现形式,更是师德之魂。

  20xx年1月5日,那是一个让人伤心的日子,也是一个让人深思的日子。58岁的通江县赶场镇白梁村小学教师雷国忠在护送学生上学的途中,为了救护一名幼儿班学生,踩翻了路边的悬石,跌入山崖,被飞滚而下的巨石砸中身体,不幸逝世。

  在他弥留之际曾留下这样的话:“我舍不得学校,我放不下我的学生啊!”在他的同事为他整理遗物时,发现他的笔记本上曾写下这样的话:“以一种爱人之心去关注学生,以一种高度的责任感去呵护学生,是为人师者的准则。”“人生的乐趣在于对事业的追求,教书是我的事业,我要用知识的甘泉,为大巴山浇灌出朵朵艳丽的鲜花。”

  从他的这些言行中,不仅向我们展示了他是一位既热爱教育事业,又热爱学生的师德高尚、师爱圣洁的老师,也向我们诠释了在新时期下,作为一名教师不仅应具有高尚的师德,还应具有圣洁的师爱。只有用爱去教育,去教学,用爱去温暖学生,才会让教育教学取得事半功倍的效果;也只有高扬师德之帆,才能铸就师德之魂!

师德演讲稿 篇2

  人们常说:母爱是伟大的。然而,我认为有的时候,师爱也同样是伟大的。在我们田林一小的校园中,就有一位赋予她的学生母爱和师爱的教师——她就是四(2)班班主任xxx老师。

  在四(2)班,有一位身患绝症的学生xx,她在蒯老师和同学们的关心及鼓励下,顽强地生活和学习着。她只要不去医院做化疗,身体稍有好转,就回到课堂里,和她的伙伴们一同学习。但是,课间上厕所这一现实问题摆在了眼前。蒯老师得知纪xx父母为此为难时,主动告诉他们,不用担心,我会安排照顾好的。这一朴实的话语打消了xx父母的忧虑。随后的日子里,你会在厕所里看到纪xx由两位女同学搀扶着上厕所,蒯老师又紧随其后,默默地为她将痰盂冲洗干净。懂事的xx为了减少给老师和同学带来的麻烦,她逼迫自己尽量少喝水。蒯老师知道后,又关爱地说:“你喝吧,不要紧的。”这又臭又脏的痰盂只有作为母亲才会无私的付出。蒯老师为学生这么做,是因为她把她的学生当作了自己的儿女,为她们奉献着自己的母爱,让这一份“母爱”能为xx的学习生活带去雨露、带给她自信。不怕脏,不怕累地清洗痰盂,做一天还是容易办到的,然而天天坚持那是多么的了不起啊!

  在xx的身边,常有同学在热心帮助。长期受到关注的xx有时也会因小事与帮助照料她生活的同学发生口角。细心的蒯老师察觉后,了解了事由,找来了小卢,语重心长地对她说:“老师知道,你受委屈了。你也是个孩子,你也要需要大人的关心,但是现在,你能像大人一样关心同学,你真了不起。。。。。。老师以后会给你更多的爱。”这温馨的话语,说到了小卢的心坎里,说得她直落泪。瞬即,蒯老师又去做xx的工作:“老师知道,你能坚持来学习,真不容易。你是个坚强的孩子。如果有不开心的事,你就来跟老师说说吧。”巧妙的教育方法,源于蒯老师心中对学生的真切关爱,这师爱,难道你能说它不伟大吗?

  因此,这样的师爱像母爱一样伟大,是值得令人敬佩的。

  只要心中装有爱,心中有学生,这校园到处都能看到爱的影子。

师德演讲稿 篇3

  我来自灵宝市第二实验小学。1988年任教以来,一直扎根边远农村,真挚无私地奉献着自己的青春年华,在教育这片热土上辛勤耕耘了20年。20年来,我把爱的阳光洒向我挚爱的事业,洒向我可爱的孩子们。虽没有惊天动地的壮举,但我却用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。

  一、大爱无言育桃李

  “没有爱就没有教育”。20年的教坛生涯,我一直把这句话作为自己的座右铭,总是以满腔的热情投入工作中,用爱心去影响学生,用真心沟通家长,用耐心传授知识,用细心关心学生成长,教会学生如何学习,如何做人。我们班的李洋同学,父母离异多年,孩子跟着年迈多病的奶奶生活,日子过得很艰辛。前几天,下着大雪,而洋洋却还穿着单薄的秋衣,上课时,看到孩子冻的红肿发抖的小手,我心痛极了,放学后,立即到街上给孩子买了一身新棉衣,孩子穿上棉衣后,紧紧地拉着我的手,哭着直叫我“妈妈”。从这以后,我更加关爱他了,因为我知道,孩子是多么渴望得到母爱啊!

  李慧茹同学在家里不小心扭伤了胳膊,在家休息一个礼拜,返校后生活仍不能自理,为了方便照顾她,我就让她和我住在一起,每天早上帮她洗脸、梳头。每天晚上帮她洗脚、补课。这样一直坚持了一个多月,孩子的母亲感动地说:“你比我们做父母的还照顾得周到啊,我们真不知该怎样来感谢你啊!”

  20年来,我已记不清帮助过多少这样的学生了,工作中的每一天,我都默默践行着心中不变的誓言,升华了对学生的爱,完成了从“小爱”到“大爱”的转变,深受学生的喜欢和家长的爱戴。我教过的很多学生分班后已经不在我的班级了,但还是经常会找我谈心,还有一些家长会经常打电话来,跟我探讨教育孩子的话题。一些已经毕业的学生也经常会去看望我,称我为“恩师”,其中一位女生每次见到我时,总是情不自禁地叫我“妈妈”,还有一位学生,大学毕业后在北京工作,她在网上给我留言,评价我的教育是“随风潜入夜,润物细无声”。这些都是给我最大的回报,也带我莫大的幸福。

  二、舍小家为大家

  常言道:“忠孝难两全”。如果问我今生最大的遗憾是什么?那便是我对母亲深深的愧疚之情。我的父亲也是一位教师,从小我就耳濡目染,立志长大后当一名优秀的教师。几年前,母亲得了肿瘤,在西安住院,而我是在两个星期后才知道的。因为,当时我带着毕业班,父亲为了不让我分心,怕影响我工作,故意瞒着我。母亲住院三个多月,而我没有请过一天假,仅只在礼拜天去看望她,每次都是忍痛割爱,含泪而别。看着母亲被病魔折磨得皮包骨头的身体,望着父亲熬得红肿的眼睛,憔悴的脸庞,我心如刀割,多想在母亲最需要的时候尽尽孝心啊!可是,班里的孩子们怎么办?父亲,这个我心目中最坚强的男子汉,第一次在我面前泣不成声,直到现在父亲的话还萦绕在我的耳边:“回去安心上班吧,你妈这里有我呢!咱爷俩不能都请假耽误工作啊!”我含泪告别了母亲,回到了学校,回到了可爱的孩子们中间,可没想到,这竟成了我终生的遗憾,母亲临终时,我也未来得及见她一面。后来,听父亲说,母亲临走时一直用含糊不清的声音呼唤着我的名字,因为,我是她唯一的女儿,是她永远的牵挂啊!

  如果问我最心酸的往事是什么?我会想到10年前经历过的那些风风雨雨的日子。前些年,我爱人常年在边疆部队工作,我在家里既要照顾年过六十,体弱多病的婆婆,还要带着还不走路的孩子,而且自己还带着班主任和毕业班语文课。为了不耽误工作,我常常是等晚上孩子睡着后,给婆婆煎药、端汤、洗一家人的衣服。春夏秋冬,寒去暑来,长期的超负荷劳动,使我的颈椎病经常发作,尤其是在冬天,严重时,胳膊也抬不起来,穿衣服都很困难。就是在这样艰难的日子里,我还经常代表学校和镇里去参加市里的赛讲 ,我已记不清,为了上好课,自己熬了多少个通宵,输了多少次液体。同事们看到我红肿的手,消瘦的身体,心疼地说:“你一个人支撑一个家,太不容易了,咱工作上别那么认真,过得去就行!”可我笑着对他们说:“我不能因为个人的事而耽误孩子们啊,就是再苦再累,我也不能辜负家长和领导对我的信任啊!”在那些最艰难的日子里,我从没有退缩过,而且,样样走在最前头,因为尽孝心是我做媳妇应尽的义务,而干好工作也是我做教师的职责啊!虽然我经历了很多风雨,但我看到了更多的是彩虹。教师节孩子们一张张饱含深情的贺卡,一束束灿烂的鲜花,一句句衷心的祝福,就是给我的最高荣誉。

  一年前,我刚刚做过手术,今年3月份病情再次复发,医生几次提醒我早点住院手术治疗,但因为考虑到自己带着班,还担任教务处的工作,总下不了决心请假去看病,几番思量后,最后我决定还是利用暑假做手术最合适,这样不用耽误太多的工作。术后,医生在开具的休假证明中写道:因连续做过两次手术,体质已受到严重影响,建议至少休假三个月。可我心里时刻牵挂着学校,牵挂着孩子们,在术后不到一个半月的时间,不顾家人的劝告,忍着病痛,毅然在开学第一天按时上班,投入到了紧张忙碌而又充实的工作之中。 工作中,我没有因为身体的的缘故耽误过一天的'工作,而且每件事总是竭尽全力做到最好。这其中,我忍受了多少痛苦的煎熬,付出了多少辛酸的泪水和辛勤的汗水啊。我用实际行动践行了一名教师对教育事业执著无悔的爱。

  三、潜心教改,收获成功。

  “学高为师,身正为范”。如果说德是为师之魂,那么才就是为师之本。这些年来,我积极投入课改实验活动,潜心钻研课堂教学艺术,

  大胆进行课堂实践,多次向全校教师作示范课。在教学管理工作中,我以教科研为抓手,组织开展各种形式的教科研活动,大胆进行新课程下的备课、“同课异构”、读书活动改革,开创了教科研工作新局面,提升了教师的课堂教学水平和专业素质。从听课、备课、上课等多个环节入手,培养了多名年轻有为的青年教师,使一批教学新秀脱颖而出。多年来,我曾荣获 三门峡市“骨干教师”、“灵宝市教育教学名师”、三门峡市“管理服务标兵”等称号。

  二十年如一日,在三尺讲台上我无怨无悔地奉献着自己的青春和智慧,用我对事业,对孩子的一腔深爱,用真、善、美的人格力量,用一颗博大的爱心,浇灌出桃李满园! 在教育这条大道上,我会因热爱而书写更多精彩。我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天放出灿烂夺目的光芒。谢谢大家!

师德演讲稿 篇4

  各位领导,各位同事大家好!

  我今天的师德师风演讲主题是:《这就是爱》

  爱因斯坦曾说过:“对于一切来说,只有热爱才是最好的老师,他会超过一切责任感。”一个人无论从事什么行业,首先必须热爱自己的职业,只有这样,他才会全心全意地投入,从中获得快乐。

  我是一名生活老师,天天跟孩子们在一起,照顾他们的生活起居,教他们做人的道理。这项工作既繁琐又劳累,是什么让我坚持下来了呢?仔细想来,原因只有一个字,那就是“爱”。

  记得去年,我带一年级的男生。开学那天的下午,我给孩子们洗澡时,却发现有个孩子躲得远远的,我拉过来一看,呀!裤子上很多大便。我问他:“你是闹肚子,还是没来得及?”他低着头,红着脸,就是不吭声。刺鼻的气味充满整个寝室,让人难受极了。我拨通了家长的电话,无人接听,连续拨了好几次,还是如此,我泄气了,真想放弃这份工作一走了之。周末,这孩子的奶奶来接他回家,见到我,一把拉住我的手,含着眼泪,几次欲言又止。我连忙说:“奶奶,您是不是有什么事?尽管跟我说。”原来,这孩子生下来就没有,动过两次大手术,还没完全恢复。身体的残缺让他性格变得孤僻、内向,父母也因此而离异,现在由两位年迈的老人看管。听到这,我感到一阵阵心酸,怜悯之心油然而生。可怜的孩子呀,你别害怕,有我呢!为了避免再次出现难堪,我给孩子买了好几条内裤,多准备了一些卫生纸,监督他少吃对肠胃有刺激的食物,每天给他勤换洗……经过我长期的努力,孩子变了,变得活泼开朗而又懂事了。每当我弯腰整理内务时,他会悄悄地递上一些糖果;每当我坐下来休息时,他会懂事地给我捶捶背揉揉肩,噼噼啪啪的撞击声传递的全都是爱。孩子的爱是纯洁无暇的,孩子的爱是真心实意的,这样的爱我怎能舍弃,怎能不爱呢?我想,在今后的生活当中,我要像妈妈一样,给他多一些关爱,多一点温暖,让他过上正常孩子的生活,让他那脆弱的心灵不再受到伤害。

  我管的112寝室有个孩子,天生体弱多病犯有哮喘,只要稍微着凉或吃上一丁点儿辛辣食物就会咳嗽。一个深秋的夜晚,返校的他病得很严重,刚躺下就咳嗽不止,呼吸都感到困难,一摸额头还在发烧,我急得又是给他喂药,又是做冷敷,忙了大半天,烧终于退了。可过了几个小时,病情又开始复发,折腾了好一阵子,才控制住病情。就这样,我一直陪着他熬到天亮。接下来的日子,我坚持每天早晨给他喝一杯温开水;遇到天气变化,我及时给他增减衣物;如果吃冰冷或上火的食物时,我会给他温馨提示;每天夜里,我总是来回巡查,生怕他着凉。慢慢地,孩子的咳嗽声听不到了,饭吃得香了,脸颊也红润了,特别是吃药的次数越来越少了。每次家长来接孩子时,总要对我说,“老师,辛苦了,谢谢您!把孩子放到这里,我就放心了。祝您好人一生平安!”听到家长真诚的祝福和深情的谢意,我那颗疲惫的心得到了一丝丝安慰和满足。同时,也感到责任是如此的重大。就是这份责任,这份爱,让我执着地坚守。

  我爱这份职业,更爱这些孩子。我要好好地照顾他们,让他们尽情地享受妈妈的爱,尽情地感受家的温馨,让他们在阳光下健康快乐地成长。

师德演讲稿 篇5

各位老师、同学们:

  有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界,师德师风事迹。”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,我校的李地秀老师就是这样一位教师典范,她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。

  一、用爱心感染学生。

  爱心是具体的,琐碎的,她每天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女,家中条件不是很好,她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。

  二、用激励激发潜能。

  在教学的具体工作中,她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。

  三、用制度培养习惯。

  多年来,她就一直把养成教育作为班级管理的基矗第一、她利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基矗第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的四(3)班来说吧,现在班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。这样一来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……,事迹材料《师德师风事迹》。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

  四、用责任做好纽带。

  教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等,以博得学生对课任老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合,经常与课任教师取得联系,了解学生对所任学科各方面的表现。

  五、用真心引领学生成长。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,她发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变策略,当孩子进步了,她电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”,她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

  六、用恒心刻苦钻研业务。

  抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“文明班级”和县“文明中队”。现在每当有人羡慕地对她说:“真有办法,和学生的关系这么亲!”她总是笑着说:“她是用心灵赢得心灵啊!”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!

师德演讲稿 篇6

  各位领导,各位老师:

  晚上好!我演讲的题目是《青春,在奉献中永恒》。

  校园里的草坪黄了又绿,花坛里的金盏菊谢了又开,校道旁广玉兰的树叶,落了又长,我们教过的学生去了又来,而我,从踏进陈店中学以来,还不曾想过,什么季节,我会离开。离开陈中,乃至离开三尺讲台?真的,我没想过。不是我从不敢想,也不是我想怎样的标榜,而是我看到了cd中学那一座座师德的丰碑。

  我认识了一位年近六旬、即将淡出学生视线的老教师。

  就在一个小时前,我还看见他依然笔挺地站在讲台上,尽管岁月的沧桑写满他的双颊,纷飞的尘埃漂白了他的黑发,但他的眼神没有变,那眼神里装着一群天真的孩子,那眼神里装满了责任,这一装,就是四十年。四十年来,他当过领导,但他不谋私利,他为别人的孩子呕心沥血,自己的几个孩子却只能自谋职业。在最困难的时候,他没在领导面前叫过一声苦,没向组织提过一个非份的要求。这位五十八岁的老教师,至今还担任着一长一短两个学科的教学,他走上讲台的步伐,依然像他年轻时那样稳健,他挥笔疾书的姿势,依然那样潇洒自如,他讲课的声音,依然那么铿锵有力。透过窗户看见他的背影,蓦地,有种力量让我感动,那是怎样的一份坚持啊!

  我认识了一位孜孜不倦的中年教师。

  他们夫妻恩爱,却因生活压力,妻子不得不外出打工。对亲人的牵挂并没有冲淡他工作的热情。多年来,他一直担任班主任,他对待学生就像当年他把自己的儿子教育成才那样耐心,他常常在空荡荡的办公室里把灯光当日光,忘我地批改,忘记了时间的界线;他常常因学术问题和同事争得难分难解而乐在其中。他曾经拥有cd中学教师中的最高学历,于是有人问:当初,你为什么不和爱人一起去打工?

  也许早已腰缠万贯了吧。他笑着说,我确实是需要钱,但我不仅仅需要钱,有没有钱是相对而言的,许多有钱人的日子未必好过!于是,他选择了扎根,他把青春与热血都献给了这片热土。每年寒假前,他会在家早早地,亲手包好用爱心作馅的999个思念水饺,等着天边的另一半归来。看到他对工作的执著,对家庭的责任,对生活的乐观,对爱情的忠贞,我突然明白,什么叫淡定!

  我还认识一位奋勇攀登的青年教师。

  他是一位钻研业务的楷模,他会用别人玩牌的时间博览群书,记下几十万字的读书笔记,把自己的课堂教学艺术推向荆州;他是班主任中的一面旗帜,他用爱心感化了一批又一批莘莘学子,把一块块顽石打磨成玉,每到节假日,前来探望他的学生络绎不绝。他总是用年轻人特有的谦逊与热情对待工作。看到他始终挂在脸上的灿烂笑容,我就懂得了什么叫斗志!

  看到cd中学这一座座师德的丰碑,你在想什么呢?

  从老年教师的身上,我学到了坚持;从中年教师的身上,我懂得了淡定;从青年教师的身上,我看到了斗志。是啊,真正的热爱一份事业,尤其是我们干的教书育人的事业,这三者,哪一样是能够抛弃的呢?

  曾经,我因朋友问起我的工资收入而显得多么尴尬,现在我已经可以淡淡地告诉他,我工龄十八年,月薪##元整。

  多少次,深夜十一点,我走出校门,走过路灯早已熄灭的、漆黑的街道,偶尔还听到路边小楼里传出的麻将声,我已成为习惯;多少次,我早上五点半和杀猪卖肉的商户一路相伴,他送肉上市,我也把一颗心送进教室。我当然猜想过商户今天早上卖一头猪的利润,我得工作十天,也许十五天?后来,下雪了,除了我,谁也不愿走过清晨的那段小街,我也不用再去做那道除法算式了。于是,从北街到西街,只留下我一串坚实的脚印。

  只是,当一公里以外的儿子晚饭后给我打来电话,说他三天没见着我,想我了,我便有一丝丝的愧疚。

  校园里的草地黄了,有再绿的时候;金盏菊谢了,有再开的时候;广玉兰落叶了,有再发的时候,老师们,我们的青春流逝了,还有再回来的时候么?

  我听到了丰碑的回答:保持你的斗志,用淡定的人生态度,坚持你的教育事业,你,就会永远保持一颗年轻的心。

  ——因为,你的青春,会在奉献中永恒!

师德演讲稿 篇7

  教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常月亮船 的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起,从自我做起,率先垂范……

  雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

  “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个月亮船 前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:

  首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

  其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常月亮船 的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

  再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

  史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德培养,教育,更的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

师德演讲稿 篇8

  记得六年前,初执教鞭的我站在讲台上,很激动又很严肃地对孩子们说:“人”字看起来很简单,只有一撇一捺,其中一撇代表一个人的品德人格,一捺代表一个人的学识能力,只有二者互相支撑才能成为一个顶天立地的人。为何撇高于捺?因为德高于一切,是为人之根本。其实这句话,也是讲给我自己听的。作为教师,高尚的师德师风应该排在第一位。

  事实上,在教师这个队伍里,不知已有多少前辈,把毕生的心血都献给了教育事业,都献给了学生,他们的精神就是高尚师德的最真实写照。

  我想,师德的最好体现,就是爱生如子。

  世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。去年我在三界支教的时候,遇到一位即将退休的很普通的女教师,她腿部骨折了,可令我吃惊的是,她没有一天请假,而是每天由丈夫背到学校,然后拄着拐杖艰难地走进教室,上起课来却仍然激情四射,生动幽默。由于伤势,她得把腿搁在凳子上,姿势有点像冲锋陷阵的女八路,可学生没一个笑她,因为这位老师,用爱谱写了一曲真正的奉献之歌,她用行动诠释了教师的责任!

  像这样的骨折在我们生活中也许不多,可像这样敬业爱岗,无私奉献的老师却太多太多。我们办公室的王老师工作30年如一日,几乎天天第一个到办公室;教育学生总是语重心长、和颜悦色;她经常跟我讲:作为教师,我们不应该像蚂蚁单是收集,也不应该像蜘蛛,只从肚里抽丝。我们应该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出最香甜的蜜。

  在这群优秀教师的熏陶下,我成长着、进步着。青春的热血在这里沸腾,生命的凯歌在这里奏响!一支粉笔写人生,三尺讲台绘青春!爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!汪国真曾在一首诗中这样说:

  我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。

  就让我成为爱的使者,把爱之火传递给学生,为爱插上翅膀,让爱飞翔,让爱闪光!

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