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高一教师开学第一周工作计划

时间:2020-04-23 10:55:01 教师工作计划

高一教师开学第一周工作计划范文

  导语:作为一名高一班主任老师,应该都知道班主任工作在学校教学等各项工作中的重要性。因为随着新一轮课程改革的到来,各种新的挑战也接踵而至,所以新学期开学的工作计划一定要好好完成。下面是小编整理了高一教师开学第一周工作计划范文,欢迎参考借鉴!

高一教师开学第一周工作计划范文

  高一教师开学第一周工作计划1

  本学期我担任高一20班的班级管理工作,经过文理分科后,本学期班上的人数较上学期而言有明显的减少,共有73位学生,女生20人,男生53人。

  学生在有了半年的学校生活后,基本上已经适应学校的管理方式,大部分学生在行为习惯方面有很大的改善,但同时却发现大部分学生没有养成良好的学习习惯及纪律习惯。其实他们想学好、想做好,但都明显地缺乏自制、耐心、激情,自信心不足、自尊心不强,当然还存在一些在某些方面顽固不化的“不良分子”,且现在基本上是重组班级,只有少部分的原班生,在班级管理上这些都给班主任的工作带来了很大的困难。

  为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯,学会自我管理,树立明确的人生目标,力争发展自己,顺利的过完本学期生活,现计划如下:

  一、尽快熟悉了解班级每一位学生基本状况:

  1、排出特殊学生名单(家庭贫困学生、单亲家庭学生、学习成绩差的学生、自控力差的学生等),对这些学生多给予关心、帮助;

  2、合理选拔班委干部,增强班级的凝聚力,也便于掌握班级同学的动向。

  3、进行班级文化建设,为同学们营造一个良好的学习氛围;

  4、划分小组,实行小组操行和个人操行量化考核,考核内容涉及学习、工作、习惯各方面;同时,个人操行与小组操行挂钩,这样便于提高大家的积极性和团体意识;

  二、四个习惯的培养:

  1、通过开展主题班会的形式,让同学们意识到四个习惯(卫生习惯、行为习惯、文明习惯、学习习惯)的重要性;

  2、在日常生活中,随时提醒强调、以身作则、列举身旁典型事例进行表扬或批评,久而久之,同学们都养成了良好的习惯。比如,在卫生方面,按小组划分,每天一个小组值日,组长安排值日生,落实到具体个人,早中晚三次清扫垃圾,且课间随时检查;每个人负责自己座位周围的卫生情况,若有垃圾,扣操行分,并作相应处罚,要让他们明白良好卫生环境的重要性及卫生重在保持;同样,周二周五大扫除,责任到该小组。

  3、手机问题:强调一律不能带手机,带手机者经教育后不改者严惩并没收手机,让他们意识到手机对学习的危害性;

  三、学风建设:

  1、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作;

  2、做好后进生转化工作;

  3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如朗诵比赛、读书交流会、辩论会等;

  4、加强学生的自主管理。

  四、加大家庭学校联系力度:

  平时多与家长沟通,让他们随时掌握孩子在学校表现,在关键时期,更应充分利用家长力量,让他们了解学生,关心学生,关注学生的学习及生活、思想的变化,及时解决学生存在的问题,充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。

  五、其他具体安排:

  1、开展一次主题班会;

  2、开创值日班长制度,好人好事坚持天天记,违反纪律也记录在册,并实行每天通告制度;

  3、培养良好的卫生习惯,坚持每天三扫;

  4、加强升旗、室外操、室内操及眼保健操;

  6、对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的`学习兴趣;此外,对学生进行集体主义教育,要调动他们的积极性,积极参加校园的各项活动,为班级争光添彩;

  7、做好期末考试动员和结束工作。

  以上就是本周的工作设想,相信自己在经过上学期的经验教训后会做的更好。

  高一教师开学第一周工作计划2

  一、刻意收拾自己的形象——让学生喜欢你。

  学生对老师的直观评价首先来源于教师的外在形象。一个仪表堂堂,风度翩翩的教师总是能赢得学生的青睐;相反一个拉里邋遢,不修便服的教师,既使是学富五车,也很难博得学生的垂青。教师的仪表在于端庄,从外在形象能看出他的内在气度。人的审美首先体现在视觉上,仪表能表现出一个人的性格与修养,得体的仪表会让学生对教师“一见钟情”,良好的第一面也奠定了相互了解的基础。

  二、精心设计第一次讲话——让学生认识你。

  教师的知识储备,语言表达能力及其思维往往是通过言语传递的。第一次讲话至关重要。教师可以向学生介绍自己,拉近师生间的距离;可以向学生谈自己的治班思路,达成师生的共鸣;可以向学生表明自己的工作态度,取得学生的信任。无论是恢谐幽默的语言,还是深情并茂的陈述,都是教师个人才智的一次展演,关系到学生对教师个人能力的认可与接受程度。

  三、有意记住学生的名字——让学生佩服你。

  每一位学生都渴望得到教师的关注。教师能在最短的时间内记住学生的姓名,会让学生感到惊讶,学生会认为教师时刻惦记着他们,从而对教师产生由衷的好感。

  四、用心了解学生的特长——让学生感激你。

  每一位学生都有与众不同之处,他们期盼着自己的特长能发挥出来,更期盼得到赏识,班主任可以通过第一次作业“介绍我自己”,了解学生的基本情况,有效发挥部分学生的特长,让他参与到班级管理中。成立班委会,暂时确定班干部及班内其他管理人员,让学生感受到教师对他们特长的肯定,从而心情愉悦地从事班级服务工作。

  五、潜心制定班级公约——让学生欣赏你。

  “没有规矩,不成方圆。”开学第一周,是一个新集体行为的养成阶段,教师要对学生进行入学常规教育,让学生知道哪些是自己该做的,哪些是不该做的。做为班级管理,教师首先要引导学生确定班训,这是班级的奋斗目标,是全体成员的努力方向。其次要制定班级公约,作为一种制度来约束班级成员的行为。班级公约的制定最好是由教师提思路,班委成员组织,学生来集体拟定。班级公约要有民主性、科学性、激励性。对违反公约的学生要有相应的惩戒措施。

  六、坚持做事言行一致——让学生信任你。

  开学初,师生间还在互相了解阶段,此时,教师言行举止一定要有分寸。要做到言必行,行必果。要求学生按时到校,教师要守时检查,对学生承诺做到的,一定要做到,这是树立教师威信的阶段。学生将来能否去按照教师的管理思路去落实,很大程度上取绝于师生早期认识的可信度。

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