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教师就职表态演讲稿

时间:2020-10-23 17:14:40 就职演讲稿

教师就职表态演讲稿

  演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在当下社会,需要使用演讲稿的场合越来越多,那么问题来了,到底应如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是小编整理的教师就职表态演讲稿,欢迎阅读与收藏。

教师就职表态演讲稿

教师就职表态演讲稿1

  时光飞逝,似水流年。

  刹那间,已在xx工作了3个年头。

  也见证了xx从开园到现在的辉煌历史。

  我很庆幸,能有今天的这些成就。

  而这些成就离不开园长的鼓励与栽培。

  我很感激园长能从学校十多个班中把我选出来,并一直耐心的栽培我。

  我也很感激当我刚踏上教师这个岗位时能有一个对我热心关怀,并手把手的把我培养成今天的这些成就。

  如果没有园长的栽培,没有主班的培养,我一定没有今天的这些成就。

  我也很感激以前班级的各位家长们,如果没有他们的配合、支持,我也不会有现在的这些名誉。我真的很感激她们——我的园长、我的主班、我的家长们。

  言语并不能表达内心的感激与感谢。

  俗话说:“光说不练,假把戏。”

  我会靠自己的双手与行动来回馈园长对我的信心。

  八月到九月是一个进入升班与新学期的开始。

  而这学期我将重新开始带班,重新开始适应孩子与家长。

  这是园长对我的信任。这也是对我自己的一次新挑战。我相信我可以。

  挑战不可怕,可怕的是你对自己有几分信心、你敢不敢于尝试、你敢不敢于接受。我对自己有着百分百的信心。也像王红兵总裁说的那样:“机会是给举手的人准备的、所以,我要试试。”我相信我会把新的班级带领好,我也一定会带领好的。

  大雁都是群居生活的,而我们人类更是以群居生活为己任的。

  所以说,一个班级要想得到好评,首先就是班级老师要和睦共处。

  这时,我又想重复上面那句:“我很庆幸。”

  因为,现在班级的老师,是我以前的老搭档。

  因为我们的性格相似,所以我们在一起搭班很顺手。

  我也想说,上天是眷顾我的。

  在今后的工作中,我和我的团队一定会走在教师岗位的尖端。

  因为我们每个人都很优秀,所以组成了这支完美的团队。

  我们也会做工作和生活的积极者。

  我们会把爱心献给孩子,放心留给家长。

  我们会共同谱写朵朵一班美好的明天。

  请园长及各位老师相信我们、并多多支持我们。

教师就职表态演讲稿2

各位同学,大家下午好!

  我很高兴能在这个新的学期能够担任初xx(xx)班这个大家庭的班主任,同时也担任你们的英语老师,负责英语这门学科。首先,我先做一下自我介绍。我姓xx,双木xx,你们可以叫我xx老师,当然也可以叫我Missxx。新的一学年又到了,我们又要面临充满紧张而又快乐的学习生活了。新的学期,新的希望,新的起点,希望同学们能够和我互帮互助,共同努力,共同奋斗,彼此进步!当然,也希望在座的各位同学能够尊重每一位老师,遵守课堂纪律,好好的维护我们这个班集体,让我们做到每时每刻,同学们都能够有更大的进步。老师相信,只要我们携手向前,把握今天,做好每一件事,成功就会属于我们!

  我没当过班主任,这是第一次,所以我的工作很可能做得不好,请同学们允许我有个成长期。如果大家对我有什么建议的话,也可以提出来,我们彼此讨论。我对自己的希望是:和你们成为朋友,为你们做一些力所能及的事----即使我能力极为有限。我对你们的希望和要求是:遵法守纪、安全健康、勤奋好学、思维活跃、团结友爱、礼貌活泼,希望你们自爱、自律、自尊

  自强不息,做一个智慧的诚实正直的人.希望我们班是一个又强烈责任感和荣誉感.团结奋进的和谐集体。

  我相信,再差的学生都有优点,就如同再好的学生也有缺点一样。只要你们肯努力,敢拼博,就可以创造出奇迹。“一年之际在于春”。只有在春天辛勤地耕耘,才会在秋天结出累累硕果。初中生活刚刚开始,老师相信同学们一定会满怀信心走向成功。每一天就是一个良好的开端。所以,让我们努力营造一个有利于你们个性发展的班级环境,让我们在和谐友爱共进的氛围中健康成长。谢谢!

教师就职表态演讲稿3

  尊敬的领导和各位家长同志们:大家上午好!

  各位家长同志们,非常感谢你们能在百忙中挤出时间来参加我们的家长座谈会。

  家长们,受领导邀约,让我们班主任来此表决心,对此我感到惶恐,因为事情没做好之前,我从不敢轻易许诺。我更不愿成为一个“语言上的巨人,行动上的矮子”。既然来了,就和大家分享一下以前在带班时的一些理念和已经做到的事情吧。

  一、用爱感化每一个学生。

  家长们,我经常收到已毕业学生的问候短信或问候电话。他们对我的称呼也五花八门的,有人称我“xx大姐”、“xx大婶”,也有人称我“老大”,更有学生直接称我“阿孃”、“老妈”。从这些称呼中,你不难感觉出我和他们的关系。

  在我的工作过程中,我始终贯彻一种理念:爱是教育的基石,没有爱,就没有成功的教育。在我眼里,每个学生都是天使,他们都有非常可爱的一面,因此我非常喜爱他们。我不会因学生家庭声势显赫、权高位重而多爱他们一分,更不会因学生家境贫寒、地位低微而轻视他的存在。对于弱势群体的学生,我会给予他们更多的关照和爱护。我深信在座的善良的家长们都会认同这种做法。当然,我的爱和你们的.爱是不一样的,你们的爱,更多关注的是学生的当下,比较多的关注他们的吃喝拉撒、身体发育,你们的爱是没有延续性的。我的爱是一种师爱,是有延续性的,我的爱,更多的是关注他们的未来,更多的是引导他们如何做人。因为我的爱,会让他们懂得如何去关爱朋友和家人,因为我的爱,他们将会更加明白该如何去学习、去工作,去如何与人相处。我的爱,会影响他们的一生。

  二、严格要求每一个学生。

  常听老人说:爱孩子要爱在心里,不能爱在嘴上。这话非常有道理,如果不注意方式方法,对孩子无条件的爱会变成溺爱,会害了孩子一辈子。有家长说:孩子学好要三年,学坏却要不了三天。而古人云:“子不教父之过,教不严,师之惰。”我想家长们一定知道这话的意思,我简单的理解为:有了子女,不去认真管家是做父亲的过错,教育学生,不去严格要求,是当老师的太懒惰。我不愿因我的懒惰害了学生,所以从我带班起,我都会宣布严格的班规。

  国有国法,班有班规,没有规矩就不成方圆。有了班规,就可以端正学生的学习态度,规范他们的行为习惯。但这些班规如何才能得以落实呢?带班的第一周,我一定会认真和学生分享一个历史典故。故事这样的:春秋时期,大的诸侯国都忙着争霸天下,吴国的阖闾也不例外。吴王阖闾急需能帮他夺得天下的将才,这样,著名的军事家孙武被举荐到吴王面前,吴王为了考验孙武的军事指挥能力,特意拨了一群宫女让孙武去操练。孙武把宫女们领导操场上,讲完要求要领,问宫女:“你们懂了吗?”宫女们肯定回答后就开始操练,结果宫女们嬉笑打闹成一团,孙武只好重新整队,再次讲完要求后问:“你们记住要求了吗?”宫女们齐答记住了,一操练,依然有人出错。

  孙武重整队;训到:“第一、二次出错,可能是你们没有记牢,或者是我没有讲清楚,我有责任,如果我把要求清楚地讲了三遍,你们还出错,那错就不在我而在于你自己。错误的后果就得由你自己承担。下面我再把操练要求讲一遍,不清楚的再问,清楚后再操练,出错者格杀勿论。”讲完第三遍要求后,宫女都说记住清楚了,接着操练,除一宫女外,其他人都操练得很好。孙武正要去杀了这个宫女,观战的大臣和吴王乱作一团,原来这出错的宫女不是别人,是吴王安排的宠妃,这还了得,这宠妃是杀还是不杀呢?一大臣排除异议,说:“天子,天下只一个,美女却很多。如果你舍得这个妃子,天下就知道吴国宠妃犯错都会处决,以后谁敢乱来,这个孙武也才能更尽心地为你操练出有战斗力的军队。你看如何是好呢?”吴王无奈,只好舍了这个宠妃,宠妃被杀后,没人敢不听孙武的指挥,孙武练出了有强大战斗力的军队,帮吴王夺得了霸主的地位。

  听完这个故事后,我问学生:“这个故事告诉我们什么?——好事不过三。”“以后,你们犯错只有两次机会,我给你清楚地讲了三次要求,你都还要出错,那么你就会像故事中的宠妃一样,你要接受我对你的惩戒,注意:是惩戒,不是惩罚。通过惩戒,告诫自己以后什么该做什么不该做。”

  三、尊重每个学生,激励每个学生。

  在爱的基石上严格要求学生,但同时还得关注每一个学生的发展,因为人有十指,但十指长短各不相同,人也一样,优缺点是不一样的,所以不能用一个标准去要求每个学生。遇到学生不按自己的要求出牌时,或者达不到自己的预期目标时,我一定会蹲下身来,站在学生的角度去面对问题,分析问题,帮助他们找到解决问题的方式方法。在转化他们的过程中,我随时提醒自己一定要控制自己的情绪,不要随便发火。对那些所谓的差生,我们要多鼓励少批评。多用他们身上的亮点来激励他们改正缺点;多点爱心,多点耐心,我相信他们一定会越来越好!

  我常常告诉学生“天生我才必有用”,我也常用下面这个新闻故事告诉他们,他们身上一定有别人没有发现的潜力,激励他们自己去找,去发掘自己的潜力。故事梗概是:美国一位妈妈,在二楼做事,母亲的直觉告诉她,她两岁多的孩子从三楼窗台上掉下去了,她从二楼迅速跑下,在一楼接住了从三楼掉下的孩子。有专家经过分析推测,她下楼跑步的速度与世界短跑冠军的速度相差无几。这就是这个妈妈在母爱催使之下的短跑潜力。我希望家长们也和我一样,好好激发你们孩子的潜力,让他们能够抬起自卑的头,自信地走在自己的人生大道上。

  四、挑战自我,超越自我,激发竞争意识,锻炼抗压能力。

  在我的教育教学过程中,我总是给学生们渗透“优胜劣汰,适者生存”的道理,我告诉他们,他们生活在一个信息爆炸的社会,生活在资源短缺充满竞争的社会。所以每个学生都应该有竞争意识。我让他们比记忆力;比谁更文明;比谁更感恩;比谁更守规则等等。在学习上,我让他们盯准前一位同学,把他作为自己竞争的目标,然后一个个的超越过去。超越一次,就是一次成功的挑战。在班队教育中,我让学生们树立:“同学相互之间是学习上的竞争对手,生活上却是互相帮助的好朋友,我们都是一家人”的观念,当然,我也告诉学生:人生不如意十之八九,不要太看重结果,只要自己尽力了,结果就不再那么重要,至少自己内心无愧了。有人曾这样说过:无德无才是废物,有德无才是庸人,有才无德是蠢才。所以我们不仅要让学生学会学习,更要让学生懂得如何做人。

  家长们,教育是一门艺术,是一门高深的学问。教育这条路上,我还有很多东西需要学习,在家长们的督促下,领导们的引领下,我希望我能将工作做得更好一点,更趋完美。谢谢大家!

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