期末家长寄语
以说是对孩子一学期所学知识的整理和检验的过程，希望家长为孩子做好复习阶段的学习计划，有条理、有目标的进行复习巩固，使知识掌握的更扎实，给一学期的学习生活画上圆满的句号。
亲爱的家长们，我知道你们都想让自己的孩子在小学生活中的第一次期末检测取得优异的成绩，给孩子一份自信。而实际上这是一件很容易的事情，只要孩子具有认真的学习态度和有效的学习方法。
孩子要养成良好的学习习惯。第一，要有记性，知错就改。凡是在练习中，测试中所犯的错误，要用心去记，认真听老师的讲解，不但要听懂，而且回家后要给家长讲解。只有孩子也能像老师一样清晰的讲解了，才证明他是真正的理解了，然后让家长出一些相应的练习进行检验。总之，不要让孩子犯相同的错误。第二，要学会认真审题，每道题的要求至少读两遍，弄清题意再落笔。然后认真、工整的书写。如果能够保证认真的学习态度，孩子就已经成功一半了。
最后复习阶段每天都会做大试卷，希望同学们每次都能认真对待，按照老师的要求认真答卷，认真检查。评价完的试卷要认真改错，错题给家长讲一讲，再练一练。有的孩子把试卷中的所有错题都收录到一个本上，隔几天拿出来看一看，做一做。这是非常好的学习方法，家长可以借鉴。
语文、数学考试时间是1月13日(周一)。希望孩子们认真复习、整理。最后，预祝孩子们期末检测取得优异的`成绩。
首先感谢在座各位家长这学期对我们工作的支持，如果没有你们的支持和理解，我们是无法很顺利完成各项工作的。先说一说令我们老师觉得很感动的事：每次有需要家长带来物品支持工作时，总有家长第一时间内响应。进行锅刷画时，要求家长买来锅刷，当天就有家长收到短信后将锅刷带来，对我们工作的支持不言而喻，也令其他班级的老师非常羡慕。在进行圣诞节环境装饰时，我报着试一试的心情请家长带两件圣诞小饰品来，结果每位家长都很积极地响应，我们的教室成为整个幼儿园第一个完成装饰，内容最丰富的班级。这些点滴成为温馨的过去，在我们老师心里变成工作的动力，我不只一次在博客中说：谢谢家长!是发自内心的感谢。
家长非常关心孩子们的学习，因为他们马上就要面临升小学。在开学之初，我根据自己多年的经验，(我曾带过五届毕业班)制定了除健康，社会，语言，数学，美术，音乐，蒙数，拼音之外，加上了古诗，写字等学习目标。我儿子读一年级时，曾面临过的困难，我希望能不在这些孩子身上重复。所以，我把教学前的准备做为第一步，先制定一学期的课程表，教学进度，再把每本教材用数码相机一页页照下来，传到电脑上，制成独立的文件夹，让课程更直观展现到孩子面前。一学期结束后，孩子们在拼音方面学会了所有的单韵母，声母，会简单拼读。学会了10以内的加减法，多角度分类和排序，10以内分成，测量，认识了多边形，正方体，长方体，球体，知道了面积守恒。会背诵15首古诗。在汉字书写方面有了很大进步，识字量也增加了。孩子们都对音乐和美术产生了浓厚的兴趣，大胆自信逐渐成为每个孩子的个性。每天我们都会一本一本检查孩子们的作业，一笔一笔写示范，手把手教孩子们，这些都是出自对他们的爱，像妈妈一样的爱。不用语言表达，只用行动证明。
下学期在学习方面，我们要重点培养孩子们的学习兴趣和学习习惯(如交作业本的习惯，整理书包的习惯)，为他们升小学做好准备。在数学方面，加强运算能力的锻炼，重点放在逻辑思维能力的培养上，数学不仅仅是简单的运算，更多的是比较，排序，推理，我们将参考一年级的数学教程，给予孩子必要的辅导。在语文方面，孩子们对古诗的理解能力和背诵能力已经有了很好的基础，会继续发展他们学习古诗的能力。这学期他们学习的拼音是单韵母和声母，整体认读音节，下学期将学习复韵母，前鼻韵母，后鼻韵母，目标是让孩子们熟练掌握拼音的拼读方法，让他们看汉字会标拼音，看拼音会找汉字。在汉字书写方面，这学期写的都是一年级课本中必须会写的简单汉字，也是独体字。下学期将开始书写一年级课本中要求会读的汉字，也就是有偏旁部首的汉字。我会建议幼儿园购买学前汉字描红做为作业本，规范孩子们的书写习惯。
在生活方面，班上的每位老师都像爱自己的孩子一样关心他们，但因为孩子比较多，总有疏漏的地方，希望家长能在理解的基础上提出自己的意见，老师一定会尽心尽力照顾好每个孩子。孩子们又大了一岁，在生活自理方面，我们要更严格的要求他们，比如说扎裤子，开始的时候只有很少一部分孩子会在家长的教导下自觉每次入厕后都自己扎裤子，老师一次一次示范方法，一个一个教，然后在很长的时间内每次入厕后都检查，帮没扎好的孩子扎好。表扬会扎的孩子。现在基本上，每个孩子都会自己在每次入厕后都扎好自己的裤子，仪表更好了，有的孩子会骄傲地说：“我长大了。”在家，希望家长也严格要求孩子，帮助他们自然过渡到小学阶段。大部分孩子都能自己吃完自己的一份餐，我们老师要求吃完，有个别三四个孩子对食物很挑剔，每次都要老师喂，这样不利于小学生活。希望家长和老师配合，尽量让孩子自己用筷子吃饭，争取上小学时，养成良好的进餐习惯。
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