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小学第二学期教研工作计划

时间:2019-10-28 17:48:09 工作计划范文

小学第二学期教研工作计划范文

  教研工作是学校的教学的一项主要工作,也是另一种的教学形式,下面给大家分享小学第二学期教研工作计划,欢迎参考!

小学第二学期教研工作计划范文

  小学第二学期教研工作计划1

  一、指导思想

  全面贯彻落实《闵行区基础教育内涵发展行动纲领》精神,加强课题的规范管理和深入研究,充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长等方面的重要作用,促进学校教育的特色发展。

  二、工作目标

  1、完善制度,促进教师专业成长

  2、依托课堂,全面提升教学质量;

  3、深入研究,物化课题研究成果

  三、主要措施

  (一)组织开展书香校园活动,提升师生人文素养。

  1、教师阅读。组织开展书香校园活动,多渠道开展教师学习。以书香校园建设为契机,围绕学校《文化融合视野下学校“一体化办学”的实践研究》课题,利用教师大会、教研组研讨、课题组活动等时间,组织老师们解读教育信条,深化新基础理念,通过“导学、自学、互学”等形式读书活动,有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。加强教师的理论学习,全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。同时,应倡导读名著读经典的风尚。每位教师要充分利用学校的图书资源,开展读书工程,精读教育书籍活动,提高教师的人文科学品位。

  2、学生阅读。

  组织开展书香校园活动,营造浓浓的校园书香氛围,开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建设书香校园”的活动,培养学生的阅读习惯,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量;为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出贡献。

  (二)组织开展各类培训活动,加快师资队伍建设。

  1.读书活动。

  通过读书交流、好书推荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发教师的学习内驱力,构建温謦和谐的读书场。以备课组为单位,利用周研讨时间,每月开展一次读书交流

  2.教学沙龙活动。

  针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面,以教研组为单位,期内开展2-3次沙龙活动,做到有计划,有准备,有主题,有思考,有提升。

  3.科研培训活动。

  针对老师们在科研工作的问题与需求,本学期学校将邀请专家来校开展课题指导工作,通过《课题报告的撰写》主题培训,提高课题成果质量,提升教师科研水平。

  4.名优教师培养。

  进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用,并通过外聘专家、名师工作室等方式使他们在更高的平台上得到专业提升。根据各学科教师发展状况,重点关注一批骨干教师培养对象,提供更多的学习机会,得到更好的平台锻炼

  (三)扎实开展教学研究工作

  1.关注教师的日常备课和教学情况,研讨备课工作的存在问题及解决策略,优化备课制度,提高教学准备的有效性。

  2.加强推门听课活动,关注常态课的准备情況、教学情况及可能存在的问题,提升教学质量。

  3.通过区级公开课、“云录播”、“骨干"展示课等活动,发挥示范和引领作用,提升学校教研的品质。

  4.规范学科组教研活动的开展情况,做到有明确的研究主题,有充分的磨课过程,有完整的活动资米做到活动不拖沓,研究有提升。通过新教师汇报课、研讨课等方式,促进不同层次的教研活动正常开展。

  5.教师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间,重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。

  (四)加强课题研究。

  课题研究的目的不在于造多少理论价值,而在于通过有目的有计划地实施,实买在在地解决一些实际问题,探索教育教学规律。要求大家把教学工作自觉纳入教研轨道,有意识地培养自觉的研究习惯,学会在研究状态下工作,在工作状态下研究。

  1、做好在研课题的过程性管理工作,切实做好课题研究,提高课题成果质量。

  2、深入课堂,帮助教师在实践中聚焦问题,将问题化作课题,做好新一轮课题申请工作。

  3、着力做好《文化融合视野下学校“一体化办学”的实践研究》研究工作。抓好全体教师的四个工程:即

  一个研究专题:要求大家根据学校课题以及本学科实际,确立视角小、内容实、周期短的小课题。

  一本研究笔记:要求记写买验笔和业务笔记,围绕自己的研究重点,随时记最教学故事,捕捉教学智火花,不断升华教育实践,积累鲜活的个性化实验素材。

  一堂研讨课:以云录播为载体,人人展示校级教研组内的研究课,参与到“课堂教学大式”评比中来。

  一篇成果文:每位教师根据研究内容期末交课题研究成果文和教学案例,由学核组织评比考核。

  总之,我们要把课题研究融入我们平时的教育学活动中,不断发现新问题,总结新经验,探索新路子。

  小学第二学期教研工作计划2

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,根据教育局整体工作部署,继续创新教研机制,细化教学管理,强化质量监督,深化服务意识,以科学、规范、实效的教研工作,促进我校教育均衡、协调发展和教学质量的全面提高。

  二、工作目标:

  20xx春期,我校教学教研工作将继续围绕“科学、规范、务实、高效、一流”的目标不懈努力。

  三、工作思路

  1.坚持一个中心:以全面提高教学质量为中心。

  2.突出四个重点:

  加强教学监测和评估,促进学校教学管理水平和教学质量提高。

  按要求做好新课改推进工作,积极改革课堂教学,继续开展“中小学教师高效课堂达标验收”工作。

  创新教研机制,转变教研方式,深化教研内容,提高教研实效。

  扎实研究教材,过好教材关,从根本上逐步提升教师业务素质。

  3.促使四个提升:

  我校教师教学业务水平。

  我校教学课堂效益。

  我校教研水平。

  我校教学质量

  四、具体工作安排

  本学年我校教研工作将继续围绕“教学质量、教学管理、有效教研、课堂改革、教育科研、队伍建设”等方面做不懈努力。

  (一)教学质量

  措施要求:

  1.学校要牢固确立“以教学为中心,以质量求发展”的思想,把教学质量作为一个学校的最高荣誉和最高追求。

  2.学校遵循教育教学规律抓教学质量提高。加强对教学内容、教学手段、教学对象、教学管理等方面的规律的通识性学习与研究,杜绝违背教育教学规律的做法,做到科学办学,依法办学。

  3.校长是学校教学质量的第一责任人。校长要把主要精力投入到对提升教学质量各项工作的研究、指导、监督、管理、组织、参与上来。按照区、乡教学教研计划安排,校长抓教学质量的工作应有明晰的、高质量足的过程记录,每学期至少亲自对全体教师进行一次教学业务培训或专题讲座;每学期参加学科组的教研活动或课堂教学研讨活动不少与5次;每学期听课不少于20节。作业、教案抽检,反馈每两周进行一次。

  4.学校要不断完善教学评价机制,健全教学质量检测制度,搞好常态性教学质量分析。继续落实“一考一评一总结”制度,让精准的统计数据说明成绩、暴露问题、指明工作方向,为教学工作提供科学、可靠依据。充分发挥教学质量评价的激励、反馈、调节功能,达到端正方向、规范管理,全面提高教育教学质量的目的。

  (二)教学管理

  措施要求:

  1.学校要树立向管理要质量、向管理要效益的意识,狠抓教学常规管理工作。建立完善、科学、规范、富有激励性和可操作性强的管理规章制度,组建有力的、负责人的管理队伍,依章进行教学管理工作。落实教学常规制度,重视教学过程的监控,并与检查督促、考核评估等有机结合,做到有要求、有检查、有评价、有考核,确保常规管理工作科学、规范、扎实、有效。

  2.学校在教学常规管理上要严把六个关口:一是严把集体备课关,建立学校课件资源库,制定集体备课活动流程,加大对教师备课的过程监督,同时抓好教师个人的.二次备课,突出个性教学风格,突出教学时效性。二是严把课堂教学关。教师的课堂教学要符合《高效课堂评价标准》的要求。三是严把作业布置批改关。加强作业设计、布置的研究,在学生作业上减负增效。四是严把辅导关。坚持“抓两头促中间”的策略,切实做好“培优帮困”工作。五是严把考试测评关。加强考风考纪建设,树立良好的教风、学风、考风,严禁出现滥考、只考不评现象。六是严格把好课后、测后反思关。反思要有结论,结论应用于教学,教学要有新的改变。

  3.作业设置与批改

  (1)1—6年级语、数设课堂作业本,作业本要统一。一、二年级语文使用田字格或三线格,数学使用小演草;三、四、五、六年级语文使用作业本,数学使用大演草。

  (2)3—6年级配套练习册做为作业,教师要每课一改。

  (3)3—6年级英语要设有课堂作业,每周3次。

  (4)3—6年级作文,要有眉批、总批,使用统一批改符号。评语要结合实际,做到详细点评指导,语言具有鼓励性。

  (5)教师要加强学生天天写日记的指导,尤其是感想或体会部分写点什么,教师每周批阅一篇,要有鼓励性的批语。

  4.完善评估方式,抓好质量评估。

  (1)期末考试

  期末考试,由中心校统一组织进行。考核结果纳入教师领导绩效考核之中,与绩效工资分配挂钩。期末考试结束后,学校召开教学质量分析会,分析总结前段教学工作,教育质量还存在哪些问题,应采取哪些措施。

  (2)评价

  对学生的评价要进行多元评价。不能只限于学科成绩,要结合学生的平时表现。如:学生平时的听、说、读、口算、动手能力等,学习习惯,爱好特长等。评价时要尽量发现学生的闪光点,委婉的提出学生的不足和今后的努力方向。

  (三)有效教研

  措施要求:

  1.制定出详细具体的校本教研方案,主题围绕“高效课堂”系列研究的专题、课标教材研读、集体备课等展开,构建适合自己校情的“课堂教学模式”。

  2.围绕教学常规各环节及教学研究重点,培训学习研讨,每周不低于两小时时间,讲求实效性、针对性。

  3.集体备课研究以学区为单位,根据学区主任具体安排,定期开展。

  4.教学案例,每位教师每期1-2篇。

  5.继续进行高效课堂的验收工作,本期按照镇中心校安排进行镇校级的高效课堂达标验收工作,验收办法按上年安排方案进行。

  6.突出校本教研的思路、过程和结果。教研内容要深化,质量要提升,结果要明确。校本教研要符合校情、教情、学情,切实解决教学过程中的实质性问题。定期向中心校上交教研月报。

  (四)课堂改革

  措施要求:

  1.树立“学校以教学为中心”、“教学以课堂为中心”、“课堂以效益为中心”的意识,以课程改革为平台,用新课标的理念指导教学活动,优化教学活动,坚持先学后教,因学定导,师生互动,讲练结合,提高课堂教学的有效性。

  2.加大新课标、新教材的学习、研究力度,让每位教师过好课标关,教材关。开展全员性教师研读课标、教材活动。要求每学期每位教师研读一册教材,让广大教师过好教材关。具体活动内容为:通读本期任教教材;分析本期任教教材涉及的教学课型及处理意见;分析本期任教教材的知识点及技能点的分布和训练策略;研讨教材时发现的问题及疑惑点等。学校将制定出开展此项活动的保障措施,却保教材研读的实效性。

  3.认真学习和探索课堂教学新模式,积极引导教师结合本校实际,创造性运用新模式,把应用新模式作为提高课堂有效教学的主抓手。

  4.开展多种形式的课堂教学研究活动,以提高有效教学为中心,开展“四课一反”活动。“四课”即备课、上课、说课、评课,“一反思”即教学反思。

  5.学校要加强对综合实践活动课程的研究。着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展。学校在此类课程的研究与实施中,要求真求实,使之成为提升学生能力,促进学生发展,完善学生素质,助推“学科课程”的有效抓手。

  (五)教育科研

  1.要树立“源于教学、基于教学、服务教学”的思想,充分认识到教育科研在推动教育改革和发展、提高教育教学质量、教育决策科学化和高效化、提高教师素质、体现教师人生价值等方面的作用,立足解决实际问题,促进学校内涵发展。

  2.以实用性和实效性为导向,引导教师教教学实践中遇到的热点、难点问题,提炼成周期短、难度低、有价值的微性课题进行研究,实现微型课题短、平、快和效益的最大化。

  3.要建立健全教科研管理机制,积极组织教师申报上级教科研课题,召开课题申报讨论会,并及时分类立项,做好立项课题的管理、研究、指导等工作。

  (六)开展丰富多彩的课外活动。

  1.三月份对学生进行安全月教育、演练活动。

  2.五月份进行拔河比赛活动。

  3.六月进行古诗文诵读和硬笔书法比赛活动。

  小学第二学期教研工作计划3

  依照《xx市教育和体育局关于进一步规范中小学教研活动的指导意见》文件要求,结合我校实际,指定本工作要点,本着放眼大局,细处着手的原则,从学校教学工作质量提升和教师专业发展的角度扎实开展教研工作。

  一、基本原则

  1、问题导向原则。以实践课教学中存在的问题为突破口,强化问题导向和效果导向,精准教研,规范流程,提升实效。

  2、融合共建原则。统筹安排校本培训、校本科研和校本课程开发,与常规落实、资源建设、课程实施和特色创建有机融合。丰富教研内容与形式。

  3、智慧共享原则。借鉴先进实践基地的经验,利用互联网等途径进行优质资源共享。

  二、具体工作

  1、扎实推进常规教研工作。按照文件要求,本学期每位教师完成15节听课,领导干部30节。学期末进行检查公示。教科室阶段性组织大教研听课活动。同时要求老师们完成教学反思等常规工作。

  2、扎实开展项目提升工作,针对部分项目内容单一的现象,深入推进一室多用,拓展领域,丰富内涵,整合资源,优化项目布局。

  3、跟踪抓好主题馆项目的管理与使用。针对主题馆项目,细化管理流程。及时化解项目使用过程中的问题。与相关部门搞好沟通与交流。确保场馆的使用正常。同时强化服务人员的角色意识,常规工作落到实处,提升服务质量。

  4、积极开展好校本课程资源的建设。本学期务必进行部分校本课程(如传统文化、创客等)的编辑工作,结合学校项目建设的实际情况,分类整理校本课程资源。

  5、积极利用各种机会,借鉴先进基地经验,进行交流学习等活动,促进教师专业成长。

  6、常规工作规范化。及时进行工作梳理,提升工作实效,做好《教学简报》、各种日志等常规工作。

  本学期,立足我校实际,开展教研工作。充分发挥教研组的阵地作用,将落实进行到底。全面提升教科研水平,大力推进学校项目建设,努力提升我校教师队伍素质。

  小学第二学期教研工作计划4

  一、指导思想

  坚持素质教育,以深化课程改革为中心,认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,促进教师专业化发展。

  二、工作思路

  本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照教导处工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

  三、具体措施

  (一)、强化学习,提高素质,促进我校高素质的语文教师队伍建设。

  1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。

  2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。

  3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的业务笔记与听课落到实处,要求听课有记载,有点评。

  4、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,在条件成熟时,组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习,提高语文组教师的综合素质。

  (二)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。

  1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导,正确把握教学目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。

  2、备课:做到“三备”,即备目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。

  3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。

  4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

  5、辅导:做好自己对学生培优辅差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

  (三)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。定期开展语文教研组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:

  (1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

  (2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

  (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

  (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

  (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

  2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。新教师和青年教师要多听课。

  3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

  4、开展师生共读及学生写读书笔记的活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。

  (四)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。

  1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读,激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力,三、四、五、六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记。

  2、开展我校“读课外书,写规范字”活动。一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。本学期,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,“读课外书,写规范字”。

  3、做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。

  4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。

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