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导游词作文

时间:2021-06-04 13:42:10 导游词

精选导游词作文汇总10篇

  作为一位尽职的导游,常常要写一份好的导游词,导游词一般是根据实际的游览景观、遵照一定的游览路线、模拟游览活动而创作的。怎么样才能写出优秀的导游词呢?以下是小编为大家整理的导游词作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选导游词作文汇总10篇

导游词作文 篇1

  各位游客,大家好!欢迎大家来到北京故宫来,我叫张家荣,今天我将带大家一起流览故宫三大殿,希望你们在参观浏览中对故宫文化有更深的了解。

  故宫又叫紫禁城,修建于明朝永乐年间,占地面积72万平方米,是世界上建筑面积最大,保存最完美的宫殿建筑群。它有四座城门,分别是,南面午门、北面神武门、东面东华门、西面西华门。这进了太和门,就到故宫中心——三大殿;太和殿、中和殿、保和殿。

  现在我们面前这座宏伟的建筑就是太和殿了。它是故宫中最大的建筑,高28米,面积2377平方米,俗称金銮殿。“太和”二字出自《周易》中的保和太合,而太和的观念是上古天人合一观念的延伸,强调了君臣之间,人与自然之间还有各民族之间的和谐。和谐是当今中国最强音。

  太和殿后面是中和殿。这是一个弯子形方殿,殿顶把四道垂脊揽在一起,正中安放着一个大圆鎏金宝顶,轮廓非常优美。

  中和殿后面是保和殿,殿前广场是明清两代举行科举考试——殿试的地方。

  好了,我们游览完了故宫三大殿,这样宏伟壮丽的古建筑群,这样井然有序的布局,这样庄严肃穆,不能不令人惊叹。欢迎你们下次再来。

导游词作文 篇2

  各位游客大家好,今天由我带着大家游玩武夷山,希望这一天你们和我度过快乐的一天。祝大家玩得开心、快乐。

  有一个游客问从哪儿开始,那么下面我就开始来为大家介绍了。我边走边说。武夷山是中国国家级重点风景区,风景区内景色独特,以其碧水丹山、奇峰异石著称于世。峰峦层叠,气势磅礡,再衬以苍松翠竹,云雾环绕,景色感觉更加美丽了,素有“奇秀甲东南”之称。我的表哥就生在武夷山,因此我也感到非常自豪。

  啊!武夷山的山真美!就拿天游峰来说,它位于九曲溪北,东接仙游岩,西连仙掌峰,壁立万仞,高耸群峰之上。每当雨后乍晴、晨曦初露之时,白茫茫的烟云,弥漫山谷,风吹云荡,起伏不定,犹如大海的波浪,凶涌澎湃。置峰巅,望云海,变幻莫测,宛若置身于蓬莱仙境,邀游于天宫琼阁,故名“天游”峰。此为武夷山第一胜景。 武夷山不仅山美而且水也美。九曲溪全长约9千米,宽7米有余,山挟水转,水绕山行,每一曲都有不同的景致。其他游人们乘坐竹筏,冲波击浪而下,抬头可见山景,俯首能赏水色,侧耳可听溪声,伸手能触清流。置身于此,令人心旷神怡。

  亲爱的游客们,你们是不是跟我一样也喜欢这武夷山?武夷山的美,我说也说不尽,希望你们去的时候细细欣赏这如仙境差不多一样的地方。

导游词作文 篇3

  各位游客:

  大家好,欢迎来到我们安徽潜山县的天柱山旅游,我是安徽旅行社导游王斌,大家可以叫我小王或者王导,坐在旁边的是司机李师傅,他驾驶经验很丰富,坐他的车大家可以尽管放心。接下来的几天就由我们为大家服务。能与大家的相遇是一种缘分,我们会尽自己最大的努力给大家带去最好的服务,希望大家在未来的几天玩得开心玩得愉快,现在呢由我小王来给大家介绍一下天柱山风景区,天柱山是中华历史文化名山,国家重点风景名胜区,5A级旅游景点,自古就有‘南岳’之称,大家心中是不是有疑问?这导游讲错了吧!南岳不是湖南的衡山吗?怎么会是安徽的天柱山呢?那我就给大家解释一下天柱山南岳名字的由来。在公元前106年也就是汉元封五年,汉武帝刘彻南巡,来到了咱们天柱山,筑坛祭岳。当时司马迁也随行来了,于是就在史记中记载了汉武帝的这次南巡活动:登礼潜之天柱山,号曰南岳。因此啊,我们天柱山就有了南岳之称。那湖南衡山的南岳之称又从何而来呢?其实啊,在公元前589年,隋文帝杨坚开拓边疆,到了湖南衡山,于是就改封衡山为南岳,而天柱山就被称为‘古南岳’。天柱山还有两个别称是什么呢?有谁知道啊?这位朋友说的非常正确,天柱山又叫皖山,皖公山。咱们安徽的简称“皖”当然就来源于此,所以又称为安徽的“源头山”。

导游词作文 篇4

  各位游客,我们现在看见的是陕西的兵马俑,兵马俑是当代最重要的考古发现之一,兵马俑坑在秦始皇陵东侧约1公里半,先后发一、二、三号三个坑。一号坑是当地农民打井时发现的,后经钻探先后发现二、三号坑。一号坑最大,东西长230米,宽612米总面积达14260平方米。在这个坑内埋有约6000个真人大小的陶俑,目前已清理出的有1000多个。咱们走进博物馆的大厅,只见在地下5米深的地方,整齐地排列着上千个像真人大小的武士全身呈古铜色,高1.8至1.97米,一个个威武雄壮,真是气象森严,令人望而生畏。还有如真马大小的陶马32匹。陶马4匹一组,拖着木质战车。

  兵马俑的排列是3列面向东的横队,每列有武士俑70个,共210个,似为军阵的前锋。后面紧接着是步兵与战车是的38路纵队,每路长约180米,似为军阵主体。左右两侧各有一列分虽为面南和面北的横队,每队约有武士俑180个,似是军阵的两翼。西端有一列面向西的武士俑,似为军阵的后卫。武士俑朋的身穿战袍,有的身披铠甲,手里拿的青铜兵器,都是实物。组织严密,队伍整肃。几十匹战马昂首嘶鸣,攒蹄欲行。整个军处于整装待发之势,怎么样,壮观把。

  兵马俑坑内出土的青铜兵器有剑、矛、戟、弯刀以及大量的弩机、箭头等。据化验数据表明,这些铜锡合金兵器经过铬化处理,虽然埋在埋土里两千多年,依然刃锋锐利,闪闪发光,表明当时已经有了很高的冶金技术,可以视为世界冶金史上的奇迹。

  今天我们就参观到这,下次在来

导游词作文 篇5

  各位亲爱的游客大家好!我是丁导游。很高兴能和大家一起浏览世界自然遗产之一的西湖。

  现在我们坐车来到了西湖的断桥。传说《白蛇传》中的许仙与白娘子相遇的时候就是在这座桥上呢!断桥一端连着北山路,一端连着白堤。有些人会问:断桥又没断,为何叫断桥呢?因为,这和西湖十景之一的“断桥残雪”有关了。冬天下完大雪,桥上一片雪白。因为桥的一面朝阳,所以那一面的雪很快就融化了。这时,远看去就像桥断了一样。

  现在我们走完了断桥就来到了著名的白堤。有人知道这条堤为何称白堤吗?告诉你们吧,因为当时白居易在杭州做官时,为了防止西湖被湖里的泥沙真满,所以就用淤泥修筑成了这条白堤。白堤位于西湖的中央,是个很好的观景点。游客们请抬头看下前方宝俶塔,像宝剑一样矗立在宝俶山上,多像一位守卫着西湖的战士。白堤上最美的是植物,瞧!两旁一株桃花一株柳,使人们感觉留连忘返啊!现在往我的左手边看去,西湖的湖面绿得像一块碧玉,静得像一面镜子。游船和画舫在湖面上静静地滑过。更远处,锦带桥洞圆圆的,真可谓是著名对联中写的:锦带桥,桥洞圆,圆如镜,镜照万国九洲。西湖的与众不同,还在于它四面环山,山上层林尽染,给人画一样的美感。

  本次西湖之旅即将结束,我真有点依依不舍,要是你们下次再来,我一定再当你们的导游。

导游词作文 篇6

  习作《导游词》是四年级上册第五组中的习作内容。本次习作通过仿说、仿写掌握导游格式和写法,把资料中的语言转化为学生自己的语言。

  教学目标可以设定为:

  1、让学生更多地了解我国地“世界遗产”,体会世界遗产地魅力,感受中国的悠久历史和灿烂文化。

  2、指导学生选择一个我国的“世界遗产”,有重点,有情趣地介绍,并巧妙地提示旅游者要当文明游客。

  3、根据需要围绕主题搜集资料,提高搜集、处理信息资料地能力。

  4、鼓励学生有个性有创意。

  课前教师应做好以下准备:

  1、组织学生诵读本单元学习的三篇介绍我国“世界遗产”的课文,并背诵自己喜欢的段落。

  2、搜集“我”最喜欢的我国世界遗产的资料,可以是文字、图片、照片,也可以是画册、vcd、dvd、张贴画等。

  3、上好以“保护文物”为题的口语交际课。

  4、制作相关的教学课件。

  设计思路:

  “动人心者;莫先乎情”“情动于中而形于言”,要让学生“乐于表达”,首先要充分创设情境,激发学生表达的欲望,让表达成为学生的心理需求。本设计为学生创设了“争当最优导游”的情境,在教师和学生的共同学习中,让学生在轻松愉快的心境中一层一层习得知识方法,最终达成目标。

  教学过程:

  一、欣赏比较,体悟导游词的重要

  1. 欣赏录像。

  (内容是山海关老龙头上的海神庙,画面中继续出现了牌楼、山门、正殿前的庭院、大殿……但没有解说词。)

  2. 比较欣赏。

  教师可以这样引导:刚才我们欣赏到的是介绍山海关海神庙的纪录片,下面我们再欣赏一遍,你们认真看一看前后两次有什么不同?并想一想你更喜欢那一次的录像?

  (再次欣赏,这一次画面内容和上面一样,但配着画面,有相对应的详尽生动的解说。附解说词)

  各位朋友:

  现在,我们来到了海神庙。有道是靠山吃山,靠海吃海,自古以来,秦皇岛、山海关沿海一带的航海业、捕捞业就非常发达。明洪武十四年,公元1381年,明朝开国元勋徐达奉命主持修建长城。为了调运各种军需民用物资,在山海关石河口修建了码头。船夫渔民出海作业,总是冒着很大的危险,在科学技术不发达的年代,人们只好把生命托付给神灵。为了乞求神灵的保护,乞求海上风平浪静,平安无事,就在老龙头的西侧修建了海神庙、北海神庙、妈祖庙、龙王庙等四座庙宇。1900年八国联军从老龙头登陆,四座庙宇被毁掉了。现在的海神庙是1988年重新修建的,它综合了原有四座庙宇的特点,重新构思设计,延伸入海 124米,是旅游观光、临风休憩的好去处。

  这里是牌楼,南北两面各有两个大字:安澜、伏波,──让大海安静,海不扬波,点明了整个海神庙的主题。

  往前走就是山门。海神庙和一般佛教庙宇的山门不同,它里面供奉的不是四大天王,而是“天佑”、“天应”两位大海中的神将。“天佑”的意思就是老天保佑,“天应”就是指叫地地灵,叫天天应。传说这二位原来都是大海中的怪物,浑身的力气没处使,就专门兴风作浪,玩恶作剧。后来他们被天后娘娘──就是我们常说的妈祖收伏了,成了妈祖的得力助手。

  现在我们来到了海神庙正殿前面的庭院。左右两侧有两个吉祥物。右边的叫做“乘黄”,也叫“飞黄”。我国古代的神话故事集《山海经》说:白民之国有乘黄。长的样子像狐狸,背上有角。要是骑到它的身上,就能活到两千岁。唐朝大文学家韩愈写过这样的诗句:飞黄腾踏去,不能顾蟾蜍。后来,人们就用飞黄腾达来比喻一个人的官职地位上升得非常快。看来,乘黄的功能有两条,长寿和升官。可是,我们眼前的这个乘黄大家千万不要骑,一是真要活到两千岁,那可就太麻烦了;二是您真要骑了上去,可就要准备罚款了。

  左边的这一个叫做“龙马”。我国古代传说龙马是河水之精,说它是龙头,马身,还有两个可以张开的翅膀,叫的声音很好听,说它是“鸣声九音”──有些人很谦虚,用“五音不全”来说自己唱歌的声音不好听,但这龙马“鸣声九音”,简直就是一个交响乐团!还有的古书上说这龙马就是乘黄。在海神庙的前面设立龙马、乘黄的塑像,是取其“河水之精”的含义。

  现在请大家走进海神庙的大殿。正中端坐的就是海神。两边站的是他的助手。渤海湾一带供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有两条:让大海风平浪静,让陆地风调雨顺。为了让大海风平浪静,他手持弓箭,查看大海,哪儿的海浪过高,就射箭击碎它,这时,两位巡海夜叉就是它的助手;为了让陆地风调雨顺,他选拔了几位得力的干将,我给大家介绍一下。这两位是千里眼和顺风耳。千里眼的眼睛瞪得大大的,顺风耳的大耳朵拉得长长的,专门负责收集各地旱涝信息。这两位是雷公和电母。雷公似猕猴,嘴似鸡形,肩膀上长了一对翅膀,左手拿椎,右手使槌,脚踏五面大鼓,他敲起鼓来,就是天上响起了隆隆雷声。电母手拿两面镜子,只要她把镜子飞舞起来,天空里就会出现一道道闪电。左边的这二位是风婆和雨师。风婆只要把她背的布袋拿下来,轻轻一抖是小风,重重一抖是大风,抡上一圈,就成台风了。雨师用柳条在他的宝葫芦里沾上一下,往人间洒一洒,就是一场雨。当然,他用的力度和时间就决定了这场雨的大小和持续时间的长短。

  古代的神明,都是凡人自己创造的。神明的功能,大都表达了人们的理想和愿望。今天,千里眼和顺风耳的功能已经由气象卫星和计算机承担起来了,──尽管还不那么准确,不那么全面,而雷公、电母、风婆、雨师的功能,我们最终能取代多少、能不能取代,甚至于有没有必要去取代,现在还都是一连串的未解之谜。

  我们该和海神说一声再见了,但愿他能保佑我们旅游顺利,晚上下雨,白天晴天,天天有个好天气,天天有个好心情。

  3. 交流汇报。

  (1)前后两次录像有什么不同?

  (2)想一想更喜欢哪一次录像?为什么?

  (设计意图:通过两次播放同一内容的录像,在比较中让学生感受到参观一处风景名胜时,如果有详尽生动的解说词,会让游客了解更多的知识,留下更为深刻的印象。)

  4. 小结解说词的重要性。

  二、创设情境,激发学生的兴趣

  1. 创设情境。

  可以这样引导:四年级的小林一直想做一名优秀的小导游,(板书:优秀导游)他昨天写了一篇解说词让老师给他看一看。同学们帮我一起帮他看一看,评一评好吗?

  投影出示小林的解说词,指名读。

  北京的颐和园是个美丽的大公园。

  进了大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。长廊很长。走完长廊,就来到了万寿山脚下,我们可以看到佛香阁和排云殿。万寿山下面是昆明湖,湖上有一座石桥——十七孔桥。

  颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,你们自己看吧!

  2. 小组讨论。

  讨论、评价小林的解说词。

  3. 汇报交流。

  指出问题:解说词的内容过于简单,没有吸引力。

  4. 教师小节。

  看看写好解说词首先应该熟悉你所要介绍的景点,要把景点的特点写清楚,写详细。如果他这样介绍,能算是优秀导游吗?(不能)只能算是一个“一般导游”。(板书:一般导游)

  5. 启发引导。

  同学们给小林提出一些建议,帮助他改好这篇解说词好吗?

  引导学生建议小林从学习过的课文、相关的书籍和互联网上收集丰富的资料,充实内容,改好解说词。

  板书:搜集资料 充实内容

  (设计意图:创设一个帮助小林修改解说词的'情境目的有三:一是激发兴趣,让学生乐于进行这项习作;二是明确写好解说词首先要收集资料,使内容具体;三是培养学生鉴赏作文,修改作文的能力)

  三、层层推进,达成习作的目标

  1.延续“情境”。

  可以这样引导:“英雄所见略同”,老师和你们的看法一样,昨天我就是建议小林要使用我们所学习过的《颐和园》这篇课文的内容和互联网上的资源,丰富材料,充实内容。他马上进行了修改,你们想不想看一看他改过的解说词?

  2.投影展示。

  游客朋友们,今天我们来到泉泽遍野,群峰叠翠、风景如画、山光水色的颐和园。

  颐和园是世界著名的皇家园林,它地处北京西北效外,距京城约15公里,旧称“清猗园”。后于1888年重建,改名“颐和园”,耗银3000万两,历时十年。重建后的颐和园规模宏大,占地面积达293公顷,主要由万寿山和昆明湖两部分组成。各种形式的宫殿和园林建筑为3000多余间,大致可分为行政区、生活区、游览区三个部分。现在,大家跟我来到的是号称“天下第一廊”的长廊。它在1992年被“吉尼斯”世界记录收录。廊上的枋梁上有彩绘14000余幅,内容包括:山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。大家瞧!那幅画是《西游记》中最精彩的一集:三打白骨精。你看这幅画中孙悟空的每一个动作画得多么细致,多么栩栩如生。请大家往长廊那边看,那就是碧波荡漾的昆明湖,它是颐和园的主要水面,占全国面积3/4,约220公顷。那边如玉龙横跨在昆明湖上的就是著名的十七孔桥,它是园中最大的石桥,宽8米,长150米,由17个桥洞组成。石桥的栏杆上雕有大小不同、形态各异的石狮500多只。请大家顺着我手指的方向往长廊的中部看,那座气势雄伟、巍峨壮观的山就是万寿山,它海拔109米,原名是:金山和瓮山。万寿山的中心是佛香阁,它的结构复杂,为古典建筑精品,也是颐和园最大的工程。万寿山的山顶上还有一座富丽堂皇的“智慧海”,建筑外层全部用精美的黄、绿两色琉璃瓦装饰,上部用少量紫色、蓝色的琉璃瓦盖顶,整座建筑的色彩十分鲜艳。

  大家听了我的介绍后,有什么感受吗?剩下的时间就请大家自己细细游赏自然山峦和开阔的湖面和谐交立,各种精美园林艺术融为一体的颐和园吧!

  3.小组讨论。

  再一次讨论评价小林所学的解说词。

  4.汇报交流。

  交流意见:因为收集了大量的资料,并运用大量比较得当,所以内容具体了,生动了。

  5.教师小结。

  看来通过各种渠道收集相关的资料并按一定顺序组织在一起,这是写好导游词的关键。

  从小林修改作文这件事中,同学们也应该学习他这种认真修改的学习态度。你们觉得小林用修改后的解说词当小导游,是不是可以成为“优秀导游”了呢?

  (设计意图:创设修改成文,再次鉴赏评价,是为了给学生提供一篇范例,让学生明白:只要按照正确的提示与方法,作文是可以改好的。增强学生改好文的自信心。)

  6.再续“情境”。

  可以这样引导:比“优秀导游”还要好的导游我们命名为“最佳导游”,(板书:最佳导游)你们想不想比“优秀导游”更棒,做“最佳导游”呢?(想)

  7.审清要求。

  结合小林的解说词,哪些地方还需要完善,写出的解说词才能更好,从而成为“最佳导游”呢?答案在我们的书中。

  学生打开书97页,自读习作要求,寻找答案。

  8.提出“完善”方法。

  (1)可以讲与景点有关的故事、传说。

  (2)提示参观游览的注意事项。

  板书 故事、传说 注意事项

  (3)教师提示:对于绝大多数同学能够象小林修改的解说词那样就很好的,对于有一定能力的同学可以尝试再次“完美”。

  (设计意图:小学生都是争强好胜的,借此情境再次推进,目的是让学生由此去审清教材中习作的要求和指示,更好地写好习作;同时也暗示学生,习作是越改越好的。)

  四.自主习作,完成习作的内容

  根据自己搜集到的最想介绍的中国的“世界遗产”的资料,尝试写作。教师巡视,适时点拨。

  五.板书设计

  最佳导游

  故事传说 注意事项

  优秀导游

  搜集资料 充实内容

导游词作文 篇7

  现在,我们所在的地方是大慈岩。大慈岩是一个佛教文化和秀丽山水完美结合的旅游胜地,大家往上看,看到的高大山岭,这就是新安江景区中唯一个山岳景观。

  下面我来向大家介绍大慈岩的景色:大慈岩坐落于建德市境内,海拔586米,主峰陡峭形成了紧握五指的拳头,称为“一拳峰”。大慈岩是个宗教胜地,开山于元代的大德年间,距今有700多年历史。大慈岩为什么叫大慈岩呢?因为开山祖师的法号叫做“大慈”故名为大慈岩。历代以来,因供奉地藏王菩萨并显灵一方而闻名,浙中浙西一带地区,被称为“浙西小九华”。

  大慈岩山路又高又陡,近些年来,又修建了缆车,坐着缆车观看景色,又可以替代步行方式,随后又可以欣赏清音阁,香亭,过玄廊走栈道,观看天然立佛,最后到达江南悬空寺也就是地藏王大殿。总之,大慈岩整体以悬崖在高位的洞穴建筑起来的,以长谷溪流,天然大立佛和浓郁的佛教文化为主的景观特色。

  今天就介绍到这里,请大家自行游玩,把自己见到的说给你们身边的人听。

导游词作文 篇8

  五湖四海的朋友们,欢迎来到“世界遗产”----苏州古典园林!

  大家好,我是你们这次旅游的导游晁子凯,平常大家都叫我“晁操”。在去游览之前,我要提醒你们:不能乱丢垃圾,因为这里是我们中国人的骄傲,尤其是不能把垃圾扔进水里。你们想:要是每个人都乱仍垃圾,那咱们苏州园林不就变成垃圾堆了,而且很快会变成世界最大的垃圾池。

  游客们,我们现在到了园林的拙政园!你们别小看它,它可是与首都的颐和园、承德避暑山庄、苏州 留园并称为四大名园。拙政园为唐代诗人陆龟蒙的住宅,后来明代监察御史王成归隐之地,取“拙者之为政”的语意为名。拙政园分东、中、西住宅三部份。住宅是典型的苏州民居,现在布置为园林的博物馆展厅。朋友们,我们现在已经走过了拙政园,接下来就到了狮子林。狮子林有六百多上的历史,元代至正二年,名僧天如禅师维则和弟子“相率出资、买地结屋、以居其师”。因园为“林万固、竹下多怪石,状如狮子”因而得名。狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观,更以湖山奇石、洞壑深遂而享有盛名,素有假山王国之美誉。

  怎么样,我讲得好吧!要是讲得好,就推荐你们的亲戚来旅游吧,我愿意为他们当导游。

导游词作文 篇9

  吴江区是一个名副其实的“水乡泽国”。大小数百个湖泊点缀在城乡间,吴江境内河道纵横,水域面积占全区总面积的三分之一。特别是古镇同里,路由桥通,家家临水,户户通舟,是一个典型的江南水乡古镇,被誉为“醇正水乡、旧时江南”。京杭大运河、太湖以及汾湖、九里湖等自然景观各具特色。

  吴江区适合农作物和水生作物生长,素有“鱼米之乡”、“丝绸之府”的美誉。

  吴江土壤以壤土质的黄泥土和粘土质的青紫泥为主,其次为小粉土。吴江耕地面积70万亩,主要农作物有水稻、麦子、油菜和蚕桑、苗木等,水生作物有席草、莲藕、芡实、茭白、莼菜等。

  吴江民间文学源远流长,蕴藏丰厚,尤以芦墟山歌的高亢嘹亮、感情真挚朴实、曲调优美清新、乡土气息浓厚,在吴中独树一帜。流传的民间舞蹈、戏曲曲艺、民间工艺流派纷繁,各呈千秋。吴江人主食以大米为主,杂粮仅用作调节口味,其中盘龙糕、闵饼、麦芽塌饼、熏豆、震泽黑豆腐干等都是体现吴江特色的名吃名点。

  截至20xx年底,吴江区拥有文化馆1个,镇文化站8个。全年举办各类展览会(区博物馆)30次,组织各类文艺演出3055场次。拥有区级公共图书馆1个,藏书量138.87万册,借阅人次60万人次。拥有影剧院3家,席位2885张。有线电视入户率102.3%,广播和电视覆盖率均达到100%。

  自春秋起至明清的二千多年间,吴江涌现了一大批著名的历史人物。属吴江籍或长期生活在吴江的历史人物有140多名,其中较为著名的有春秋时期的范蠡,西汉词赋家严忌、严助父子,西晋文学家张翰,南朝梁陈间文学训诂学家、画家顾野王,唐代文学家陆龟蒙,宋代进士谢景初、谢涛,明代诗文家史鉴、沈颢、园林建筑师计成,清代天文学家王锡阐、文学家吴兆骞、词曲家徐曦、医学家徐大椿等。到了近代,又诞育了辛亥革命风云人物陈去病,民主主义战士、爱国诗人柳亚子,革命烈士张应春,国学大师金松岑,文学家范烟桥,社会学家费孝通,原财政部长项怀诚,武警政委许耀元上将等一大批杰出人物。

导游词作文 篇10

  各位朋友:

  香港位于中国大陆南端珠江口东侧,南海之滨,在广东省深圳市深圳河之南,距广州约一百四十千米,包括香港岛、九龙、“新界”,及附近岛屿,面积约一零九二平方千米。古时因主产沉香故称香江,香海,明代万历年间因转运东莞所产香木始有香港一称。在一八四二年鸦片战争后被英国殖民者侵占,根据一九八四年中英联合声明,香港于一九九七年七月一日归还中国,并设特别行政区,它是中国的一个享有高度自治权的地方行政区域,保持资本主义社会制度、经济制度和生活方式五零年内不变。香港是亚太地区联络欧美大洋洲的枢纽,商贸金融发达,有东方之珠,旅游购物天堂之称。还有可供国际性和区域表演活动育馆大会堂、艺术馆、太空馆、科技馆以及著名的海洋公园。

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