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语文课上初中优秀作文800字

时间:2022-04-25 12:09:49 初中优秀作文

语文课上初中优秀作文800字(精选25篇)

  在日常学习、工作和生活中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的语文课上初中优秀作文800字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文课上初中优秀作文800字(精选25篇)

  语文课上初中优秀作文800字 篇1

  “铃!铃!”上课的铃声响了,同学们急忙跑进教室,坐到座位上,准备上课。赖老师说:“今天我们学习第十七课《可贵的沉默》,看了这个题目,同学们有什么问题吗?”同学们异口同声地问:“为什么这一课写的沉默是可贵的?”赖老师说,那让我们一起先来看看课文吧。于是老师领着我们读了一遍课文,接着赖老师问我们:“为什么课文中问到父母祝贺生日的同学是骄傲地举起手,有的还神气十足地左顾右盼?”同学们争先恐后地回答说:“这是因为父母对子女的爱很深厚,孩子们对得到父母的爱感到很骄傲很幸福。”赖老师接着又提问到:“那你们知道课文中讲的他们自己还没有意识到的、极为珍贵的东西,是指什么吗?”有的同学思考着,有的同学在小声地讨论着,大家异口同声地回答说:“极为珍贵的东西是指父母对子女的爱。”赖老师听到同学们的回答脸上露出满意的笑容。课堂的气氛也逐渐热闹起来。

  赖老师继续一边讲课一边提问:“课文中孩子们为什么沉默了足足一分钟?在他们沉默的时候你们知道他们在想些什么呢?”我们的课堂上也同样沉寂了,过了一会儿,一位同学勇敢地举起了手,其它同学也全部举起手争着回答说:“他们沉默是因为不知道父母的生日,更没有在父母生日的时候向父母祝贺。”当讲到“教室又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了的时候”这一段,赖老师又问我们:“你们谁能说说这是什么意思吗?”同学们冥思苦想了半天,也没想出来,赖老师提示我们到:“第一次热闹是孩子们只懂得享受父母付出的爱,第二次热闹孩子们已经知道了父母为自己付出爱是很辛苦的,并且孩子们已经知道应该怎样回报父母了。”

  听了老师的这番讲解,我立刻明白了,我不也是像课文里的孩子一样,只知道享受父母对我的爱,但却没有回报父母。今后我也要给父母更多的爱,让他们健康幸福。

  我还在想着,突然响起了“铃!铃!”的下课铃声,通过这一课的学习和老师的讲解,让我感到父母的爱是多么伟大。这堂生动而有意义的语文课真让我难忘!

  语文课上初中优秀作文800字 篇2

  从小学到初中,我已经上过不少堂语文课,学过无数篇课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课,那堂既生动,又活泼的语文课。

  今天下午,我们的语文老师准备演一场课本剧,节目为《犟龟》。听完这个消息,同学们个个自告奋勇的选择了自己喜欢的角色。由于人数太多,老师只好把这些机会留给那些表演比较好的人来演了。

  这个机会对我们来说已经再好不过了,因为这是我们进入中学后观看的第一次班级演出。这不,连小演员们都正在上气不接下气地背着自己的台词。

  盼望着,盼望着,下午的演出终于带着轻盈的脚步走来了。随着我们的一阵热烈的掌声后,演出开始了。只见两只异常巨大的“鸽子”扇动着两只翅膀说道:“狮王二十八要举行婚礼……”说完便“飞”回座位上了。这是,从观众里钻出了一只“乌龟”,他蹲在地上,双手触脚尖,埋着头,显出一副沉思的样子。接着,他抬起头,说道:“我决定要去了”。于是,他开始走了,但他那笨重的而又难看的姿态,总是不时地从观众里传来一阵阵哄堂大笑。接着,他又遇到了蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦……

  最精彩的还是那场续集呢……

  这只小乌龟还是继续地走着,忽然,从人群中蹦出一只小白兔,并提议再一次与乌龟进行龟兔赛跑。就在我们的一阵又一阵的叫喊声中,机灵的小乌龟又一次战胜了兔子,夺得了胜利。之后,他又继续往前走,可半路中,又钻出了一只大象,好心的象叔叔说道:“可怜的小乌龟呀,你要走到那里,还不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢?”机灵的小乌龟回答说:“不,那样会被摔死的。”

  说完,小乌龟又继续往前走了。路途中又被一只“从天而降”的老鹰拦住了,好心的鹰阿姨也要直接送小乌龟到那里,但由于小乌龟多疑,害怕老鹰另有计谋,便拒绝了老鹰的好意,又走了。到了后来,剧中的小乌龟到了洞口,并参加了二十九世的婚礼,而他本人也奖到了从未奖到得分票——八点五分。

  这堂课丰富了我们的课余生活,开阔了我们的视野,他像一条小船载着我们进入浩瀚的知识海洋,他又像一位循循善诱的良师,萌发我们对生活,对未来的向往与憧憬,他给了我们多少帮助启迪啊!我爱你,这堂难忘的语文课!

  语文课上初中优秀作文800字 篇3

  从小学到初中,语文课是必不可少的,而自从上了初中,我们面对的都是新的老师,有新的教学方法。语文课,在我认为一直是一个枯燥而又无聊的课程,不知上了新学校,又会面对一名怎样的语文老师。

  开学第一天的第三节课,我准备好了语文课本,等待着语文老师的到来,我用期待的目光看着教室门口,希望进来的是一位幽默而又风趣的老师。

  随着我期待的目光,语文老师走进来了,这是一位矮矮胖胖的女老师。她的脸很圆,长得也很白。看起来也就二十几岁吧。

  跟老师问过好之后,他说:“今天是第一节课,反正你们都没预习,我也就不上了。”我吃了一惊,不上课,能干嘛?她继续说道:“额…我先介绍一下我自己吧。”她转身在黑板上写下了一个李字。“李,你们可以叫我李老师。”李老师看了一下我们继续说道;“接下来我负责教你们的语文,说说看,你们对我有什么要求?”啊?我们全班都愣啦,学生对老师能有什么要求啊?我们半天不说话,老师见我们不说话,便补充道:“就是你们对我接下来上课,课后都有什么要求。没事的,都可以说说看。”一边拍手说还一边比划着。

  这下,班里就像炸开了锅一样议论纷纷:“作业不要太多!”“不要太凶。”“不要拖课!”“上课要有趣点!”不过说来说去也就这几个。老师总结了这几点,问道:“还有吗?”什么鬼,一般就这几点老师都做不到了,这个老师居然还问我们有没有,太奇怪了吧?这样我们又安静了下来,李老师便说:“真的没有了?今天不说以后可没有机会啦。我想了想,你们学生的要求,除了这几点应该也没有其它的了吧?”于是我们便异口同声地说:“没有了。”

  在确定我们已经没有其它要求的时候,老师便开口说话了:“虽然你们已经没有其他要求了,那我便说说我的要求。一,作业不要太多可以,但我布置的不多,你们一定要按时完成。第二上课可以有趣,但是玩的时候不能玩的太过,该收的时候就应该收。第三,不要拖课可以,但前提是你们要认真听课……”我们目瞪口呆,好多啊,看着她那张樱桃小嘴一动一动的,有点可爱。

  过了一会儿,下课了,我们跟老师说了再见。这节课我见到了初一的第一个语文老师,一位可爱,机智的老师。

  语文课上初中优秀作文800字 篇4

  我最喜欢上语文课了。语文老师诙谐、生动的讲解那么有感染力,每一篇文章,每一个词语都像音符般跳跃起来,把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。

  这一天,阳光明媚,太阳冲着我们微笑,一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪;树叶绿得尤其可爱,一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色,我也感到神清气爽。

  来到教室,我迅速做好课前准备,满心欢喜地等待着语文课的到来。“叮一叮一叮一”美妙的上课乐曲响起,陈老师踏着轻快的脚步,面带微笑进入教室,同学们立刻精神抖擞地坐好。“同学们,今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。想象一下,你会听到什么样的声音呢?大家一起伴奏。”老师那充满磁性的嗓音感染了大家,“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟……”各种各样的声音从同学们口中飞出,拉开了学习这一课的序幕。“鼎湖山的什么最吸引你呢?”话音刚落,“刷”的一声。同学们的手便高高举起,连郭德军、王哲等这些平时默默无闻的同学也不例外。我心里直犯嘀咕:今天是怎么了,同学们的兴致这么高?不行,我可不能落后了,快举手吧。只见同学们激动不已,生怕老师看不到,我的屁股也情不自禁离开了板凳,借此吸引老师的注意力。老师看着一只只高高举起的小手,左右为难。“郭德军,今天真勇敢,你来吧!”老师终于发话了。“吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音,那声音忽高忽低、忽急忽缓……”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了大家热烈的掌声,真是士别三日当刮目相看!其他同学也不甘示弱,纷纷发表了自己的看法。“多么精彩的发言,如果能用朗读来告诉我们你的感受,那就更棒了,接下来我们来进行一次朗诵比赛,看谁能荣获最佳朗读员的称号,鼎湖山可要聘请你当小导游哦!”同学们齐声叫好,一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。

  比赛开始了,第一排的同学读得响亮流利;我们可不敢轻敌,声音婉转而清脆;其他同学可真聪明,声音抑扬顿挫,真像录音机里放出来的一般。哎呀,成绩越来越高,大家急得直跺脚。那争先恐后的场面真是激烈,连下课铃声响了也不知道!

  语文课上初中优秀作文800字 篇5

  周二下午的第三节语文课上,我们完成了对《平凡的世界》的研读,不,对爱情的体悟。这节课是我们开始学习这本书的第五课时,主要围绕对爱情的评价和看发展看,只有零星几人愿发表看法,其余皆正襟危坐,不发一语,课堂气氛一片死寂。

  由于我组成员除侯景阳外都已回答问题,所以我们便开始动员这位学识渊博且思想深刻的举手“钉子户”同大家分享一下他的感受。从威逼到利诱,从道德谴责到好言相劝,我们绞尽脑汁费尽心机,轮番向他发起进攻,但他仍我行我素,不为所动。正是:千军易得,景阳一语难求。最后,在时间即将“白热化”之时,这位“正人君子”表示可以勉强回答一个问题,但却迟迟不肯举手;在我询问缘由时,他缓缓地转过身,慢条斯理地对我说:“让我组织一下语言。”还不忘摆出一副皇亲国戚的样子。终于,侯景阳颤抖着举起了他那只高贵的手,我长出一口气,真可谓:撼山易,撼侯景阳难!

  对此感到惊讶的不止我一人,梁老师立刻叫到了他,他把素材本拿在手中,推了一下眼镜,用同学们刚能听到的声音说:“我觉得吧,就是……”声音拖得长长的,仿佛一位讲学家要高谈阔论似的。“爱情是超脱于一切的,所以不应受到伦理的限制!”一语激起千层浪,这个大胆的观点被定义为“危险的爱情”,瞬间引发了同学们的思考,激活了原本沉寂的课堂。高举的手臂此起彼伏,反对之声频起,甚至有同学引用金庸先生小说中的爱情故事进行论证,颇有“八十路诸侯讨景阳”之气势,原本的“沉沉死气”遂荡然无存。侯景阳一语,可谓惊天地,泣鬼神,其效果不亚于在课堂中引爆一枚炸弹,坐在他身后的我不禁感叹:真乃“不语则已,一语惊人!”

  对此观点,我的看法是:爱情不是伦理可以约束的,伦理也不是爱情可以打破的。爱情包含着一种责任,如果不敢承担,那么不如不爱。既然选择了彼此相伴终生,那就要承担起这份责任,然后牵起对方的手,沿着眼前的路走到尽头,不论在路上遇到多少挫折与坎坷,不论日后怎样看待对方,不论这段爱情是否是你想象的模样,都不要回头,因为这是你自己做出的选择。

  语文课上,难得景阳一语,却因措辞不当,引起争议。噫!实乃语文之魅力所在也。

  语文课上初中优秀作文800字 篇6

  面对这个题目,刚开始我无所适从,不知如何下笔。从小学至今,我上过不计其数的语文课,搜肠刮肚也不知道写什么好。最终我选择了两堂课:小学第一课和最后一课。第一课的无知懵懂和最后一课的依依惜别,成为我心灵深处永远抹不掉的印记。

  语文博大精深,魅力无穷。无论是字词的丰富性,还是语句的精练性,又或者是文章的生动性,无不彰显着“语文”的独特与奇妙。

  无需屈指,从第一天读书到今天,我们上过最多的课一定是语文课。由字而词,由词而句,由句而段再到篇,这是循序渐进学习语文的过程,也是我们成长的过程。

  带着对学校与老师的憧憬,我跨入那个窗明几净的教室,捧着散发着油墨香气的课本,满心欢喜地等着老师的到来。

  他来了,一副不笑时很严肃但笑起来又很温暖的样子。先自我介绍吧,这个环节肯定是免不了的。可是,老师忘记了,我们才第一天上学。“老师,什么是自我介绍啊?”“我不知道怎么介绍。”诸如此类的问题奔涌而出,弄得老师既无奈又好笑。接下来,就要开始学习知识了。“金木水火,上下左右”这些字,现在看来再简单不过,但对那时的我们来说却很难很难。老师一遍遍教我们认读,同学们的小脸上都写满了认真、专注。

  生活在继续。转眼间,我的小学生活接近尾声。

  那是小学最后一节语文课。铃声还没响,同学们已经走进了教室。老师走进来,一声“听写”打破了教室的宁静,引来同学们的好奇和猜想。“拿出听写本听写,这次听写53个词语!”为什么还有零有整呢?我们满腹疑惑地拿出听写本。“第一个词王某某,第二个词李某某……”原来,老师是在听写我们全班同学的名字。大家起初觉得好玩,但老师严肃而缓慢地念着每一个名字,牵起同学们的不舍和感动来。念着念着,写着写着,开始听到有人小声地啜泣,最后全班同学都哭了,老师也流着泪嘱咐我们要铭记每一个名字,还要在今后的人生道路上珍爱这些名字,不要让它们因我们而蒙羞……

  往事历历,如在眼前。那一节节精彩的、好笑的,或者凝重的、深情的,或者声情并茂的、诗意盎然的语文课,在我们的成长中刻下印记。伴着这些声音与风景,我们拔出身体的节,拔出智慧的节,也拔出精神和情感的节来。

  语文课上,我们在成长。

  语文课上初中优秀作文800字 篇7

  那天,在语文课上,我困得眼皮直打架,脑袋嗡嗡作响,似乎什么也听不进去。我只能一手撑着自己下巴,挣扎着抬起头,眯起眼让涣散的眼神聚焦在黑板上,艰难地辨清上面的笔记,一手拿着笔,不停地在书上写写划划。笔记做完了,时不时拿起我的尺子,套在手上或笔上转圈圈,想让自己变得精神一点。可这一切都是徒劳。

  我坐的那个位置简直了,前面是一堵墙,挡住了前门的风;侧面还是一堵墙,一丝风都没有。头顶的风扇,悠悠地转来转去,可就是没有一点凉意吹到我这个角落,我只能自力更生,靠着我的小绿电扇,开着最大档,“滋啦滋啦”地送来一丝丝微风,但作用并不大。

  我疲惫地揉了揉太阳穴,忍不住轻轻地叹了一声:实在是太特么热了。

  语文课刚好在早上第一节,而且最近一直在忙着赶课,课堂上就好像只有老师在飞速地讲课,其他人时不时稀稀拉拉地回答问题。而这时大多数同学都还没醒过神来,开始不约而同地“钓鱼执法”,眼睛迷迷糊糊地闭上,又迷迷糊糊地睁了一条缝,脑袋不觉中一点点倒下去,到了某一点又突然一个激灵抬起,然后愣了一下又继续重复之前的动作。

  而我旁边的人更绝,左边倒完右边倒,头磕桌子继续倒。我本来没有那么困的,但每当转头看黑板时,总有一个晃悠悠的头挡着视线,我只好快速抄完笔记,又转回头来。晃神之间,一股淡淡的清香飘了过来,不用看也知道,娟姐过来了。她先拍了拍我旁边的人,叫醒了他。我看到这一幕,内心狂喜:噢,我的大救星来了。

  “有那么困吗?都成这样了。”娟姐停下了讲课,模仿着那人东歪西倒的动作。同学们一见,哈哈大笑起来,倦意散了几分,瞬间来了精神。只可怜,那人一抬头,对上的就是传说中娟姐那让同学们“闻风丧胆”的“善意的微笑”。

  “我知道大家又热又困,本来七月我们都应在家吹空调的,但今年因为疫情实在是没有办法。大家再坚持坚持,熬过这几周就好了。”娟姐不断地鼓励着我们,玩笑了一会儿后,又开始继续讲课。只不过班上有更多的人,挺直了腰板。

  第二天一早,窗边又飘来了熟悉的清香。只不过,她的手中多了一台黑色的落地扇。

  风来了,一切都会变好的。

  语文课上初中优秀作文800字 篇8

  前不久,我们有一个专门的语文课:我们进行了一次“上街找语文”的社会调查。本文对周日南京六条街道的街道立面和招牌用字进行了细致的调查。发现我市街道使用的不规范文字相当严重,应引起重视。

  街字不规范,主要表现在以下几个方面:一是繁体字标志明显增多。很多词早就废了,有些词没收录进词典。这些话大多出现在专卖店的招牌上,有24个,让人感觉很迷茫。第二,汉语拼音和英文字母、汉字的使用存在很多问题。有的招牌没有汉字,字母潦草不知所云;有些字母与汉字不符;有些外国名字不知道是什么意思。这一类有17个。第三,错别字多。一个单位的通知上写着“根据上级部署”为“部署”;有的餐厅把“炒肉丝”写成了“抄肉丝”。第四,不规则简体字在字多的小招牌上比较常见。一些简体字和繁体字交替使用,让人感觉不舒服。

  街道文字的规范化不仅影响其商业价值,也反映了一个城市在社会价值上的文明程度。试想一个连母语都写不好或写错的招牌,自然会提醒人们,店主的素质和城市的管理水平应该不高,这必然会影响城市的形象。为此,我们建议:

  第一,提高对街头人物重要性的认识。教育操作人员正确使用和书写汉字,让他们明白规范使用汉字的重要性。二、工商部门在核发营业执照时,认真执行国家的有关规定,不仅要审查标志的内容,还要审查书写形式,从源头上杜绝街头不规范用字。第三,有关部门要严格检查街道文字的规范化。根据国家工商行政管理局发布的《广告语言文字的管理暂行规定》要求,定期检查街道上的不规则文字。第四,加大对非规范汉字的检查和处罚力度。在调查中发现,其中有些是经营者刻意追求时尚或缺乏社会责任感造成的,坚持教育的人不应该放任自流,而应该坚决查处。第五,动员社会力量对街头汉字的使用进行监督,达到教育和监督的双重效果,使汉字的不规范使用无处可逃。

  调查街头文字,这个。它让我们知道,在街上使用人物关系到质量和形象,不可掉以轻心。规范街道文字是每个人的责任,也是每个人的责任。

  语文课上初中优秀作文800字 篇9

  那是一个阳光明媚的早晨。罗老师红着脸走了进来,说:“今天我们要和都郎口一样,开一个特别公开课。”我们心中立刻产生了一个问题:为什么特别?罗老师看着我们一个个不解的表情,解释道:“这个特别的东西就是我们说话不用举手,上课要分八组。”“几个学生同时发言怎么办?”一个同学问。罗老师说:“要看谁说话的主动性强。”解决了一系列问题后,我们开始把——张桌椅搬到指定位置。

  这时,铃响了,我们连忙坐直了。上课的时候,老师清了清嗓子,满脸笑容的说:“我们这个班继续学《如梦令》。请翻到第47页。”之后,教室里传来一声巨响,学生们立刻翻到第47页。只见罗老师又说:“请每组派一人,从我昨天写在黑板上的问题中随机抽取一个,把答案写在黑板上。”话音刚落,学生们就冲了进来,我们组也冲了上去,不甘示弱。可惜前面的“风水宝地”还是被查封了,只好弯腰把答案写在教室后面的黑板上。

  然后我们上去回答我们的问题,我们组解决的是:为什么作者一句话写了两个“奋斗”?我们组送了——朱子牙,秘密武器。她是语文大师。基本上对她来说没什么难的。果然,她一讲完,教室里就响起了热烈的掌声。

  同学们回答完所有的问题后,最让我印象深刻的时候来了,就是——小作文。罗老师让我们学着按照《如梦令》的格式写一个字或者写下自己看完《如梦令》的感受。这时,卞带头冲了出来,开始大声朗读自己的创作:梦想皮划艇潮,直挂至吉海。寂静的地方,走在七月。等等,等等,让人心潮澎湃!他一读完,我们都愣了一下,然后马上给了他雷鸣般的掌声。他震惊了我,震惊了我的同学,震惊了在场的所有老师。我觉得他写得很好。他最后两句,“等等,等等,让人觉得兴奋!”真的让我心潮澎湃。我激动得说不出话来。我只能为他鼓掌。

  这个特别的公开课给我留下了深刻的印象。杜郎口的教学方法使我们能够与老师和学生互动。这种学习方法可以提高我们的自学能力和综合素质,让我们受益匪浅。这段学习经历让我更加舍不得离开母校。

  语文课上初中优秀作文800字 篇10

  早上七点之前去学校,觉得太早了,就决定去水果摊买些水果。刚进门,老板娘热情地给了一个笑脸。虽然我不常去,但她能认出我,佩服商人的眼力。我挑了几个橘子,准备付账。突然想到今天《石榴》要上课。现在到了水果店,就带了一个给男生试试,想都没想就买了。

  语文课,一如既往的走进课堂,可能是天生的。水果总是对人有很大的诱惑。因此,在这个班里,孩子们非常感兴趣。从欣赏春天石榴叶繁茂的枝叶,到夏天火红活泼的石榴花,再到诱人的水果,孩子们都很感兴趣,甚至带着浓浓的水果味大声朗读,不仅读出了活泼的石榴花,也读出了他们对石榴娃娃的喜爱。在读完和欣赏完石榴籽的时候,我从孩子们的眼神中感觉到,他们完全被石榴吸引住了。这时,我像变魔术一样拿出我的石榴,孩子们发出惊叹的声音。聪明的小鬼曾悄悄说:“老师要请我们吃石榴。”一只小猫的样子。切石榴的时候,小脑袋不停的往这边看,仿佛在等待一件稀世珍宝的出现。当我给他们看那个一个头砍的石榴的时候,一个小孩说:“哇,好诱人啊”,引起了一阵笑声。然后,就是他们最期待的时刻。我继续,一个个分发石榴。虽然只有几个石榴,但几乎所有的孩子都用双手接过来,有的孩子还温柔地对我说:“谢谢老师。”最先拿到的同学不愿意吃,就仔细观察,在窗口拍了照,告诉旁边的同学:“看,真的是晶莹剔透!”当我分发完的时候,我发现很多学生都不愿意吃。“老师,我可以把它放在保鲜盒里,中午吃吗?”孩子们手里拿着几个石榴,仔细地看着。“吃吧,就几个,尝尝看有没有书上说的那么酸甜。”孩子们听了我的话,小心翼翼地把石榴放进嘴里咀嚼。“哇,好甜!”他们喊了一辈子,其余的学生立即附和。而且这节课的课堂作业都是学生做的很好。下课后,有同学悄悄告诉我:“以后真希望一直有这样的课。”

  短短的一节课让我明白了,孩子只有真正走进内心才会喜欢。以后我会尽量多想想怎么让他们参与备课。他们喜欢轻松活泼的课,所以尽量做自己想做的事。怎么做,还需要认真思考。

  语文课上初中优秀作文800字 篇11

  进入初中快一年了,不知道上了几节课,但是有一节课真的让我很难忘,就是周老师讲的《中国石拱桥》那节课。也许周老师太严厉了,我们班的学生对语文课有一种莫名的恐惧,我也不例外。有的同学甚至在周三早上说:“耶!今天没有语文课。”但是一节语文课改变了我的想法。

  这一天,我们仍然怀着紧张的心情准备语文课。今天我们要讲的是《中国石拱桥》,这是一个解释性的文字。我觉得说明文字应该简单一点。周老师还是闷闷地走了进来,把东西放在桌子上,开始讲课。我们回答的方式很特别。我们一个一个回答,谁轮到谁算。前面说的还算顺利,但是马上就要来找我了,忍不住起身看看身边的其他同学。这是,周老师说:“总结完总结段的意思,我们先把段合并,再分。”我听了又看了一遍,轮到我了,我赶紧分了,心里却在念叨:不要怎么办?会不会被批评。“来,是谁,那就走。”一句话打破了我的思绪。我困惑地站起来,犹豫地说:“嗯。第一段的一部分,第二段和第三段的一部分分别……”这时,全班同学听到“嗯?”“错”的声音。我心想,有错吗?

  这时,周老师开口了:“那第四段呢?为什么放在那里?赵州桥桥和卢沟桥也是中国的石拱桥。它们只是两个典型的。他们能分开吗?”我只好赶紧换个口,继续。我当时都不知道自己在想什么,像浆糊一样,居然把最后两段合并了。同学们又开始窃窃私语,我却出了一身冷汗。周老师又道:“脑子呢?最后两段可以合并吗?脑子怎么去了!”这句话把我吵醒了。是的,我在做什么?周老师仿佛看透了我的心思,叹了口气说:“你语文课怕什么?如果答案是错的呢?”不知道当时其他同学是什么感受。反正我是感慨万千。就是这句话。改变了我对语文课的看法。我坐下后,仔细琢磨了这句话,一下子就明白了。

  从此我渐渐喜欢上了语文课,这是我三科中最好的。回答问题的时候不紧张。虽然有时候答不上来,但我不怕。周老师的课让我对一门学科产生了畏惧,热爱。

  这就是语文课给我的启发和转变。做人做事也是如此。我的心态不错,做的事情自然流畅。

  语文课上初中优秀作文800字 篇12

  “这道题谁会?”说完老师把目光投向了我们。我一愣,稍想了想,心中已有了一个自己不确定的答案。我抬头,习惯性地望向闫未萌和姚晶晶,她们……她们竟然没有举手!这个问题她们都不知道,那我也就不要举手了吧,不然回答错了可丢死人啦!我有缓缓低下头,背慢慢弯了下去,祈祷着老师看不见我,不会点我的名字。“江平!”老师喊出了别人的名字,我微微松了口气,但是警惕性还是没有放松,万一江平回答错误呢?

  江平报出了他的答案。咦?怎么和我的不一样?唉!不用说!肯定是我的答案错了!但结果却……“不对!江平你坐下吧。还有谁会?”我觉察出老师语气中的失望。哎呀!我就举手吧!顾文斌都举手了!按照惯例,老师一定先是点他,然后……然后……,应该点殷淑妍和何成程,接下来吧应该……我的目光在越来越多举手的人中搜寻着,反正点到我的概略非常非常小。但是,偶尔也会出现意外,比如现在!“杨脂玉!你怎么没有举手?”老师盯着我,目光瑞利得如同一把利剑。

  我的心猛地一沉,这样看来……如果我举手,老师肯定点我;如果不举手,老师又一定会说我连这么“简单”的题目都不会!我现在真是进退两难。

  这时,优美动听的下课铃响了起来,我停住了,像一尊雕塑一样一动不动,救世主来了!!滴答,滴答……时间一分一秒地过去了,但……老师并没有下课的意向!亲爱的老师啊!你不能占用下课时间!我在心里默默抗议着。

  我叹了口气,有些后悔之前没有举手,要是刚刚就举手,也不会发生这种情况了!唉!认命吧!我举起了手,深呼吸两次,闭上眼睛又睁开,然后回想了一下我的答案。

  果不其然,老师点了我的名字。我一下子站起来,把椅子放平,又拨了拨头发,想尽可能的拖延一点时间给我再思考一下答案。能拖的都尽可能拖完了。我深吸一口气,豁出去了!在将自己的答案断断续续、迟疑地说出来后,我顿时感觉整个人都轻松了不少。

  我满怀期待地看着老师,咬着唇,在心里面给自己加油。

  老师皱着眉,反复念着我报出的答案。

  我不禁屏住了呼吸,心中暗道:不好!我的答案十有八九是错的了!现在只求对一半也行!“嗯!这个答案倒也是可以!”老师微微点了点头,眉头舒展了开来。

  不幸中的万幸啊,我如释重负地坐了下来。

  真不知道下次会怎样啊!

  语文课上初中优秀作文800字 篇13

  几层纱衣,青丝绸缎,淑女般的淡雅从容,微风吹拂,纱衣随风飘扬。她就是我的语文老师——杨阳老师。——题记

  想起语文课上的二三事,真是令人回味无穷,终生难忘啊!

  苦中品诗文

  “嗒,嗒……”教室外响起了高跟鞋的声音,这熟悉的声音,我们知道,是我们的语文老师——杨阳老师来了。

  今天的她,美极了!身着一件青色汉服,头发随意地披散在肩膀上。杨阳老师的声音似江南女子,细腻柔和。讲到李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时,老师的声音有些伤感。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”窗外的树也被吹得东倒西歪,似乎也和杨阳老师一起为王昌龄的悲惨遭遇深感同情。

  清风微醺,师徒一起沉浸在伤感的诗文中。

  笑中诵诗文

  来到学校的紫藤长廊。只见老师身着汉服在那里等我们。她手捧书卷,唇齿间满是笑意。

  大家顺着一句一句地朗诵诗文。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”……念到杜甫《春望》时,“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”老师眉头微微皱起,好像体会着国破家亡的痛苦。当读到振奋人心的诗句时,老师的声音也不觉提高。念完后,轻抿朱唇,笑盈盈地看着我们,大家也不觉地笑了起来。

  清风微醺,大家笑中诵诗文。

  乐中飞花令

  “同学们,我们一起来玩飞花令吧!”杨阳老师提议,“获胜者有奖品哦!”大家顿时激动坏了。

  “要不,先飞‘春’吧!”同学们思考片刻,纷纷举起手来。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”……大家你一言,我一语地交锋起来。老师在一旁,微笑地听着。不时,还笑着为我们讲解几句诗文。老师在讲台上深情并茂地讲着,同学们在座位上聚精会神地听着。恍惚间,我好像穿越时空,来到了诗人所在的朝代,与诗人一起经历着一切……老师话音刚落,我却仍没有回过神,依然沉浸在美妙的古诗词之中。

  清风微醺,大家在乐中飞花令,乐中赏诗文。最后,并没有分出胜负,但老师依旧遵照约定,给我们一人发了一个小礼物——一个充满诗韵的书签。

  翻开语文书,上面全是密密麻麻的笔记。书上的笔记凝结着古诗词的精华及老师智慧的结晶、魅力的体现。

  时光带走的是时间的尘埃,带不走的却是语文课的美好与语文老师的魅力。——后记

  语文课上初中优秀作文800字 篇14

  窗外的海棠花殇落后又再一次开得绚烂无比,转眼,已回返了三次,我也即将初中毕业。蓦然回首,难忘的,是那充盈着诗词古韵的语文课,记忆的卷轴缓缓打开……

  出淤不染,濯涟不妖。

  夏日,荷花在池中缓缓绽放,素雅优美。老师手捧课本,笑意盈盈地走进教室:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”这千古名句,相信大家早已耳熟能详,今天,让我们走进《爱莲说》,一同去品味周敦颐笔下的花中君子——荷花。”在老师绘声绘色的讲解中,我似缓缓步入了周敦颐的内心深处,出淤不染,濯涟不妖——他要在污浊的世间独立不移;中空外直,不蔓不枝——他如荷一般清廉正直;香远益清,亭亭净植——他会永远保持清白的操守。“同学们,我们又何尝不是这样呢?洁身自好,不同流合污,做一个淡泊名利,悠然如荷一般都真君子。生活亦是如此,走自己的路,不必随波逐流,更不必在意他人的眼光,只求无愧无悔就好。”老师在讲解完后认真地说道。

  语文课上,我知赏荷,成荷。

  坐湖心亭,看雾山雪。

  冬日的春城极少看到雪,我也总是异常向往北国的冰雪世界。那日,老师带领我们梦回崇祯五年,同赏西湖雪景。“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。”如此空灵的湖山雪景图,为何只有二人前往西湖独赏?”老师温和地笑着问道。我说:或许是他们身居北地,早已对眼前美景习以为常,如此寒凉的冬日,自是不愿为之而受那刺骨寒冷。老师肯定了我的看法后,继而说到:“生活中从不缺少美,它就在你的身边,只是你身处其中却不知罢了。”我恍然,我向往那北国雪景,却忘了春城的一树梅花和成千海鸥。

  语文课上,我知寻美,品美。

  长风破浪,直济沧海。

  中考在一天天临近,气氛也愈发紧张。老师也感受到了我们即将面临中考时的畏难心情。她迈步走上讲台,眼中有着些许凝重:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。只要心怀理想,总有一天,你会高挂长帆,劈波斩浪,到达成功的彼岸。”我想到了那个诗名天下传的诗仙,踌躇满志的李白,步入京城,为了他的理想和抱负。可这座万国来朝的长安,只给他两年的时光,而后那个为他脱靴的人手眼通天。他只好仗剑长安,赐金还乡,可他依旧坚信自己会到达沧海之岸。李白的乐观豁达,不畏艰辛感染了畏难不前的我,自此,我会逆风向前,劈波斩浪!

  语文课上,我知斩浪,前行。

  难忘今宵语文课,此当深藏于心,伴我同行。

  语文课上初中优秀作文800字 篇15

  如美花眷,似水流年,蓦然回首,刚步入初中,最难忘怀的还是那徜徉于古香古色间却不乏生动的语文课。

  闲梦江南,雨潇潇。

  虽为秋季,语文老师的课堂却让我们感受到了《春》的气息。

  在讲《春》这一课时,语文老师首先播放了一首配上竹笛合奏的江南小调,闭上眼,声情并茂地吟道:"闲梦江南梅熟日,叶船吹笛雨潇潇"我们便陶醉其中……

  音乐戛然而止,老师睁开眼说道:“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着”老师环顾四周,唇齿间掩不住笑意,望着痴迷的我们,念念有词道:“绝妙的语句,想必大家都沉醉其中了,那么今天我们就来学习这篇绝妙的文章《春》。”老师拍了拍手,卷起书,像说书先生那样,拗过去,拗过去,带领我们在春的世界中荡漾,就这样,我们一唱一和,好不惬意。恍然间,我仿佛听到了燕语呢喃,呼吸着略显潮湿的空气,薄烟萦绕在身旁,远处,牧童的短笛声悠扬地响着,空灵传响,像江南细密的雨丝,直渗心田

  一池春水,风乍起。

  仍是秋天,秋风萧瑟,扑面而来。语文老师便带我们在夕阳下赏菊。红的鲜艳;紫的淡雅;白的高洁。老师止步于花丛间,弯下腰去,细细嗅着花香,嫣然浅笑,轻轻抚摸着菊花花瓣,我们便在花丛边围坐下来,听语文老师细细讲史铁生的故事。

  “大家知道为什么史铁生的母亲要带着史铁生看菊花?”

  有人便答曰:“史铁生的母亲爱花。”我们笑了,老师却说:“只仅仅如此吗?”

  见我们狐疑不解,老师便领着我们从远处欣赏菊花。阵阵秋风吹来,卷起一阵黄叶,唯独菊花在秋风中开得绚烂,我们突然明白,菊花是希望的象征……只听得老师吟道:“待到秋来九月八,我花开后百花杀”好诗,妙哉。

  烟雨迷蒙,天青色。

  上作文课时,语文老师教我们写景。

  只见她此时穿着一件蓝白相间的旗袍,悠然唱道:“天青色等烟雨,而我在等你”声音轻柔婉约,手中的扇子一开一合,用得恰到好处。老师娓娓而谈:“语文来源于生活,作文更来源于生活,我们要善于观察生活中的事物,在脑中能构造出属于自己的意象。诗词歌赋,都可以用上,像我刚刚唱的《青花瓷》,你们细细品味,可以发现歌曲之美,运用于作文中。”

  “融情于景,”这是老师所谓写作最重要的因素,那种情感与作文的交融,配上诗词歌赋,犹如开花结果,鸟鸣枝头,“帘外芭蕉惹骤雨,门环惹铜绿,”妙哉。

  语文来源于生活,高于生活,老师句句浅吟的记忆,悠然引领我欣赏时间缝隙中的无边光景,妙哉。

  语文课上初中优秀作文800字 篇16

  那天,天气尚好,和普通的一天没有什么差别。秋日的阳光,依然暖暖的。

  清晨,母亲煎的荷包蛋的浓香尚留唇齿之间,可我的心中却尽是苦苦的味道。正值初三,没有娱乐,没有周末,一日日不变的是压得让人难以喘息的作业,做不完的模拟试卷,逼得我简直想要逃匿。还有那雪上加霜的早起晚睡,更让我苦不堪言。

  9:35,又是一节语文课。

  那天,老师身穿深蓝色的旗袍,颇有古典气质,这是我喜欢的穿着。她站在讲台上,一只手按着讲桌,指腹向下用力,用沧桑而坚定的声音分析着一篇课文,那是一个文字硝烟时代的故事。

  她说,你们还小,不懂那个苍白的年代究竟如何让人痛彻心扉,究竟如何让人难以忘怀。她的声音如空旷山野间的回音,在鸦雀无声的教室里回荡。她的声音里,明显饱含着一种痛苦,又好似有一种坚毅萦回其中。

  在我们的一再追问下,老师才答应讲述她那不想诉说的故事。她说:“那一天,不知是什么缘故,父亲被关进了牛棚,我只有13岁……”

  我分明感到,老师的声音里充满了回忆的痛苦,还有那一丝不易察觉的柔弱。

  我曾一度认为,老师是世间最坚强、最不需要安慰的人。从来在课堂上,她都是充满活力的那一个,从容自若,激扬文字,指点江山。可我却忽略了她也是凡人,也是血肉之躯,也有生命无法承受的轻与重。

  我的心倏地一下痛了起来,在那个温暖的日子里显得格外突兀。温暖的阳光抚不平我的心绪,正如多年来,什么都抚不平老师心头的伤痛一般……

  我忽然想要坚强,想要长大一些。若是老师觉得有人可以倾诉,我愿意用心灵承载老师心头那厚重的文字,用纸笔记载那凄楚的故事。

  打开心扉,才能真正理解一个生命。我似乎理解了一位普通的教师能在病魔缠身的时候,依然站在讲台上同她的学生一起分享语文的快乐,一起领略语文的深邃内涵……

  瞬间,我已顿悟。初三的那点苦算什么?最起码我还有阳光陪伴,有亲情相伴,有这么多温暖的声音和笑脸相伴。而彼时的老师却孤苦无依地自舐伤口。那一刻,我好想走上前去,用一个拥抱为她抚平心头的创伤!

  阳光,暖人心扉;压力,飘散而去;坚强,永留心底;厚重,载入史册!

  在那个普通的日子里,那一节永不能忘的语文课上,我的灵魂开始复苏,我的生命里又充满了阳光。

  语文课上初中优秀作文800字 篇17

  这个星期世界末日云淡风轻地与我们擦肩而过,校园内外也没有发生啥惊天动地的大事,就零碎地记录下一些不怕人笑话的“小事”吧。

  这个星期里,有一堂语文课我最记忆犹新。想起老师与管某某的精彩对决,我的心中就涌起阵阵“惊涛骇浪”。管某某可能是吃了熊心豹子胆,竟然敢跟老师顶嘴,而且是针锋相对、寸步不让!这着实让下面的“观众们”不由地瞪大了眼睛,张长大了嘴巴……

  这件事的经过是这样的:课堂上,徐老师正在全力以赴地讲解着一个重要的知识点。也不知管某某是看徐老师很是不爽要发闷气,还是对布置给我们的相对较多的四天作业感到恼火,竟然朝着徐老师翻了个白眼。这可倒霉了,因为她的表现正好被眼尖的徐老师看到了。徐老师口直心快,马上说了句:“管某某,你不服啊?”管某某正在气头上,顶了一句:“切……”这可把徐老师彻底激怒了,两眉一皱,喝道:“管某某,你什么态度?你刚才说什么?”管某某的火气也腾地上来了:“我又没说你!”顺势又翻了个白眼。

  徐老师被气得满脸通红,使出了起她多年的“杀手锏”——打电话给家长。只听她大声问道:“你爸爸妈妈电话号码是多少?”管某某“爽快”地说出一串数字:“1398……”徐老师被她这阵势气得嘴里念叨着什么,接着用几乎达到180分贝的声音吼道:“重说一遍!!!”管某某头一撇,一字一顿地说道:“1、3、9、8……”怒气冲冲的徐老师拿着电话就往外走。她前脚刚走,我周围的几个同学纷纷朝管某某竖起大拇指,有的近乎佩服地说:“强啊!你太强了!……”我前面的那位仁兄以一种半嘲讽、半佩服的语气,朝管某某来了一句:“管某某,你做我师傅吧!”但更多的同学显得十分惊愕,大家没想到事情会变得如此难以收拾。原本融洽的师生关系,就像一面光滑明亮的镜子出现了一道深深的裂痕。

  我看了看管某某,只见她无关痛痒地整理着头发,就带着一丝关心地问:“要是你爸妈知道了,是先给你一顿打,还是一顿骂?”可她却根本无一丝一毫的担心与后怕,朝我说了一句:“怎么可能?”我惊愕了……

  这场风浪虽是一件小事,却反映了“某些人”的素质与品行,也让我们看到了什么是“逆反心理”,的确引人深思。师生之间的相处应当是和谐而愉悦的,但愿这样的“课堂对决”今后再也不要重演了!

  语文课上初中优秀作文800字 篇18

  就在昨天,老师说:“明天我们班有一场集体的演讲比赛,每个人都要写演讲稿;各个组要出一个人;上去演讲。”我万万没有想到我们组让我去演讲。

  于是我放学一回家,我就先把数学作业做好;再好好写了一篇演讲稿;绞尽脑汁的写;终于把这篇演讲稿写好了。我一写好就开始读了一次,在稿子中;我发现了好多的错误。我心里想要不要重新写?后来我读了几遍后,感觉写的不是很好就决定重新写了。写完后,我又读了一次;觉得好多了。便开始背诵起来了,刚开始背诵的还算流畅、自然;后面可能是因为紧张的心情开始记不住了。心想我还是明早再背吧!于是在第二天早上一大早被我妈妈叫了起来,我就开始背这篇稿子了;就在快要出门的时候;我终于记住了!

  我潦草的吃过早饭,飞驰的跑到了学校一看;这不是还有几个同学没有到校吗?我们第一节上了数学课后就到了语文课,幽默风趣的邓老师走进教室说:“五分钟后就开始演讲比赛。”我又在心里面默背了一遍,慢慢的感觉有点紧张了;全身上下都在不停的抖动。没过多久,比赛就开始了;第一组上场的同学是吴同学。他背的行云流水,让我十分羡慕;加上肢体动作是那么的优美。

  果然这次终于到我了,我紧张的上台;我开始吞吞吐吐的背出我的演讲稿,我的稿子写的是两种是不沾边的历史和科学,我开始说李白以及唐代的诗人故事。

  我在台上只做了两个动作,一个是历史;还有一个是科学。我心想我演讲的这么差,老师会不会让我下台;我心里很慌张。我说一会儿停一会儿,就这样;我在台上终于讲完了历史。现在我才体会到台上十分钟,台下十年功的意思了。我说:“科学,水是大家每天都会用到的东西”我慢慢开始放松,这下我后面开始慢慢的讲得更快了。最后也是最后一个自然段,我又被吓了一下;因为班上的同学在下面说话,老师对他叫了一声。我也就这样讲完了,我一下去;我们组内的同学都说我讲的这么精彩!把历史和科学都讲活了!到最后,我的同学们慢慢的响起了掌声。当所有的同学把演讲全部演讲完毕,用了一节课的时间。

  我发现我的同学们也演讲得十分精彩,我演讲的就稍微差强人意;下课后我心想为什么我没有选进前三名?原来是我能力不够,紧张起来了;有了这次经验下次我一定会改进的。

  语文课上初中优秀作文800字 篇19

  语文课上,我轻轻地翻开语文书,欣赏着那灵动的文字,听着老师绘声绘色的讲解,品味着书中的.味道,开始了一场前所未有的奇妙旅行。

  语文课上,我漫步在诗歌的王国中。“会当凌绝顶,一览众山小”,漫步在杜甫的诗歌里,我读到的是“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴”的豪壮,悟到的是“安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜”的胸怀,看到的是“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的和谐。

  语文课上,我穿越历史的天空,走进文学的殿堂。陶公远离喧嚣的凡尘,避开烦扰的世事,隐居深山,精心耕种自己的一小块田地,“衣沾不足惜,但使愿无违”。他悠然地采菊东篱下,不经意间抬头,看见了云雾缭绕的南山。那份闲适舒心,那份超凡脱俗,那份怡然自得,令我无限向往。

  语文课上,老师带我品味书香。打开语文书,书的味道便如清新的空气,扑面而来,顺着流动的血液进入了心脏,充满了全身。“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一部《红楼梦》演泽了人间的悲欢离合。林黛玉,柔情中带有一丝倔强,智慧中不乏一丝高傲。“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜!”她的悲剧或许是上天注定了的,含泪葬花其实便预示着她凄婉的结局。

  语文课上,我遇见了在小岛休养的高尔基,看见了他的儿子在岛上种植的五颜六色的鲜花,知道了“给予”比“索取”更愉快的道理。每个人心里都有一座美丽的花园,那神奇的花朵,也许是一句轻声的问候,也许是一次善良的帮助,也许是一个宽容的微笑……采一朵鲜花送给你身边的人,帮助、给予、付出,也许你会收获整个春天!

  ……

  铃声响起,将我从语文的殿堂中拉回了教室。但那美妙无穷的诗词、散文与小说,深深地烙在了我的记忆里。语文课,使我明白道理、增长见识,更让我领略到中华文化的博大与深情。

  语文课上初中优秀作文800字 篇20

  听雨时,便是我头脑最清晰的时刻,同时也是最能让我心事如潮的时刻。——题记

  又是夏雨倾盆的时节,总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听,是因为不曾懂得语文之美,而今,在语文课上,我将诗词歌赋如雨般聆听。语文课不只有词语解释与文意分析,更有一种情怀,一种情结,一种精神的升华。

  我喜欢把上语文课比作听雨,是因为语文如雨一般能够涤荡人心。

  听!“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”,那如万马奔腾般的雨声,是冷漠的外表下一颗炽热的心。

  听!“落花人独立,微雨燕双飞”,那样的和风细雨,带给人点点落花般美丽的轻愁。

  听!“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”,那飘摇的凄风苦雨中,响起深沉凄凉的身世之叹与家国之悲。

  听!“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”,深夜寂寂唯听雨打芭蕉,这声音恐怕要令游人断肠吧?

  听,春夜喜雨,明朝杏花雨,还有聊慰平生的一蓑烟雨……唯有在语文课上,这雨声才能诸般变化,分身万千,扮演表达感情、寄托心声的不同使者。它们纷至沓来,滋养或俘获你的心灵,让你敏感,让你善思,让你拥有一个丰足明亮的精神世界。

  在我看来,语文课便如雨。每节课,便是一次雨中漫步与吟哦。而每当下课铃声响起,我总会生出几分从雨的幻梦中苏醒的畅快或历经风雨的沧桑。

  语文课上,曾学过一首词,词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。”它告诉我们:人生境遇不同,看到和听到的风景也不同啊!

  而自然界、生活中的风雨亦如一堂堂语文课。狂风起,雷声吼,大雨下,我感受到了语文的生命:狂风告诉我,君子当行如风;雷声告诉我,君子说话应掷地有声;大雨告诉我,人应活得畅快淋漓。

  一切又归于平静。隔窗听雨,书声依旧,雨声悠远……

  语文课上初中优秀作文800字 篇21

  听雨时,是最能让我头脑清晰的时刻,也是最能让我心事如潮的时刻。——题记

  又是夏雨倾盆的时节,总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听,是因为不曾懂得语文之美,而今,在语文课上,我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释,更有一种情怀、一种情结、一种精神的升华。

  我喜欢把上语文课比作听雨,因为语文如雨一般荡涤人心。

  听!“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”,如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立,微雨燕双飞”,如和煦春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”,如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”,如绝尘回响般的雨声……

  真像雨声啊!语文课上的词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者,让他俘获人的内心,肆意渲染。唯有语文能够承担起那份感恩,那份执着。

  雨雾朦胧,让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂,但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”。

  我感到语文课如一阵雨,每当下课,却总有一种从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和怅然若失的沧桑。

  在语文课上,曾学过一曲词,词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。”这是语文在告诉我们:人生境遇不同,看到的听到的景象也各异。

  顿时,狂风起,雷电吼,大雨下,我感受到了语文的生命。狂风告诉我,“君子当行如风”;雷电告诉我,“君子说话掷地有声”;大雨告诉我,“人活得当淋漓尽致”。

  一切又归入平静。窗外,大雨依然,风景仍旧,多的只是心灵的喘息,岁月的回响和灵魂的升华。

  语文课上,书声依旧,雨声悠远……

  语文课上初中优秀作文800字 篇22

  今天下午的语文课激动人心,虽然不知要上什么,可大家的好奇心丝毫没有变淡。

  总算熬到综合实践课了,大家拿出了一个个苹果,吴老师要给我们上一堂作文课,内容为:“吃苹果”。同学们你看看我,我看看你,都笑了。第一轮预赛在限定时间吃苹果,可是大家却一个劲儿的笑,嘴巴酸极了,我大口大口的吃着苹果,却又忍不住笑了起来,当然没能把苹果吃完,也没能把苹果吃到最小,但朱舜恺嬉皮笑脸的,却能把苹果吃到了最小,真叫人佩服

  让人关注的决赛新鲜出炉,同学们兴奋地囔着“加油,加油”,台上的参赛者着急地啃着苹果,令我意想不到的是上面竟然还有许多女生,看来“老虎”发威喽!随着一声喝令,参赛者停止了忙碌,台上的同学早已是东倒西歪,有的还在像小老鼠似的啃着苹果,有的把头埋的低低的,好像快要贴到苹果上了,有的则像小偷似的惊慌失措,有的……

  再次比赛开始,“预备—开始”,随着吴老师的又一次发令,顿时,汁水飞溅,像陨石一样奔出来,像流星一样飞出来、像喷泉一样喷出来、像开水一样溢出来、向沙粒一样漏出来、像血液一样流出来、像雨点一样落下来,像…… “停—”他们又不动了,好像木偶立在那里,只见邓依的脸红透了,从腮帮子到耳根一直红到脖子,“她会不会是噎住了”? 应该是吧!台下的观众议论纷纷,忽然,红色渐渐变白,哎!邓依终于恢复正常了,大家不觉松了一口气。比赛照常进行,就在这时,奇迹发生了,陈可欣突然冲到了教室后面,一下子,她成了班里的焦点,原来她得了冠军!真没想到,还是我们女生厉害,还能争夺冠军,看来她对这场比赛可是很重视呢!

  比赛结束了,战场上一片狼藉,汁水撒了一地,就像“苹果战士”的鲜血,苹果们英勇牺牲,空气中弥漫着清香,香味充满了教室,充满了每个人的心,充满了每个人的记忆。

  令人疯狂的吃苹果大赛结束了,就像做了一个梦,梦一直没醒,一直缠绕在我们的脑海里,久久不能离去。

  语文课上初中优秀作文800字 篇23

  初中第一次家长会回来,妈妈说可以用一个词来形容我们的语文老师,那便是“儒雅”。于是,在我心中便对这位未曾谋面的语文老师充满了好奇。

  开学第一天,我便见到了这位“神秘”的老师。他姓苏,是一位风度翩翩的男子。一身马褂,清爽整洁却又不失风采。脚踏一双黑布鞋,朴实无华。暗色系的搭配,让他整个人多了一分庄重与严肃。全身上下都充满了文学气息,俨然一位古代才子。“儒雅”二字,他担当得起。

  他的字行云流水,却没有了谦谦学子的笔锋,反而多了几分豪迈的气概。他的板书仿佛就是一幅书法作品令人赏心悦目。他常说大自然是美丽而又神秘的,同时也是学习语文最好的课堂。是的,他忠爱大自然的课堂。

  初春,细雨来了。

  温和的春风吹开了窗子,绵绵的细雨奏响了乐曲仿佛在诉说着欢乐,他推开教室的门,引领我们走向校园,撑起一把把小伞,似校园内一朵朵绽放的花朵。在细雨中他迈开轻盈的步伐,似一个调皮的孩子“天街小雨润如酥”他说,“孩子们放下你们的雨伞,感受一下这绵绵软软的细雨是否如韩愈说的那般润如酥”。我放下雨伞,细雨落在我的头上,肩上,手上,酥酥麻麻的。我瞬间体会到了“天街小雨润如酥”的妙处,在苏老师激情的讲解下,在雨中美妙的体会下。《早春呈水部张十八员外》描绘的美景淋漓尽致地展现出来。我们也懂得了许多……

  夏至,荷花开了。

  风吹过脸颊,有一丝温热,炎热的夏天到了,美丽的荷花开了。苏老师再次把我们带进校园,观赏那美丽的荷花,旁边的荷叶挺立着,苏老师在旁边说到:“它美丽高洁,清高无暇,可在雷雨天却需要荷叶的庇护,冰心曾在《荷叶母亲》中说到……”听到老师的讲解我入了迷,眼前仿佛出现了那个画面:“雷雨的天气,无私的荷叶却自愿为红莲遮挡猛烈的风雨”老师讲解完一课,我却久久不能回神。是啊“心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”我望着苏老师,望着眼前的荷叶心中的敬佩之情油然而生……

  秋日,菊花开了。

  瑟瑟的秋风袭来,吹落了片片树叶,我们都加上了毛衣,苏老师却依旧穿着马褂。他又把我们领进校园,看着那泛黄的叶子一片片落下,他用煽情的话语诵读了《秋天的怀念》这篇课文,我们静静地倾听,眼前出现了课文中那一幕幕悲伤的情景,凄凉的氛围,从而细致地体会到史铁生的难过与怀念。苏老师带着我们一路向前,到校园的一角看到那儿开满了菊花似文中说的一样“黄色的花淡雅,白色的花高洁……”在风中倔强地开着,似苏老师一般倔强,不忘初心,想把语文的知识传授给我们……

  苏老师,四季是您,依旧如初,是您让我们明白了语文最美丽的课堂,就是在充满了生机的大自然里收获知识与成长。

  语文课上初中优秀作文800字 篇24

  语文课如一股清甜的泉水,充盈着我们的内心;语文课如一缕花香,净化着我们的心灵。您的课是娓娓动听的,是让人如痴如醉的。您那幽默风趣的声音,为我们的语文课增添了几分神秘的色彩,您吴老师把我带进了初中语文的学习殿堂中,谢谢您!

  阅读文言文比赛

  记得那一次吴老师让我们进行了快速阅读文言文的比赛,只见吴老师快步走上了讲台,在黑板上写下了“快速阅读文言文比赛”几个字,我们全班都一下子全安静了,我猜他们肯定觉得文言文还没有学过呢,怎么可能读得快嘛?“同学们,大家现在开始练习快速阅读文言文《陈太丘与友期行》,待会儿每组会有两名同学代表出战进行PK,一名同学是由抓纸条的方式选出来的,另一名同学是由小组推选出来的,最后把两名同学的用时相加,用时最少的一个小组会得到神秘的小礼物哦!”吴老师平和而又不失风度的话语,打破了这个宁静。

  接着我们开始了紧张的准备,每一位同学都在热火朝天的进行诵读。我们这个小组采取的策略是:先测一测哪一位同学读的最快?最终我们一致认为小王同学读的最快,接着重点“培养”小王同学,其他同学继续练习。

  开始比赛了,我们组压轴出场,我心想:目前最快的成绩是十秒多,我们获胜的机会还有。可是“人算不如天算”我们小组最后以11秒的成绩惜败。不过我从中学会了许多,同时也明白了吴老师的良苦用心:快速阅读文言文,有助于我们对文言文的理解,还促进了我们的交往。

  鉴赏古诗词

  记得那一次吴老师让我讲解赏析题。我们考了第一单元的语文试卷,吴老师和蔼的说道:“下面有我的小刘助教,给你们讲解赏析题,大家掌声欢迎!”我愣住了:我该怎么办呀?我,赏析的不算好,却偏偏让我去讲题,这真是为难我呀!可是“最高指令”不可违,我只好硬着头皮开始讲解。

  “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法,把明月人格化,生动形象的写出了明月……”我讲着讲着发现自己越讲越顺,赏析的水平大大提高了。讲解完后,全班响起了热烈的掌声,然后吴老师说道:“小刘,你的赏析水平越来越高了嘛!”我开心地笑了。

  观校园谈感受

  记得那一次吴老师带我们观赏校园中的花草树木,并让我们谈一谈感受。我和我的小伙伴先观察了一下升旗台下的小紫花,紫色与绿色交融到了一起,让人身心愉悦,令人向往。那种紫色一大片一大片满是的,仿佛把我带入了一个梦幻而又神秘的花朵,世界更为这个世界增添了几分梦幻与神秘。之后我们又去观察了薰衣草,松柏等植物。感触特别的多。

  吴老师,您的课真是丰富多彩,您带领我们沉浸在知识的海洋里,别有一番滋味。

  语文课上初中优秀作文800字 篇25

  美文佳句千千万万,返璞归真终是文。这一句话,告诉我们上下五千年的文化流传,它同样是文。而我们初次的体验语文,六年十二本语文书。其中,不单单是知识同样也是满载回忆,就如那即将到来的四月春风,扑面而来。

  镜头一:各抒己见。

  甲方:我认为学,绝大部分是在读书,书本上的知识。

  乙方:我觉得学是在学校上课,在学校学到的东西和老师讲的内容。

  丙方:我的意见是学无处不在,不局限于某一个地方某一个人说的话。

  这是我们班在一次老师给出的视频中,其中关于学的视频。老师让我们都各抒已见,大家都勇于发表自己的见解,其他的同学会提出自己的见解来补充和评价。然而,在我们激烈的发言中,时间却在悄然间溜走了,短暂而美好。大家最后总结出来:学无处不在,永无止境,终身在学。就这样,这一节无疑精彩绝伦的语文课结束了。

  镜头二:兴师动众。

  有蟑螂!在语文课上,突然传来一声尖叫,大家不约而同的向那望去。只见,那位胆小的女生躲在桌子下面。然而,一只身材小巧,灵活不已的黑点跳了出来。它飞快地的在墙壁、桌子、椅子和地面之间来回跳跃。仿佛,那触手可得的美食就眼前。它迅速的向前突进,而周围却仿佛有一个无形的立场,把人们都推开了,大家都被吓得嗷嗷大叫。

  此时只见那班上那几个调皮的身影一跃而出,冲向扫把柜,拿起扫把就走向蟑螂。五个人,颇有几分狼牙山五壮士的样子。剩下的同学也甘示弱,拿起书本就也跟着走了上去,几个力气大的男生更是直接扛起椅子,走了过去。誓要将蟑螂扫除的样子。全班鸡飞狗跳,混乱不堪。此时,一个怒吼的声音传来都给我停下!只见老师大步走向蟑螂,用脚狠狠踩了几下。转头对我们说:就一只蟑螂而已,都给我回去。

  我们回到座位上,老师说:现在把刚刚大家的神态、语言、动作写下来,做一个小练笔。我们听到后,马上回想刚才的情景。把片段变成文字写下来。

  仔细观察身边的事物这就是语文课的精彩之处。

  镜头三:不负年华。

  铃当上课的钟声缓缓响起。今天,同学们都坐的端正无比。老师走上讲台,看着我们。许久,今天是最后一节语文课了,六年最后一节了。老师缓缓说道。现在,默写全班同学的名字。我们听完,低下头写起来。滴答一滴液体,滴到了纸上。时间很快,一节课太短了。我们站起来,不知何时泪已布满脸庞,目光坚定老师我们不下课!夕阳的光,照在老师的脸上,不知又苍老了几分。

  这节课学到的很多,我们的语文课还有很多,但是老师变了,同学变了。时间飞逝。

  现在,我每一次踏进教室都能回忆起这一堂深刻无比的语文课,仿佛看到了老师那熟悉的面孔,告诉我前进的方向。语文课我学会了思考,学会了总结,学会了要不负当初。

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