初中生关于执着的话题作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的初中生关于执着的话题作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中生关于执着的话题作文1
大千世界，繁华都市。随着时间的改变。我们也逐渐的成长，成熟！但最初的我们还在吗？回想起当时的年少，回想起当时的执着。想想看，自己是否遗憾了许多，自己是否已经开始后悔了？如果后悔，那就从现在做起，执着并不是一件坏事，执着也许是好事。那就不忘初心，方得始终！
执着
执着也许真的是一件好事吧！如果不执著，那将什么都做不好。对待什么事情都没有了自信，都将会充满失望。也许执着真的是一件好事吧。执着了现在，那改变的就是我们的未来！也许成功就在此时吧！也许青春就在此时吧！做好现在，展现未来。未来的明天都很好。只是在于我们是否努力了。希望做好现在，把握青春，把握未来！
坚持
青春的大好时光就在此时，我们不要为了一时的贪图享乐而活毁了自己一生。一生说长不长，但却不断。转眼间，时间飞快。我们又何去何从？或许只有坚持了，相信，只有坚持了，才会拥有一切！也许坚持了，我们就会有不同的收获吧！坚持一切，坦然面对，相信，明天的明天将会更好！
乐观
人生并非都是一帆风顺的。都要经历起大风大浪。经过时间的考验。如果我们不能够坦然的去面对一切，相信，一切的一切都将是幻想！一切的一切都将是迷茫的！或许现在只是一时的迷茫吧！也许命运的改变都要经过自己的努力，于是做好一切，遇事坦然面对！或许成功就在此时！或许机遇就在一瞬间！乐观面对，坦然面对！一切都将是美好的！
梦想
相信，在这个大千世界中，每个人都将有梦想，有追求。我们不求做的最好，只求我们曾努力了。时光机溜走却始终不返回。就像时间一般，失去了就不再从前，也许把握现在，把握最初的自己。为了心中的守护，一直坚持。却不从放弃。相信未来的某一天，将会更好！
执着起来，真的很好。为了自己，为了命运。拼搏努力！
初中生关于执着的话题作文2
人生的漫漫长路，蜿蜒曲折，看似遥遥无期。我们如沙漠中的行人，寻找着生命的绿洲。但这绿洲，如虚无缥缈的海市蜃楼，你咫尺，它消逝。沙漠中，会迷失，会煎熬，但只要执着的坚持下去，就能找到那甜美的甘泉。
一年前，我校艺术节如期而至，我们按捺已久的激情如沉寂的火山喷发了出来。但排舞的训练，让我们无所适从。
夜，露出了狡黠的光芒。在排练室中，录音机不知疲倦的播放着，这个狭小的'房间里，四面都是惨白的墙壁，像一个密不透风的牢笼，束缚着我们。
我们拖着疲倦的双腿，不停的扭曲着身子。跳跃、旋转、平衡。我们失去了自己的重心，也迷失了自信的支点。时间如一把利剑，凌迟着我们仅剩的耐心。
我们士气低迷，都是无精打采的样子，动作也是有气无力，队伍更是参差不齐。教练、老师脸上都浮现出了焦虑的神情，但也都无可奈何。
终于，我们之中爆发出了不和谐的音符，几个同学干脆瘫坐在地上，对着我们大吼：“这种舞谁要排啊？费力不讨好，干脆弃权算了，这只是徒劳无功！”我们停了下来，如疲倦的机器，停止了长期的运作，都纷纷坐了下来。
这个房间，从来的没有这么安静过。大伙都靠着墙，头无力地歪向一边。汗水是我们虚脱的标志，杂乱无章地从面颊划过。电风扇旋转着，无力地向我们输送微弱的清凉。有的同学甚至收拾起衣服，准备离开这地狱的牢笼。老师与教练也窃窃私语着，时不时无奈地摇头。
这一切，都是那么令人沮丧。
这时，不知是谁，高喊一句：“我们不能退缩，我们必须坚持下去！”这时，我虚弱的神经突然被震撼了，散乱的目光又重新交汇在了前方。是啊，我们不能半途而废，要执着地坚持下去，这样才能找到成功的绿洲！
我们好象注入了新鲜的活力，重新投入到了训练中。就这样，一次又一次，一天接一天，不管再苦再累，我们都执着地咬牙坚持，我们坚信：我们终究有回报。
在比赛中，尽管成绩不理想，但我们脸上依旧绽放出灿烂的笑。因为，我们坚持过！
初中三年像指缝中的水，已悄然流逝。但我认为，我所收获的，不仅是知识，而是更多的内在品质。其中，那最亮的明珠，是执着与坚持。我相信，它所绽放的光芒，一定会引导我走向那成功的绿洲。
初中生关于执着的话题作文3
我无奈地摇了摇头，也对她的行为感到无奈，但是我不得不向她投去钦佩的目光。她，是如此地执着。
那节语文课下了之后，我准备去打水。经过她的课桌时，就有一只纤细的小手非常有力地抓住了我的手腕，让人无法挣脱。
“嘿，为什么说圆内接四边形的两对内角互补？”
我转过身来，认真地盯着她的眼睛说：“这是圆内接四边形的性质，变不了的。”
她的眼睛里满是对知识探索的渴求，看得出她对数学的热情。在她那双闪着智慧的光芒的眼睛里，掺杂着对问题还没解决而产生的疑惑。
“可是，这是怎么证明出来的呢？”可能她看出了我是在应付，但是我就算是应付她的，也不是完全没有经过大脑的思考，因为我说的是真真实实的几何中的一个结论。
“我怎么知道？我只知道这是圆内接四边形的性质！”我有点不耐烦了，可是她还在死死地抓住我的手腕说：“那天的数学课，那个问题，不是你回答的吗？”
是的，那天数学课快要下课的时候，叶老师总结了圆内接四边形的性质，然后问道：“那么，一个圆内接四边形，要满足什么条件呢？”大家都思考了好一会儿，而在我的大脑中“对角互补”四个字一闪而过，我飞快地举起手回答道：“圆内接四边形内角互补。”“加一分！”叶老师庄重地向纪律委员宣布，也全班宣布。所有的同学都为我这个“学渣”鼓掌，而当时的她，可能在用钦佩惊讶的目光看着我。
在数学证明题中，正是因为被要求证明出来的东西本身就蕴含着某些性质，才能成为证明出某个结论的条件，但是我从来都没有想过，连这些性质都有人要刨根问底它为什么会产生？
“这个问题困扰了我半个学期啦！说，为什么？”此时她不再注意自己的礼仪，一旁的李同学无奈地笑着，看着一个学霸拿着一个困扰了自己半个学期的问题去问一个年级成绩倒数的学渣。而学霸的眼睛里，充满了对知识的渴求，也充满了对未知数的疑惑，面对学渣的冷漠地应付，眼睛里的执着没有被削弱，反而变得更加执着。
然而我正要挣脱她的纠缠去打水时，上课铃响了。
我无奈地摇了摇头，对她的行为感到无奈，但是我不得不向她投去钦佩的目光。她是如此地执着。
在那个课间，她让我明白了“不耻下问”的真谛。
而不耻下问，也是一种执着吧。
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