高贵的生命不卑微初中读后感
高贵的生命不卑微初中读后感1
生命，什么是生命？生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。无论是谁，都没有歧视他人的权利。每一条生命，都能够绽放光彩。无意中翻开一篇杂志，《高贵的生命不卑微》这题目映入眼帘，我满怀好奇阅读完之后，心里倍感同情及敬佩。
这是一个不长却又触动人心的故事。文中的他是个黑人，受到当世纪人的歧视而感到自卑。对于未来，他看不到任何希望。但他的父亲却以与众不同的方式来教育儿子，让他的心中升起了一轮灿烂的太阳，照亮了他的全身和眼前的世界。
看完后我很受触动，在他后来认为，连一件旧衣服都有办法高贵，他又有什么理由妄自菲薄。没错！生命是平等的，没有谁比谁更高贵、卑微之说。因为上帝仍然会将阳光洒在你身上，将新鲜的空气带给你。黑点穷点就算卑微吗？难道那些物质上富裕，精神上贫乏的人就算高贵吗？恐怕那样的人才是真正的卑微吧！一个人，可以通过努力来实现自己的价值，即使肤色的不同、种族的不同等一些客观的原因，这些都影响不了什么。相信，一件一文不值的破衣服能卖一千两百美元，你为什么不能？
所以说，富有相对无所谓，你才最珍贵。只要人人都努力，时时刻刻对生活充满自信，对生活充满希望，我们就都是高贵的生命。
高贵的生命不卑微初中读后感2
今天，我读了一篇名为《高贵的生命不卑微》的文章，故事里讲述了著名篮球运动员迈克尔？乔丹小时侯三次卖衣服的故事。
第一次，父亲给乔丹一件大概值1美元的旧衣服，问他：“你能将它卖到两美元吗？”乔丹想了想，他很小心地把衣服洗净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过6个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
第二次，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到20美元？”
终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他5美元的小费。25美元，这无疑是一笔巨款！相当于他父亲一个月的工资。
第三次，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到200美元吗？”父亲目光深邃，像一口老弗幽幽地闪着光。
这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西流畅地签完名后，他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价200美元！”经过现场竞价，一名石油商人出1200美元的高价收购了这件运动衫。
一件只值一美元的旧衣服。都有办法高贵起来，何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？或许你成绩不好，或许因为你不富有，或许你被人欺负，但是，一件只值一美元的旧衣服。都有办法高贵起来，你有什么理由妄自菲薄呢？
像乔丹一样努力。或许，你就是下一个迈克尔·乔丹。
高贵的生命不卑微初中读后感3
读完《高贵的生命不卑微》之后，我沉默了好长时间。心里起伏了好久，眼前觉得忽明忽暗的。一下子见到了阳光，又仿佛消失不见。
我反复问自己，麦克尔·乔丹可以，我为什么就不行呢？我多希望啊，希望可以有阳光伴随在我身边，让我感到温暖。读完了他的故事，我顿时间明白了，明白了生命，明白了高贵。想一想，我不正和他一样，“对于未来，我也看不到什么希望”。我知道，他一定经历过很多事情，才有今天这样的成就。他的希望，源于他的父亲的一番话。仔细地品味，我认为我和他一样，真的什么都没有，对于生活，我心里一点准备都没有。
乔丹那时才13岁，而我呢？已经15岁了，应该比他更懂、更明白，遇到挫折时，应该越挫越勇，现在，我反而变得颓废了，把生命的意义都浪费掉了。不管别人怎么看，只要做好自己，对吗？但丁说过一句话，走自己的路，让别人说去吧！我把这句话当作我的格言，只要有理想，再多的困难，我也不怕。我是一个不到黄河不死心的人，做事情很极端。没有人相信的时候我会哭，受了委屈在心里我也会哭，我的.眼泪咋就那么不值钱？有时候，我自己也不明白我自己，我不坚强，我不勇敢，可是谁能让我软弱？
我不要再那么卑微地活下去，我要像旧衣服一样给自己创造出高贵的机会。旧衣服都有办法高贵，我也没有什么理由妄自菲薄。无论是相信我的人也好，不相信我的人也罢，我会做给他们看。让他们知道，我不是不可以，我要以高贵的姿态平视他们，我要大声地对他们说：“我要用高贵的生命去征服你们每一个人，我要用最刺耳的话语，去创造一个最不卑微的生命。”
今日的我，许下承诺，来日的我，必将将承诺归还。
高贵的生命不卑微初中读后感4
高贵的生命不卑微，这是一个不长却又触动着人心的文章。文中的儿子因为自己是当世纪受到歧视的黑人而感到自卑。但他的父亲却以与众不同的方式，来教育儿子。这篇文章通俗易懂，没有太多华丽的字词来装饰，但却又是意味深长而又有趣的的一个故事。看完这篇文章后，不仅是文中的儿子，连我自己都深受触动。生命是平等的，没有谁比谁高贵、卑微之说。因为上帝仍然会将阳光洒在你身上，将新鲜的空气带来给你。《高贵的生命不卑微》不是一般意义上用手写出来的文字，而是一本用身体实践出来的好书。这些文字，没有一句灰色的理论，在字里行间，流淌着的是真挚的教育情怀与理性思考，因为，没有对教育的一种悲悯之爱，便无法让教育成为自己的宗教，没有一种对师生的慈父般的情怀，便不可能有那种跨越时空的漫步和建设性的思考与策略。
我们怀着对生命的敬畏和尊崇，以热切而理性的思索努力追寻教育的本真，引导教育的实践：将生命融于教育，将教育融于生活，让教育成为生命的诗意存在，凸现生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完满与幸福。
生命：教育的原点。教育的起点是人的生命。生命的特征是有限性、无限发展的可能性、独特性及超越性。教育应依据生命的特征，遵循生命发展的原则，促进生命的成长，引导生命走向更加完整、和谐与无限的境界，引导生命从生存走向存在。在这里，原点，即为“源”点，是出发点。但又不仅仅如此。它同时是核心，是过程，是方法，更是目的。那么，教育的原点是什么呢？以“人”的方式来认识人、引领人。教育，是生命存在的基本方式。这种存在，并不单纯在于“活着”，更在于如何实现生命的价值，回归生命的本真，实现生命的灵动。因此，教育的一切都应为了人——为了人的生命的唤醒、激扬、涵养和完善，为了人的生命的强化、净化、优化和美化。当然，教育不能拒绝适当的灌输、训练和惩罚，但绝不能野蛮，甚至失去理性与人性。
从生命意义上说，教育更应该像阳光，温暖心怀；像金色的河流，澄澈而明净。因为——孩子的生命美丽如花，教育的作用就是让这些花朵绽放得更加绚烂，细细地倾听每朵花慢慢开放的声音！
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大，教育的生命将会因爱而动听！
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